【正文】 的效果了。訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力“聽”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。家長每天檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但是您都沒有看出來，我想問一下咱們家長，這樣的簽字有用嗎？對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎？您沒有用一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待孩子，孩子怎么能有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢？如果您能及時(shí)的提醒或是幫助孩子檢查出錯(cuò)誤，孩子就能及時(shí)糾正過來，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個(gè)字怎么寫。因此，課堂作業(yè)或者考試時(shí)試卷老是做不完。比如讓孩子知道上學(xué)期間不能看的電視；吃飯不能看電視；做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。而且，在規(guī)定的時(shí)間到來之前，最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝?，告訴他看電視的時(shí)間快完了，這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。家長不妨多帶孩子參加戶外活動(dòng)，這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點(diǎn)：一、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會(huì)提高速度，這是家長包辦代替不來的。低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。三、多讀書看報(bào)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，多積累知識(shí)。您的孩子知識(shí)面寬了，課外知識(shí)豐富了，長此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。對(duì)于優(yōu)美的詩文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦，并且將文章里的好詞好句摘抄下來，這對(duì)于他寫作也是有幫助的，學(xué)?，F(xiàn)在也在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，在學(xué)期末會(huì)評(píng)選“閱讀小能手”，其依據(jù)也是孩子們的優(yōu)美詞句摘抄本。但是有的孩子根本就不讀，更不用說背誦里面的好句好段了。對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事，家長可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來，如寫寫日記。但是有的孩子就比較差了，已經(jīng)二年級(jí)的孩子了，到現(xiàn)在還是只會(huì)寫一句話。五、最后我想給每位家長再提幾個(gè)小要求：每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾，而且每周一要求孩子必須穿校服。每天一喊放學(xué)，孩子們就像一陣龍卷風(fēng)刮出教室，教室里總能遺留下不少書本、文具。還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，在家準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不然老師在課堂上一喊做筆記了，一些學(xué)生就開始借筆、借橡皮、借卷筆刀，并且借此機(jī)會(huì)找人聊個(gè)天。做父母愛孩子，天經(jīng)地義，但怎樣才是真正的愛他，怎樣又是害他，相信大家心里也清楚了。我只能說我每天的工作是繁忙、瑣碎的，我不能像您一樣沒事就拿著手機(jī)看，有些重要的事還是請您打我的電話通知我，免得造成一些不必要的誤會(huì)和延誤一些重要的事情。他們快3年級(jí)了，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)寫很多字了，請相信他們可以自己抄作業(yè)。配合老師加強(qiáng)安全教育。希望家長能夠按時(shí)接送孩子。下課后我還要總結(jié)一下一天的情況，一般大概4:50的樣子就會(huì)放學(xué)?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨(dú)立用餐（除了個(gè)別孩子吃飯不專心）、獨(dú)立睡覺，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會(huì)自己整理自己的衣物，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，會(huì)在老師的提醒下餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園會(huì)向老師問“早”，“好”，“再見”等等。萱萱、小寶、大寶、郭劉毅、郝仕偉有進(jìn)步）。具體措施如下：。在教室外，我們要求孩子小便時(shí)排隊(duì)，洗手時(shí)排隊(duì)，上下樓梯時(shí)排隊(duì)。我國教育部所頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第一次開 宗 明義地把幼兒前閱讀的要求納入語言教育的目標(biāo)體系：“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常 見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼 兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。于是，我們班將培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣納入了本期的班級(jí)目標(biāo)，準(zhǔn)備 每周至少保證二到三次有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓孩子在與圖書的交流中，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。除了讓孩子自己做力所能及的事外，我們還會(huì)開展這種手工活動(dòng)，以促進(jìn)孩子小肌肉群的發(fā)展，上學(xué)期我們給孩子進(jìn)行了剪紙、撕紙、粘貼的練習(xí)。比如：練習(xí)打結(jié)，解開等。我們的評(píng)比方式可能有待完善，也真心地希望家長能對(duì)評(píng)比工作 提出建設(shè)性意見。首先，家長不要認(rèn)為孩子小就過度地溺愛、嬌慣、遷就孩子。比如不能隨著孩子的性子，想看多長時(shí)間電視就看多長時(shí)間，想玩多長時(shí)間電腦游戲就玩多長時(shí)間，要合理地限制。鼓勵(lì)、表揚(yáng)要恰如其分。2）來園時(shí)間：我班有許多孩子經(jīng)常遲到，現(xiàn)在是幼兒園家長可能覺得不是一回事，但您們的做法會(huì)影響孩子的時(shí)間觀念的形成，難以使孩子養(yǎng)成守時(shí)、依時(shí)的好習(xí)慣。（最近一段時(shí)間，我們班出現(xiàn)了部分孩子為了一點(diǎn)小事就用手去抓人、打人、踢人的現(xiàn)象。如何來制止孩子的攻擊行為，雖然我們在發(fā)現(xiàn)這樣的情況后，采取了批評(píng)說理教育，在評(píng)比小紅花時(shí)也把這作為一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。他們?nèi)狈献?，分享，謙讓，奉獻(xiàn)等集體生活的經(jīng)驗(yàn)，容易形成以自我為中心的思想觀念。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機(jī)會(huì)教育孩子養(yǎng)成通情達(dá)理的思維習(xí)慣）4）請家長將孩子的首飾放在家里，不要帶入幼兒園，以免遺失。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥、畫畫）6）商討學(xué)習(xí)用具的購買7)表揚(yáng)成長冊制作好的家長和每次積極配合完成作業(yè)的家長。因此請家長在家有意識(shí)地教您的孩子學(xué)會(huì)分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個(gè)印象大人不會(huì)吃他的東西，所以他就會(huì)很大方地分給你，其實(shí)他知道你不會(huì)吃，會(huì)還給他。因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這一點(diǎn)想必家長也有體會(huì)。3）希望家長在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說臟話，不踢人，不打人。另外要特別提醒的是，家長在教育幼兒時(shí)，是絕對(duì)不能生氣的，不要把教育當(dāng)做泄憤的方式，更不用說對(duì)幼兒進(jìn)行打罵體罰了。家長要用堅(jiān)定的語氣告訴孩子限制的原因，同時(shí)要引導(dǎo)孩子閱讀，孩子嘗到了讀書學(xué)習(xí)的樂趣，自然就能控制自己的行為。這時(shí)候再要去改正它，沒有漫長的時(shí)間，不下大力氣，將很難改變。家長助教活動(dòng)大型活動(dòng)1）三八婦女節(jié)活動(dòng)2)春游3)五一勞動(dòng)節(jié)家長助教活動(dòng)4）家長開放日5）六一游園活動(dòng)家長注意配合1）培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長必須要注意方式方法。家長很關(guān)心孩子在園的發(fā)展情況，我們期望盡我們最大的努力將孩子的 發(fā)展告知給家長，也期望讓孩子能感受自己的進(jìn)步，充分體驗(yàn)自己進(jìn)步的喜 悅。也請家長在家里能 積極配合，多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，給孩子準(zhǔn)備一把兒童剪刀，這樣不會(huì)有什 么危險(xiǎn)，讓孩子多練習(xí)，這對(duì)孩子的將來會(huì)有很大的幫助。我們孩子的動(dòng)手能力參差不齊，有的孩子能當(dāng)好老師的小助手，為老師 折毛巾，擺放杯子等，而有的孩子還不會(huì)自己穿鞋子，褲子。教育家梅子涵說：“把一本好書放在寶寶手里，你就 為孩子建立了一個(gè)樂園，孩子會(huì)反復(fù)光顧，每一次都滿載歡樂。本期，為了改變這一現(xiàn)狀，為了讓孩子的一日生活有序地進(jìn)行，我們將孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)之一放在了良好的秩序感上。根據(jù)孩子上期所表現(xiàn)的特點(diǎn)，以及這學(xué)期教學(xué)和孩子成長的實(shí)際需要，我們會(huì)在鞏固孩子喜歡幼兒園，喜歡老師的情感基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)孩子常規(guī)教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)的力度。1．班級(jí)情況分析。其中，動(dòng)手能力強(qiáng)，愛幫助同伴和老師做一些力所能及的事的孩子很多，但是龔奕銘、蔣京還需要再加強(qiáng)練習(xí)。在新學(xué)期開始的日子里，我們看到了新的期望，看到了我們對(duì)孩子成長路程的具體規(guī)劃，還有我們自己對(duì)孩子發(fā)展所必須面隊(duì)的各種挑戰(zhàn)。另外，如果當(dāng)天下雨，一般情況下我會(huì)把沒帶傘的孩子留在教室里等待家長，也請家長發(fā)現(xiàn)下雨時(shí)孩子沒帶傘及時(shí)跟我聯(lián)系。下午由2:30到校改為3:00到校。我要求他們?nèi)绻e人家玩一定要先告訴我，或者打電話告訴自己的家長一聲，不少孩子都把這點(diǎn)做的很好。要求孩子午休，增加孩子睡眠時(shí)間，保持旺盛的精神來學(xué)校學(xué)習(xí)。每天家庭作業(yè)從上午開始就會(huì)寫在一塊黑板上。有事情要先請假，盡量避免孩子缺課。不要給孩子零花錢。而我的講臺(tái)上也盡是被人遺棄的文具。現(xiàn)在基本上完體育課后和放學(xué)后，我總能在教室里看到四散的紅領(lǐng)巾。時(shí)間一長，孩子就能自覺的把一些感受記錄下來了。如果孩子覺得天天寫，沒東西寫，那么可以讓他寫周記。這樣的孩子不少，我希望家長注意看一下群里發(fā)的作業(yè)，或者問問班