【正文】 因?yàn)樘柼罅?，小小的一支箭根本射不下太陽。（PPT展示，男生讀）Q：6000度是一個(gè)什么概念？夏天最高氣溫我們這里是天氣40度左右吧，我們已經(jīng)很熱了，要開空調(diào)，要吃冷飲。真的有1500萬攝氏度么？（是估計(jì)，太陽溫度太高了，人們無法進(jìn)行測量，所以是大概的數(shù)。（齊讀13）最后，老師要特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)生字的寫法：（1）“抵”字的右半部分下面有一點(diǎn)，“氏”的下面沒有一點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)記憶。拓展：用學(xué)習(xí)到一種或幾種方法寫“鋼筆”。師：是真的嗎？肯定？能讀得肯定一點(diǎn)嗎？讀！能讀得再肯定一點(diǎn)嗎？再讀。說明密切關(guān)系的是“有了太陽??底下形成的”?？諝鉃槭裁磿?huì)流動(dòng)？（空氣有的地方冷有的地方熱的緣故）空氣為什么會(huì)有冷，有的熱？（有些地區(qū)吸收太陽的熱量多空氣就熱，有些地區(qū)吸收太陽熱量少，空氣就冷）小結(jié)：地球上有了云雨風(fēng)雪等天氣變化，我們的世界變得更奇妙、更可愛了。南美洲的一些國家和澳大利亞，已經(jīng)警告最南端的一些城市的人們，從上午十點(diǎn)鐘到下午兩點(diǎn)鐘，最好不要外出，防止太陽紫外線的強(qiáng)烈照射。第8自然段：總結(jié)同學(xué)們分別匯報(bào)了太陽和植物、動(dòng)物、煤炭、天氣、細(xì)菌、人類生活的關(guān)系，說的真好，這樣看來，太陽對我們來說實(shí)在太重要了。師：讓我們一起把這段話補(bǔ)充完整。五、拓展練習(xí)：太陽這么重要，那么誰能對太陽說句話？（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）說說在我們的實(shí)際生活中都利用太陽進(jìn)行了哪些發(fā)明？（太陽能發(fā)電站、熱水器等）你們還想利用太陽發(fā)明什么？（發(fā)散思維 可以寫一個(gè)片段作文）。誰想再來試一試？真棒！一起來背，行嗎？ 注意：課后練習(xí)中要求背誦最后一段，可以利用課堂時(shí)間進(jìn)行：指讀男女讀齊讀接續(xù)讀試背多種形式 強(qiáng)化記憶 師：既然是太陽給了我們這個(gè)美麗可愛的世界，那么讓我們再次走進(jìn)課文去感受一下太陽與人類的密切關(guān)系。如果沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有（），沒有（），自然（）。紫外線能夠殺菌，但是人類破壞了臭氧層，紫外線對人類也就有害了。（可以聯(lián)系生活實(shí)際來談，曬被子、曬太陽等）擴(kuò)充： 太陽是七彩的，赤橙黃綠青藍(lán)紫，紫外線具有殺菌的作用。這樣說對嗎？（不對）Q：為什么？（出示PPT：“地面上的水??”）師：雨和雪的形成真奇妙，誰來讀一讀呢？（1）（出示PPT動(dòng)畫）雨和雪是什么生成的？（云）云是什么生成的？（無數(shù)小水滴）水蒸氣是哪里來的？（從地面上的水）地面上的水怎么變成水蒸氣？（吸收了太陽的熱變成的）師：原來云、雨、雪的形成與太陽有著密切的關(guān)系。第4自然段：萬物生長（任務(wù)：第一組讀，其余學(xué)生圈畫：A找出本段的過渡句 B從哪些事實(shí)說明太陽與我們之前密切的關(guān)系的）評價(jià)示范：讀得很不錯(cuò)，特別注意了頓號的停頓。三、細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)（二）學(xué)習(xí)4—8段太陽的遠(yuǎn)、大、熱的這些特點(diǎn)到底和我們生活的地球以及生活在地球上的人類有什么關(guān)系呢？請你們自由朗讀課文，思考課文中的哪句話最能說明太陽和我們的關(guān)系非常密切？（PPT出示：沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（3）“殖”字的右半部“直”中間不要少一橫。C、那么你能讀出太陽的熱來嗎？小結(jié)：（對照板書進(jìn)行）作者用列數(shù)字、作比較、打比方、舉列子等方法說明了太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)、真切。師：就是最堅(jiān)硬的鋼鐵碰到它也會(huì)變成汽，何況我們?nèi)税。≌娴氖翘珶崃耍∵@樣的溫度還只是表面溫度，中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。這就是作比較的方法。此外，還運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征，用人們熟悉的例子（飛機(jī) 走路等）來說明，很容易理解。Q：飛機(jī)的速度是多少呢？武漢到北京大概距離1200千米，坐飛機(jī)大概用時(shí)2小時(shí)，大家想想飛機(jī)飛20多年，那得多遠(yuǎn)呀！由此可以看出地球離太陽真的好遠(yuǎn)?。。ò鍟斑h(yuǎn)”）師：那么你能讀出太陽的遠(yuǎn)嗎？（學(xué)生讀）Q：作者在寫這一部分的時(shí)候運(yùn)用的是什么說明方法把這“遠(yuǎn)”這一特點(diǎn)寫具體的？（列數(shù)字 舉例子）師：學(xué)生們，請大家仔細(xì)看看PPT，（）里面填的都是數(shù)字。第1自然段：遠(yuǎn)（重點(diǎn)講解）生：，所以后羿射不到太陽。后羿拉開了萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄準(zhǔn)天上火辣辣的太陽，嗖地一箭射去，第一太陽被射落了，之后又一枝接一枝地把箭射向太陽，無一虛發(fā)，射掉了九個(gè)太陽。人們在火海災(zāi)難中苦苦掙扎，祈求上蒼的恩賜！這時(shí)，有個(gè)年輕英俊的英雄大神叫后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。（如果學(xué)生比較難回答的話）三、細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)13段 * 講故事設(shè)疑師：老師先給大家講一個(gè)神話故事。n（自傳、水滸傳）dū（首都、都市）piāo（漂?。┎?ch224。首先，把本課生字詞讀準(zhǔn)師：讓我們讀一讀課文中要求我們會(huì)認(rèn)的字詞（逐排點(diǎn)學(xué)生起來）特別注意翹舌音：氏、獸、殖、蔬；平舌音：存的發(fā)音。三、教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：（一）猜謎激趣：一位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見他，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。過程與方法：通過朗讀課文理解課文內(nèi)容，使用圈劃法掌握太陽特點(diǎn)及其與人類的關(guān)系。太陽帶給我們溫暖和陽光。剛才我們的小朋友在表現(xiàn)這幾個(gè)詞語時(shí)，大家的心情如何呀，開心快樂，那現(xiàn)在你可以帶著這樣的心情美美的讀一讀課文嗎？讓我們一起來讀一讀吧。五、再讀韻文，鞏固識(shí)字剛才許多生字寶寶我們都會(huì)讀了，接下來讓我們來寫一寫吧，看一看我們本科要求掌握的幾個(gè)重要的字吧！讓我們看投影生字寶寶，用右手進(jìn)行書空練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)山字。邊抽邊抓關(guān)鍵字詞，幫助指出識(shí)記字形的方法，同時(shí)適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，拓展學(xué)生的詞匯和思維。讀書時(shí)，如果碰到不認(rèn)識(shí)的字，問一問同桌，如果同桌也不會(huì)，那就用筆圈一圈，舉手問老師，老師來幫助你。．．．．．．．．．．．師：小朋友們，聽完剛才的錄音還有你們的點(diǎn)評之后，老師也好想來美美的讀一讀課文了，接下來就讓老師來給大家示范讀一讀吧，請我們的小朋友用金手指指著書本，仔細(xì)聽一聽老師來讀一讀。比一比，哪一組的小朋友翻書翻得又快又安靜。課件展示：太陽分別從大海、草原、山村、森林升起來，大地變得一片光明，充滿生機(jī)、活力。大字下面加一點(diǎn)念太，太陽又叫日，日字加雙耳旁念陽。）師：小朋友們真聰明，其實(shí)，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課題—太陽。教學(xué)重點(diǎn)：字形（太、陽、豎折部首）、字義（跳）教學(xué)難點(diǎn)：“美麗的世界，是太陽照出來的”。它用形象的語言，生動(dòng)地描繪出一幅幅日出時(shí)的美麗畫