(環(huán)境監(jiān)督活動(dòng))愛(ài)護(hù)家園從我做起活動(dòng)總結(jié)(文件)
【正文】 里，讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭！下面，請(qǐng)大家聽(tīng)我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來(lái)匯報(bào)吧：調(diào)查報(bào)告拍手歌組長(zhǎng)：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來(lái)越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。在此，我們倡議全校師生“愛(ài)我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)。嗚嗚——（退下）班長(zhǎng)：地球媽媽多難過(guò)呀！我們來(lái)幫幫她，好嗎？（其余生答：好?。┱?qǐng)問(wèn)，面對(duì)社會(huì)上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生出主意，想辦法。現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。班主任：孩子們，你們能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的家園，你們是好樣的！我為你們感到驕傲！凡事貴在堅(jiān)持，環(huán)保事業(yè)需要我們每一個(gè)人持之以恒的努力，讓我們?cè)趷?ài)護(hù)家園環(huán)境這條路上繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，人人做到——（生齊答：“愛(ài)護(hù)家園，從我做起”?。?。我們知道：我們生存發(fā)展的同時(shí)，也破壞著我們美麗的家園。在這里，我要為全世界飽受天災(zāi)人禍的人們說(shuō)話，他們的哭泣無(wú)人理睬（憤慨）?！笔堑模缃窭_著人類的環(huán)境問(wèn)題，全都是人類在幾千年發(fā)展中親手種下的惡果。愛(ài)護(hù)家園，從我做起，讓我們所有生命共有的地球更和諧更美麗吧！。那么面對(duì)我們今日的家園，我們是該樂(lè)觀呢，還是該悲觀呢？我想，我們應(yīng)該有認(rèn)錯(cuò)的勇氣，改錯(cuò)的行動(dòng)。我只是個(gè)孩子，但是我知道：人類在家園中的每一次飛躍都有代價(jià)，每一次紛爭(zhēng)都是破壞。而這將意味著什么？（是毀滅）所以，我們今天聚會(huì)的意義是，使命是神圣的，我們都在為我們的未來(lái)而大聲呼吁。今天，能和大家歡聚一起我感到萬(wàn)分榮幸。愛(ài)護(hù)家園，從我做起。）各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。我要謝謝你們！可是，社會(huì)上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？（學(xué)生回答自己觀察到的社會(huì)上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。組長(zhǎng)：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。）組長(zhǎng)代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。對(duì)此，我們對(duì)家庭成員都進(jìn)行了勸說(shuō)，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來(lái)越美好，我們必須行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛(ài)護(hù)家園從我做起”。情景二：小品《地球媽媽生病了》（1）導(dǎo)入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場(chǎng)，訴說(shuō)自己的病痛，請(qǐng)宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動(dòng)。卡紙、小黑板、畫(huà)筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識(shí)。七、活動(dòng)監(jiān)督：會(huì)計(jì)系學(xué)生會(huì)生活部部分成員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的檢查工作及監(jiān)督打掃人員工作的情況。屬
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