【正文】 激發(fā)起來”。在班上，每一次班會，我都要把差生的事跡向全體同學(xué)介紹，盡量使有進步或有進步傾向的差生評為進步生，使之體會到成功的喜悅，強化他們的意識，樹立成功的信心，同時經(jīng)常督促、激勵其前進。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“差生”是有竅門的，只要“差生”愿意學(xué)好，按照一定的方法進行訓(xùn)練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。請不要將他們一棍子打死，在平時密切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴(yán)厲的說教，會讓他們記憶終生。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。提供表現(xiàn)機會如果課堂上對他們降低難度提問，讓他們幫老師做些力所能及的事，例如擔(dān)任課代表等，這樣都能使他們有自我表現(xiàn)的機會，從而增強他們在各方面都進步的愿望。避免犯低級錯誤，如：卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題目等。避免學(xué)的比較死。”這是大家都認(rèn)同的教學(xué)教育理念。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。加強實踐 學(xué)會交流 在教學(xué)中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動，使學(xué)生獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與合作交流，關(guān)注學(xué)生參與活動的情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學(xué)生增進運用數(shù)學(xué)解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。他們的學(xué)習(xí)依賴性還是很強。其實有幾個 學(xué)生本性不壞的人也挺聰明的就是懶沒有家長監(jiān)督養(yǎng)成這 樣的習(xí)慣。許 多學(xué)生由于智力較差或紀(jì)律較差有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性學(xué)習(xí)方法欠佳等等 均是造成“后進”的一個重要原因。把責(zé)任都推到老師的身上?，F(xiàn)在獨生子女增多有的家 長對孩子從小嬌生慣養(yǎng)過分溺愛或期望值過高有的家庭自身 文化水準(zhǔn)低或者家庭殘缺缺乏溫暖和愛心有的家長由于對 孩子放任自流對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問有的家長則在孩子的管 理教育方式方法上太過簡單粗暴隨意打罵。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生改變差生在學(xué) 生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。,“每日清”工作,包括題題清,課課清, 做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥。應(yīng)加強哪些方面的輔導(dǎo)(1)課前了解后進生掌握知識的程度以便及時輔導(dǎo)與新課 有關(guān)的知識使后進生與其他學(xué)生站在同一起跑線上為他們掌 握新知奠定良好的基礎(chǔ)。(3)課后針對后進生作業(yè)中反映出來的情況進行個別 輔導(dǎo)以鞏固所學(xué)知識。后進生類型作業(yè)質(zhì)量不高缺乏自信心意志薄弱后進生表現(xiàn)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課精力不集中沒有掌握正確 的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)成績較差。平時多與家長聯(lián)系共同來解決差生各方面存在的問題。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心進行心理溝通 提高他們的自我判斷與控制能力。有些學(xué)生告訴我爸媽都在打牌叫我 自己玩游戲去。上課時腦海里浮現(xiàn)的都 是游戲的情景。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化使后20%的學(xué)生能夠掌握基本知識上 課能認(rèn)真聽講最好能夠舉手發(fā)言端正學(xué)習(xí)態(tài)度依賴性別那 么強能夠自覺地按時完成作業(yè)慢慢地提高成績鐘繼紅和鐘 麗華這兩位學(xué)生的成績能夠達到60分以上。這 些后進生的特點是沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識遇到較難的題 便等老師的答案有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極差經(jīng)常沒有完成作 業(yè)。月塘小學(xué)李霞 2014年9月2日第五篇：四年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化計劃四年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化計劃一、學(xué)生情況分析這學(xué)期我任教四2班數(shù)學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)68名有二十左 右個后進生后25學(xué)生.經(jīng)過上學(xué)期的后進生轉(zhuǎn)化工作有 個別學(xué)生稍有好轉(zhuǎn)特別是謝問水、鐘志強都有一定的進步像 鐘志強上學(xué)期的期中成績達到七十幾分進步神速。聯(lián)系生活 培養(yǎng)數(shù)感 教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作，感受數(shù)的意義；重視口算，鼓勵算法多樣化，應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運用所學(xué)知識解決問題的過程；注意運算與運用割裂開來，避免對應(yīng)用題進行機械的程式化訓(xùn)練。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效度。結(jié)果重要，但過程更重要。立足教材，扎根生活。繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心致志，細(xì)心檢查，及時完成作業(yè)等等。對于二年級學(xué)生來講：要從讀懂一句話，讀懂題目意思開始，盡而有意識地引導(dǎo)學(xué)生分析思考，從培養(yǎng)學(xué)生思維的正確性入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生推理的能力。進一步加強計算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計算能力。家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。（三）、形式：利用課堂時間相機輔導(dǎo)利用學(xué)校午休時間老師、家長相配合多表揚、少批評他們有時會犯一些老毛病，如果老師們的批評把握分寸，言語不要太刻薄就好了。認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的對象。2012年9月第四篇：二年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化計劃二年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化計劃針對“后進生”的種種原因，讓我覺得“后進生”的轉(zhuǎn)化一直是我們最費心思的工作，作為老師，我們必須對“后進生”有一個正確的認(rèn)識。五、樹立信心，把握成功。使他一方面成功，使他受到鼓舞，樹立信心，看到自己的長處。三、選取優(yōu)點，因勢導(dǎo)之。即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。因此，首先要