【正文】 不讓，有些人就可能去偷錢，然后上網吧。看來最后的勝負，要看關鍵的總結陳詞了。這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。而網絡的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。,還有許多誘惑,等覺出來已經晚了。謝謝大家！主持人：這真是一場別開生面的辯論賽呀！主持人：謝謝，辯友們精彩的發(fā)言。如果用于學習：利大于弊。中學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：學生上網利大于弊。鄧小平同志不是說：“計算機要從娃娃抓起”嗎。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過Email請求老師的指導。21世紀將是計算機網絡時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。反方：我方的觀點是：學生上網弊大于利。就在剛剛過去的四分鐘里，全球主要網站已經被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網計算機可能已經被最新病毒感染了170萬臺次……現(xiàn)實中，學生上網已帶來了諸多危害：，不少的學生成了小“網蟲”，沉迷于網上，將90%的時間用到網絡游戲上，做了網絡的俘虜，為網絡所累，癡迷于“網吧”、“聊天室”不能自拔。這些固有的特征，與網絡固有的問題，在本質上就構成了中學生與上網之間固有的不可調和的矛盾。也許將來某年某月某日，網絡將成為一方凈土。由于網絡對素質教育的幫助，目前出現(xiàn)了“網上遠程教育”這個名詞，學生可以通過網絡周游全球各地名牌學府，訪問著名的圖書館，查詢任何所需資料，足不出戶就可參與學術研究，通過互聯(lián)網從廣泛的范圍內選擇適當科目進行深造，借助在線公布的課程資料，從容地完成學業(yè)，考試后可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。、價值觀的沖突，由于網上傳播的大多是以西方發(fā)達國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學生腦中積淀的中國文化產生沖擊，嚴重的會形成另一種殖民主義。無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認識到問題的嚴重性，進而設法解決問題是我方今天立場的根本出發(fā)點。色情與垃圾齊飛，虛假共暴力一色“?！?第三、只有認識到中學生上網弊大利，才能調動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害。他們的任務是跟上時代的腳步。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面；使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。當然，我方也不否認網絡存在弊端。面對日益興趣的文化現(xiàn)象及其影響，不少小學生家長對孩子上聊天持擔心或不贊成態(tài)度，擔心影響孩子學習或孩子結交上不好的朋友。通過老師的總結和引導，讓同學們了解到如何上網才是正確的，才是適當的。介紹本次辯論賽主題和辯論規(guī)則 辯論主題：上網聊天利大于弊還是弊大于利？ 辯論規(guī)則：，觀點鮮明。第二階段 辯論過程主持人正式宣布開始本次辯論賽。鄧小平同志不是說：“計算機要從娃娃抓起”嗎。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過Email請求老師的指導。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。（3）網絡傳播誘發(fā)中學生人生觀、價值觀的沖突，由于網上傳播的大多是以西方發(fā)達國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學生腦中積淀的中國文化產生沖擊，嚴重的會形成另一種殖民主義。并宣布此次辯論賽結束。我們的化學合成技術是的我們造出了自然界本不存在的東西，可現(xiàn)在我們也被白色垃圾所困擾，被化學污染所毒害，為什么我們國家現(xiàn)在有那么多的小孩罹患白血病，很重要的因素就是家庭裝修中使用的化學粘結劑，還有破壞臭氧層的氟利昂。,隨著科技的發(fā)展,氣車,火車,飛機等各種交通工具的出現(xiàn)使人類的日常生活發(fā)生了重大改變,人類已經不再總是依賴自己的兩條腿,“力拔山河氣蓋兮”,，塑料的用量 與日俱增。這些廢11塑料在垃圾中占的比例若以體積計算，已達三分之一以上，而且大大增加了垃圾處理的難度和費用。所以他的發(fā)展跟進一步的深化必將對環(huán)境帶來一定程度的負面影響?？照{和電冰箱中的氟利昂也破壞著我們寶貴的大氣層。SARS的全球流行無疑會使全世界各國更加關注生物安全問題，并將其作為國家安全的組成部分。17人們在開發(fā)利用生物技術時，有可能出現(xiàn)意想不到的安全問題。體細胞克隆人的研究使是突出一例。能源的開材和給大氣環(huán)境釋放大量的熱量，己以給我們的自然環(huán)境響成的很大的負擔，這才是我們長期以來要解決的重大問題。電視機、電冰箱、手機等電子產品也都含有鉛、鉻、水銀等重金屬。此外，電腦元器件中還含有砷、汞和其他多種有害物質。它們確實給我們的生活帶來了不少便利，但是與此同時，它們也使人類的基本能力逐漸喪失。在人們?yōu)榭茖W技術突飛猛進的欣喜之余，有經歷了更多災難，戰(zhàn)爭和疾病似乎直接將人類帶入了地獄之門?？萍嫉陌l(fā)展，讓人歡喜讓人憂。這些污染通過不同的途徑影響人類，人們飲用地下水或食用受污染的動植物，甚至直接吸入汽化的重金屬后，這些重金屬積聚在人體之內，假以時日便會使人中毒。不妥善處理，這種物質會破壞人的神經、血液系統(tǒng)以及腎臟。每制造1臺個人電腦需要700多種化學原料，而這些原料一半以上對人體有害。幾年前，空調對自然的影響主要集中討論在制冷劑對地球臭氧層的破壞上，但是這些年，由于制冷劑更新行程的發(fā)展，這已經不是主要因素了。此外，基因工程藥物、疫苗，轉基因食品，基因治療等都可能存在類似問題。微生物實驗室管理上的疏漏和意外事故不僅可以導致實驗室工作人員的感染，也可造成環(huán)境污染和大面積人群感染。15目前隨著生物技術的迅猛發(fā)展，生物安全問題已經成為影響整個國家、整個世界政治、經濟、安全與和平的大命題。普天下的生物都一定程度上受到這種“科技產品”侵害，人類為了自己的方便，而不顧其他地球生物的安危，這是自私的。“白色污染”已成為當前危害我國社會環(huán)境的一大公害，嚴重阻礙了我國經濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。據調查，北京的生活垃圾年產量已達300萬噸，其中廢塑料約占3％，年增 長率達48％。生物技術的發(fā)展使得我們具備了以前由上帝壟斷的創(chuàng)造生命的權力，可是在這也帶來了倫理的紊亂。第五篇：科學發(fā)展利大于弊還是弊大于利科學發(fā)展弊大于利1:::,隨著科技的發(fā)展,:,氣車,火車,飛機等各種交通工具的出現(xiàn)使人類的日常生活發(fā)生了重大改變,人類已經不再總是依賴自己的兩條腿,“力拔山河氣蓋兮”,:各種新興病菌不斷出現(xiàn),：原子物理理論的發(fā)展是的人類掌握了核能技術但是也帶來了廣島和長琦的核災難，帶來了人類五十年的“恐怖的和平”，人類第一次具有了自己毀滅自己的能力。網絡上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，網上的錯別字、病句隨處可見，學生們長期與這種語言環(huán)境接觸，不能不令人擔憂盤問階段（3）反方三辯提問（4）正方三辯回答、提問（5）反方二辯回答、提問（6）正方二辯回答、提問（7）反方一辯回答、提問（8）正方一辯回答、提問（9）反方三辯回答自由辯論階段由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。此外，據英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計，網上非學習信息有47%與色情暴力有關，一旦學生接觸到這些信息，那后果將不堪設想。21世紀將是計算機網絡時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。、冷靜思考、積極參與辯論，不要隨意打斷他人的發(fā)言。收集相關資料（文字、圖片、媒體制作）。教育目標利用小學生爭強好勝的心理，將本次辯論賽的任務分別交予正反兩方，讓他們自己小組收集相關資料進行辯論，進行辯論賽時邀請家長參觀，增強小學生的團結能力。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養(yǎng)。而網絡的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。二、關于上網。我們有一個夢想：在新世紀的一個清晨，當我向度盡劫波的人類精神家園投去最后一瞥時，我們廣大中學生正以新面貌新狀態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！正方總結陳詞：如果沒有網絡，那些缺乏自制能力的中學生難道不會閱讀一些不健康的書籍或從事其他犯罪嗎？所以我認為這是一個心態(tài)問題而不是網絡本質問題?！翱墒聦嵱指嬖V我們中學生往往會出于好奇或沖動，刻意去尋找一些色情，努力信息進而引發(fā)諸如性犯罪等社會問題。法律制裁的無奈、道德規(guī)范的蒼白技術限制的落后無不令有識之士的內心感到憂慮和不安。網絡上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，網上的錯別字、病句隨處可見，學生們長期與這種語言環(huán)境接觸，不能不令人擔憂。此外，據英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計，網上非學習信息有47%與色情暴力有關，一旦學生接觸到這些信息，那后果將不堪設想。同學們，面對我們的伙伴自投羅“網”，而一“網”情深，為避免“網”事不堪回首，我們呼吁該下網時就下網，清清爽爽好時光。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網絡世界里，人類社會現(xiàn)存的法律，就好像一條條“在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘氣的魚”。，一旦回到現(xiàn)實社會就產生一種孤獨感，患上“網絡疏離癥”，這樣對心理造成嚴重損害。不僅在中國，即使在美國權威雜志《今日美國》的調查表明：86%被調查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網不會提高他們的課堂成績。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。的確，作為一種新生事物，網絡存在著一些弊端，但學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規(guī)范。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。因此我們要正確對待網絡，讓網絡成為我們小學生學習的工具，讓網絡為我們小學生成長服務。小學生上網的利弊，區(qū)別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。，例如：暴力，謠言……所以，上網是有害的，以上種種說明，小學生上網弊是大于利的。許多小學生是因為長時間上網戴上眼鏡，上網時間過久，會患上多種疾病。當然，我方也不否認網絡存在弊端。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。及時掌握科學技術。五、正反方總結陳詞 正方四辯總結：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。所以我方認為，小學生上網弊大于利。因此我方認為，小學生上網弊大于利。8．反方：對方辯友請你注意，我們可還是小學生，難道你現(xiàn)在開著汽車上路?？纯矗@些可怕的事實面前，還不足以表明小學生上網弊大于利了嗎？謝謝大家！主持人：讓我們趕緊進入精彩的自由辯論吧，我們拭目以待！請正方辯手心寬體胖，思路通暢的湯捷同學先發(fā)言！四、正反方自由辯論1．正方：親愛的主席，對方辯友們，你們好！既然對方辯友覺得上網是不好的，那么請問對方辯友有哪一位沒有上過網呢？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什么你們還要上網呢？我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？2．反方：現(xiàn)在因為上網過度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網綜合征”等等，對方辯友對此又如何解釋呢？3．正方：諸如“上網綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什么沒有得“上網綜合征”呢？我們小學生還是有一點自制力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發(fā)生在我們身上！4．反方：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那么你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！5．正方：我們上網并不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經營一個牧場。三、互聯(lián)網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。主持人：可見正方是內力深厚呀！我們反方可要有四兩撥千斤的功力才行哦！反方一辯總結陳詞：好