【正文】 媒體完全解決了這一困難，還節(jié)省了大量教學(xué)時間，有利于增大課堂容量，讓優(yōu)生吃個飽，學(xué)困生學(xué)個好！圖、文、聲完美結(jié)合，生動有趣。這是傳統(tǒng)課堂根本不能辦到的。教材分析本文是一篇自讀課文，篇幅不算短。從寫作上來說，形象性、知識性、抒情性的完美結(jié)合是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。理解并積累文中的生字生詞學(xué)會運(yùn)用。品讀課文，體會本文的39。了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。速讀 首先請大家速讀課文，邊讀邊作常規(guī)的勾畫圈點，同時思考文章圍繞大雁歸來寫了哪些內(nèi)容？你從中讀懂了什么？（三）問題探究為了觀察、研究大雁這些不為人知的特點，作者是怎么做的？請?zhí)x課文，快速在文中抓取信息。感謝利奧波德，他讓我們明白了：熱愛自然，是人類的共同情感。，學(xué)生能夠樹立起保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)野生動物的意識?！崩麏W波德，這位美國著名論理學(xué)家，他對大雁，正是這樣，他把大雁看做與自己平等的生命，看做宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做宇宙之美的展示者。理清本文的結(jié)構(gòu)。明確：喜愛。四、交流與合作學(xué)習(xí)8分鐘學(xué)生合作學(xué)習(xí)自學(xué)提綱與交流。八、課后作業(yè)：觀察身邊捕殺野生動物的情況，并寫一篇調(diào)查報告?！緞?chuàng)意說明】《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，由美國著名生態(tài)學(xué)家、被譽(yù)為“大地的觀察者和思考者”的利奧波德所著。為了獲得這個共同體的平衡和長遠(yuǎn)發(fā)展，人類必須學(xué)會尊重共同體中的所有成員，以及這個共同體本身——這就是“土地倫理學(xué)”。學(xué)習(xí)本文抒情的語言，重在朗讀，體會本文濃郁的抒情色彩?！窘虒W(xué)思路】先展示大雁的圖片，對課文有一個感性認(rèn)識。最后是無聲的結(jié)語，引領(lǐng)學(xué)生理解作家的深層情感并反思我們現(xiàn)實的生存狀態(tài)，從而達(dá)到語文與生活的交融，真正體現(xiàn)對環(huán)境的尊重與關(guān)愛。⑵ 了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。３、情感態(tài)度與價值觀：理解作者的珍愛動物的情感，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動物，傾心大自然，回歸大自然、與自然和諧發(fā)展?！窘虒W(xué)難點】感受本文濃郁的抒情色彩。（幻燈片4）二、掃清閱讀障礙。）三、朗讀課文，整體感知文意。四、細(xì)讀文本，感受情感。①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。明確：作者用了許多擬人手法描寫大雁，也是有感而發(fā)——對大雁的喜愛之情。，突出大雁的特征。，突出了大雁的特征。（幻燈片10）明確：1．對大雁的遷徙飛翔由衷的欽敬。⑤對大雁的報春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。１、這樣美妙和諧的一種“境界”，是誰創(chuàng)造的？（幻燈片12）介紹作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》：（幻燈片114）1887年，在美國密西西比河畔的一個小鎮(zhèn)上，有一個活潑可愛的小男孩降生了。人生之路對他來說，可謂是一帆風(fēng)順、前景燦爛。在他的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處。為了獲得這個共同體的平衡和長遠(yuǎn)發(fā)展，人類必須學(xué)會尊重共同體中的所有成員，以及這個共同體本身——這就是“土地倫理學(xué)”。緬甸蟒蛇：面臨的威脅主要是消費(fèi)者對它們的皮膚、肉和膽囊的需求，在我國，被列為一級保護(hù)動物。同時，也面臨著森林砍伐帶來的威脅。被列為國家一級保護(hù)動物。（新華網(wǎng)）七、教師寄語曾幾何時，我們觸目的是砍伐的林木，漫天的沙塵；山地里奔走著哭泣的生靈，江面上飄浮著污染的泡沫。感謝利奧彼德，：是他，讓我們停下腳步，去體味這些天空中優(yōu)美自在的生命；是他，讓我們回望滾滾紅塵，觸摸到自私而功利的靈魂, 是他，讓我們明白了：若要我們的生命鮮活滋潤地筆立于天地之間,就必須學(xué)會尊重的大家庭中所有成員，和萬物和諧相處。（幻燈片3132）九、板書設(shè)計理念：板書的形狀象“家”的小篆字體，“家”的兩個支柱由“大雁”和“作者”支撐，象征所有的生物都是地球大家庭的成員。（幻燈片33）。在大雁身上體現(xiàn)出的親情、友情、善性等美好品質(zhì)都回歸到人身上，回歸到這個“家”里。因為，地球上不僅僅只有我們，更因為，我們只有一個地球。珍禽奇獸躲過了肆虐的天災(zāi)，卻未能躲過野蠻的人禍。但２０世紀(jì)以來，４年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的１２５倍，而且這一趨勢還在加劇。小鷗：海鷗體型最小的一種。被列為國家一級保護(hù)動物。由于歲月的變遷，環(huán)境的惡化，更是由于人類的殘忍，我們可愛的動物朋友征慢慢從我們的視野重消失，從地球上消失。況且大雁有不少為人類所不及的品性，它們向來有聯(lián)合的觀念，它們對人類是有益無損的。兩年后，他買下了威斯康星河畔一個被人們遺棄的沙子農(nóng)場，帶著家人住進(jìn)了農(nóng)場破舊的小木屋，這一住，就是十幾年。長大后，他考入了耶魯大學(xué)的林業(yè)系，并在大學(xué)畢業(yè)后研究起了自己從小就喜歡的土壤、森林和野生動物。沙鄉(xiāng)的人們珍愛它、喜愛它，理解它們的需要，不干涉、不驚擾它們，給了它們一個自由的世界???（3）走進(jìn)雁兒世界，尋找雁兒棲息之地、活動場所？（幻燈片10）沙鄉(xiāng)：沼澤、池塘、沙灘、糧食??這塊土地，給了它們回家的感覺。3．對孤單的大雁感到哀憐，表示對槍殺者的反感和痛恨。（2）感悟作者情思：為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的，誰給了它們這份快樂、自由自在？文章字里行間表達(dá)了作者對大雁怎樣的感情？教師指導(dǎo)：從作者觀察大雁的行動和對大雁活動描寫的語言入手，找出作者對大雁的感情的主線。②烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁身上有許多珍貴的品質(zhì)：團(tuán)結(jié)，勇敢，善良，溫和，大方。③返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃者從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。以這樣的句式說話：讀______________句（段），我發(fā)現(xiàn)這是一種___________________ 的大雁。２、學(xué)生默讀課文，概括要點，把握文意。u）獵 凋（diāo）零 滑翔（xi225。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)??（展示大雁圖片）仰視寥廓的萬里霜天，見到一群群飛行的鴻雁，常常會勾起文人墨客無限的遐想和情懷，創(chuàng)作了許多膾炙人口的詩作。２、著重理解作者對大雁傾注的感情。２、過程與方法：(1)利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。其目的就是讓學(xué)生沉浸在文字中，完全進(jìn)入體驗的狀態(tài)，讓文字自然流入學(xué)生的心靈，去浸潤他們的靈魂，這種無言的境界對學(xué)生的影響可能更為深遠(yuǎn)和持久。進(jìn)而了解作者的思想。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，珍愛野生動物的感情。濃郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。有些人把這篇文章定位為科學(xué)小品文，這顯然是一種嚴(yán)重的誤讀。由此可見，人類與大自然的關(guān)系極為密切，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及單元要求，本課注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，主動性和超越性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛動物的情感，樹立環(huán)保意識。五、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果12分鐘 六、課堂檢測5分鐘“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷”？明確：單調(diào)的數(shù)字——單看數(shù)字，是很枯燥的，但是枯燥的數(shù)字后面包含的故事，卻是耐人尋味，令人動情的?！笆サ臇|西”？（課后練習(xí)1）明確：善性、友情、親情、聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。這是一群的大雁，從（句子）可以看出。二、課題板書與目標(biāo)展示2分鐘課題板書目標(biāo)展示（知識目標(biāo)）三．自主學(xué)習(xí)與探究分鐘（一）檢查預(yù)習(xí)（）默狩獵（）凋零（）蹼鷸（pu yu）：利奧波德（18871948），美國著名的理論學(xué)家，科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，“保護(hù)野生生物之父”，“美國野生生物管理之父”，“美國的先知”，“一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學(xué)巨匠”。，感悟作者的情懷?！敬笱銡w來說課稿】相關(guān)文章：4.《大雁歸來》的教案6.《大雁歸來》課件8.《大雁歸來》教案第四篇：大雁歸來教案大雁歸來教案教學(xué)目標(biāo)：，理清本文結(jié)構(gòu)。文中還對大雁的活動作了細(xì)致描寫，在字里行間也流露出對大雁的深情，請從文中找出你最喜歡的一個詞，或一句話，或最能激發(fā)想象的一組畫面，有感情地朗讀，并試著作批注。重點 品位語言，理解作者對大雁傾注的感情難點 理解文中表意含蓄的幾個難句關(guān)鍵 在快速閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括、討論、歸納二、說教學(xué)過程（一）設(shè)疑創(chuàng)境大雁，我們并不陌生，那么，你對大雁有哪些了解呢？能不能介紹一下你眼中的大雁？（外形、候鳥、合群性、叫聲嘹亮……）據(jù)說大雁還能傳遞書信，因此很容易牽動文人的情思，因此在文學(xué)史上留下了許多詠雁作品。揣摩語句，體味句子表達(dá)