一年級(jí)2班下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃5篇-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 生健康的人格和良好的品質(zhì)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。因此，轉(zhuǎn)化潛優(yōu)生工作重點(diǎn)應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作，特別是對(duì)于家庭教育有問題的家長更應(yīng)該關(guān)注。對(duì)于沒有掌握的知識(shí)要點(diǎn)加以補(bǔ)習(xí)。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對(duì)子女溺愛，因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)，以及自信心的培養(yǎng)上。第一篇：一年級(jí)2班下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一年級(jí)二班 下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、本班學(xué)生分析：這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，共有學(xué)生54名。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)工作，使后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。通過各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。第二篇：一年級(jí)下學(xué)期語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一年級(jí)下學(xué)期語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生22名，由于部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好。班內(nèi)學(xué)困生情況如下：成績較差的：敬熙、高源、陳妙圓、劉鈺璇。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對(duì)子女溺愛，因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。⑶校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。期末總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績突出的予以表彰。⑶加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。“低起點(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進(jìn)。“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。一、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生67名，由于部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。班內(nèi)學(xué)困生情況如下：成績較差的：應(yīng)俊楊、李婉晴、陳和婷、蘇文興、王興富、王良琴、吳承君、段勇、李紅銳、方波、方國浩、李順璽、羅娜娜、王何杰、黃健、羅業(yè)浩，習(xí)慣較差的：段華鑫、張一銘、李銘、段銀才。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對(duì)子女溺愛，因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，要實(shí)施素質(zhì)教育“全體、全面和生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個(gè)融洽的師生關(guān)系。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素
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