一年級(jí)2班下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（5篇）(文件)
【正文】 質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。⑶校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。期末總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的予以表彰。⑶加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取?！岸鄬哟巍本褪轻槍?duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異，因材施教。第四篇：2009學(xué)年下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃2009學(xué)年下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃太浮中學(xué) 于長(zhǎng)征一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。搞好心理健康教育，家長(zhǎng)是最好的幫手和支持者。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。四、后進(jìn)生的原因由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到進(jìn)步二、具體措施和計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪?，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)工作，每周不少于四次。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作?？傊?，本學(xué)期我將盡自己最大的努力確保每一個(gè)學(xué)生能不斷進(jìn)步，在中考中取得理想的成績(jī)。1在模擬考試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)進(jìn)行講解和解決。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外高難度練習(xí)題，不斷提高優(yōu)生能力。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。積極與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。主要措施如下：一、學(xué)生情況分析我所教的九年級(jí)，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，化學(xué)作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。課外輔導(dǎo)，利用休息的時(shí)間，督促這部份學(xué)生學(xué)習(xí)。在家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛，因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。智力較差的：印震紀(jì)律較差的：李兵、楊鑫；三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。二、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生54名，由于全班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的
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