【正文】 ade me decide to go it alone and try to rescue him. I dusted off my own Trumps and tried reaching him again. A s you might expect, there was no response. I got a good night39。t bring you through, he said. No Trumps, and I am too weak. You will have to e the long way around.... I did not ask him how he was managing it without my Trump. Finding out where he was seemed of first importance. I asked him how I could locate him. Look very closely, he said. Remember every feature. I may only be able to show you once. Come armed, too. . . . Then I saw the landscapeover his shoulder, out a window, over a battlement, I can39。t know. The Jac k said, Random. Then its face blurred and it said, Help me. I began getting a feel of the personality by then, but it was weak. The whole thing was very weak. T hen the face rearranged itself and I saw that I was right. It was Brand. He looked like hell, and he seemed to be chained or tied to something. Help me, he said again. I39。m good and I39。t wait. And the air currents were fabulous. I had a little red sail plane I used to go sky surfing in, every couple of days. It was the good life. I played drums till all hours in a basement spot up the river where the walls sweated almost as much as the customers and the smoke used to wash around the lights like streams of milk. When I was done playing I39。2021 [20]尚俊杰 工業(yè)出版社 大 專生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作指導(dǎo) 2021 [16]梁建武，李元林，姚雪祥 冶金工業(yè)出版社 ASP+Dreamweaver 開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站實(shí)例薈萃 Dreamweaver MX amp。2021 [11]趙增敏等編 清華大學(xué)出版社 ASP 入門與實(shí)例演練薄 1999 [7]李正庚 機(jī)械工業(yè)出版社 ASP 使用指南 2021 [3]龍馬工作室 機(jī)械工業(yè)出版社 最后 ，我要感謝的是我的父母、家人這些年來對我的關(guān)懷。 但是由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，這些都有待進(jìn)一步改善。 B. 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)管理 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，對于轉(zhuǎn)入專業(yè)所開設(shè)課程與轉(zhuǎn)專業(yè)前該生所學(xué)課程相同的課程成績，一概自動(dòng)轉(zhuǎn)入新專業(yè)該學(xué)生成績表中，對于新專業(yè)開設(shè)的課程，以前沒有學(xué)習(xí)過的，該生成績?yōu)榱?；同時(shí)對于該生轉(zhuǎn)專業(yè)前所修課程，而在轉(zhuǎn)換專業(yè)后，新的專業(yè)沒有開設(shè)這門課程，這門課程的成績也為零。 留級操作管理和轉(zhuǎn)專業(yè)操作管理，對作為本系統(tǒng)開的發(fā)難點(diǎn)和重點(diǎn)。 其它專業(yè)管理、班級管理、課程管理等操作與院系管理基本相同。院系管理界面如下圖（圖 ）所示： 圖 院系管理模塊界面 說明：在添置新的院系時(shí)，每所學(xué)校所添置的院系名稱必須唯一。 院系管理模塊及其實(shí)現(xiàn) 在院系管理這個(gè)模塊中，我們可以完成院系的多項(xiàng)操作。 菜單模塊 在 學(xué)生學(xué)分制成績管理系統(tǒng) 中，菜單能夠?qū)⒍喾N不同的功能模塊 有機(jī)的結(jié)合起來。 else script language=javascriptalert(39。 ‘如果用戶錄入的用戶名和用戶密碼都不為空，執(zhí)行 SQL 查詢語句。 and psw=39。 end if if adminname and adminpass then ‘判斷用戶名和用戶密碼是否都不為空值 sql=select * from admin where admin_name=39。 script language=javascriptalert(39。 ”script language=javascriptalert(?用戶名不能為空，請輸入 !39。系統(tǒng)會自動(dòng)判定，彈出相應(yīng)的 對話框。 登錄模塊 登錄界面設(shè)計(jì) 由于普通用戶不必驗(yàn)證身份，直接就可進(jìn)入系統(tǒng)查詢模塊進(jìn)行成績查詢，登錄模塊不必設(shè)計(jì)。 connstr 則真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫的連接。DefaultDir=。訪問過程如下圖（圖 ） 圖 ADO 訪問數(shù)據(jù)庫 主要被包含在其他文件中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的連接和斷開功能，代碼如下： % ASP 網(wǎng)頁 (ADO)ActiveX Data Objects OLEDB ODBC ACCESS SQL 其它數(shù)據(jù)庫 畢業(yè)論文：學(xué)生學(xué)分制成績管理系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 16 on error resume next =10 connstr=DBQ=+(data/)+。 詳細(xì)設(shè)計(jì)如下圖（圖 ）所示： 圖 畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)庫表 各字段說明如下： id 字段是學(xué)期的編號，是數(shù)據(jù)庫中的惟一標(biāo)識。 xuefen_zhong 字段是設(shè)定成績?yōu)?70 到 80 時(shí)學(xué)生的成績學(xué)分值。 liuji_baoliu 是存放分?jǐn)?shù)線的值。 caozuo 字段是對學(xué)生考試所得成績的操作，如果是正常 情況下一次性通過考試的，此處為空，否則，根據(jù)成績是補(bǔ)考還是重修在此處可以進(jìn)行記錄該信息。 kecheng_name 字段是學(xué)生所修的課程名稱，為文本型的。 畢業(yè)論文：學(xué)生學(xué)分制成績管理系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 14 成績查詢數(shù)據(jù)庫 chengji2 表結(jié)構(gòu)： chengji2 表主要是存放學(xué)生的最后成績信息。 term_name 字段是 學(xué)生所得成績對應(yīng)的學(xué)期，為文本型。 chengji_fenshu 字段存放學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)，是數(shù)值型的。 zhuanye_name 字段是學(xué)生所在的專業(yè)名稱，為文本型 beizhu 字段是管理員對該學(xué)生所添加的備注信息。 xuesheng_name 字段是學(xué)生的姓名，為文本型。 zhuanye_name 字段是學(xué)生所在的專業(yè)名稱，為文本型 beizhu 字段是管理員對該學(xué)生所添加的備注信息。 xuesheng_name 字段是學(xué)生的姓名，為文本型。 term_name 字段代表開設(shè)該門課程所在的學(xué)期。 kecheng_name 字段代表課程的名稱，在數(shù)據(jù)庫中也不是惟一標(biāo)志。 zhuanye_name 字段代表代有班級所在的專業(yè)。 banji_name 字段代表班級的名稱，在數(shù)據(jù)庫中也是惟一標(biāo)志。 zhuanye_name 是專業(yè)的名稱，在數(shù)據(jù)庫中也是惟一的標(biāo)識。 yuanxi_name 字段是院系的名稱，在數(shù)據(jù)庫中也是惟一 標(biāo)識的。 psw 該字段為密碼字段。在定義這些數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)時(shí)，先要明白各表的功能及表中各字段的功能和含義，包括各字段數(shù)據(jù)類型的定義。 Access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。Access 的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。能保護(hù)數(shù)據(jù)，防止非法用戶使用數(shù)據(jù)庫造成數(shù)據(jù)泄露、更改或破壞。管理員也 只有通過登錄以后才能對后臺管理進(jìn)行操作。對修改和刪除兩個(gè)操作時(shí)，下屬的專業(yè)、班級、學(xué)生等信息都會一并涉及。課程管理主要實(shí)現(xiàn)對不同專業(yè)課程的管理，包括課程修改、刪除等。 成績查詢：此項(xiàng)功能列出用戶所在的專業(yè)、班級、學(xué)號、畢業(yè)情況、學(xué)位情況、查看該學(xué)生大學(xué)期間的各門課程的詳細(xì)成績（包括補(bǔ)考和重修的成績）、詳細(xì)學(xué)分以及有關(guān)備注說明。對學(xué)生的設(shè)計(jì)主要有兩個(gè)方面：一個(gè)是用于管理員管理的成績。系統(tǒng)應(yīng)該具有開放性、方便性和靈活性，主要表現(xiàn)在以下方面。同時(shí)管理員也可以通過選擇班級來查詢學(xué)生在大學(xué)期間的所有學(xué)習(xí)成績信息。專業(yè)管理主要是包括對專業(yè)的添加，修改，刪除。這樣可以方便學(xué)生了解自己和班級的成績資料信息。大型維護(hù)時(shí)，一定要將學(xué)生的所有成績數(shù)據(jù)庫資料進(jìn)行備份，防止一時(shí)不慎的誤操作致使數(shù)據(jù)庫中學(xué)生成績信息被破壞。 成績管理系統(tǒng)綜合測試 系統(tǒng)測試 的目的是為了發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程。 ? 其它設(shè)計(jì)。也就是說，經(jīng)過這個(gè)階段的設(shè)計(jì)工作應(yīng)該得出對目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，從而在編碼階段可以把這個(gè)描述直接翻譯成用某種程序設(shè)計(jì)語言書寫的程序。采用逐步細(xì)化的方法設(shè)計(jì)有效的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，將大大簡化系統(tǒng)模塊處理過程的設(shè)計(jì)。 ? 確定各個(gè)模塊之間傳遞的信息。 為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)，首先進(jìn)行系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。需求分析雖然處于系統(tǒng)開發(fā)過程的開始階段，但它對于整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)過程及系統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量是至關(guān)重要的。 可行性研究 可行性研究的目的是用最小的代價(jià)來確定 學(xué)生學(xué)分制成績管理系統(tǒng) 在問題定義階段所確定的系統(tǒng)目標(biāo)和規(guī)模是否能夠?qū)崿F(xiàn)，所確定的問題是否可以解決，系統(tǒng)方案在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、操作、硬件、軟件和安全性等上面是否可以接受， 并對方案進(jìn)行比較選擇。對學(xué)生留級時(shí)保留 成績的分?jǐn)?shù)線可以根據(jù)不同學(xué)校的實(shí)際情況在線設(shè)定不同的分值。 “ 學(xué)生學(xué)分制成績管理系統(tǒng) ”是一個(gè)專門的日常學(xué)生成績管理系統(tǒng)，它具有對全校學(xué)生成績的添加，修改，刪除等功能，還可對學(xué)生進(jìn)行留級和轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)行操作。 數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)可分為兩類：用戶數(shù)據(jù)和系統(tǒng)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫具有以下主要特點(diǎn)： (1)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享 (2)減少數(shù)據(jù)的冗余度。它所涉及的是數(shù)據(jù)庫所有對象的邏輯關(guān)系，而不是它們的物理情況，是數(shù)據(jù)庫管理員概念下的數(shù)據(jù)庫。這些數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)，是用戶加工的對象，由內(nèi)部模式描述的指令操作處理的位串、字符和字組成。從發(fā)展的歷史看，數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)管理的高級階段，它是由文件管理系統(tǒng)發(fā)展起來的。站點(diǎn)服務(wù)器收到要求執(zhí)行的 應(yīng)用 程序， 分析 表單 (form)的輸入數(shù)據(jù)，將執(zhí)行的結(jié)果以HTML 的格式傳送給瀏覽器。 當(dāng)瀏覽器通過 Interne的 HTTP(Hypertext Transport Protocol)協(xié)議，向站點(diǎn)服務(wù)器 (Web Server)要求提供主頁的 內(nèi)容 時(shí)，站點(diǎn)服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設(shè)計(jì)好的靜態(tài)的 HTML 的文件數(shù)據(jù)給瀏覽器。值得稱道的是， Dreamweaver 不僅提供了強(qiáng)大的網(wǎng)頁編輯功能，而且提 供了完善的站點(diǎn)管理機(jī)制，可以說，它是一個(gè)集網(wǎng)頁創(chuàng)作和站點(diǎn)管理兩大利器于一身的創(chuàng)作工具。以其為開發(fā)平臺，利用 ASP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的編程技術(shù)，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)分制成績管理系統(tǒng)的開發(fā)。 硬件環(huán)境：服務(wù)器： CPU 要求 PⅢ 800 以上，內(nèi)存 256MB 以上。本系統(tǒng)在管理上大多是選擇性的，操作十分簡捷、方便。本系統(tǒng)是按照學(xué)生實(shí)際管理情況設(shè)計(jì)的一套實(shí)用系統(tǒng)，以提高學(xué)生及其成績管理的自動(dòng)化程度。系統(tǒng)基本上是按照以模塊為單位的設(shè)計(jì)思路，實(shí)現(xiàn)多種功能模塊在后臺菜單中的不同組合。例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。 它的 內(nèi)容 對于學(xué)校的決策者和管理者來說都 是 至關(guān)重要 的 ,所以 學(xué)生學(xué)分制成績管理系統(tǒng) 應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪?段。用戶管理 畢業(yè)論文：學(xué)生學(xué)分制成績管理系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) II The design and realization of student credit result management system Student: Teacher: ngeering,Xianning, Abstract： The system based on B/S pattern are realized, utilize IIS+ASP technology+Access database+SQL the student result management system management system realization process with emphasis: Including system analysis, system investigation, functional design, database design, system realization, system test and debugging and so on. It includes the customer management