【正文】 入瓶子，提高幼兒的動(dòng)手能力。投影儀一臺(tái)，音樂(lè)《賀新年》。集中講述，認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、紅豆。（出示紅色標(biāo)記瓶）你們看這是哪種豆寶寶的家呢？綠色、黃色呢？教師示范送豆寶寶回家。幼兒自由隨音樂(lè)演奏。用輪流的方式和同伴一起圍繞“過(guò)新年”的話題進(jìn)行交流?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞“過(guò)新年”展開(kāi)討論。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。正確選擇并使用打擊樂(lè)器，并能為歌曲作伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂(lè)器、課件 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、做律動(dòng)進(jìn)入教室?guī)煟郝?tīng)了剛才的音樂(lè)讓你有什么感受？想到了什么節(jié)日？師：你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你都喜歡做些什么來(lái)迎接新年呢？能不能用動(dòng)作把它表演出來(lái)？（獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)）生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導(dǎo)學(xué)生把音高紅燈籠由低到高的掛上發(fā)聲練習(xí)）二、師生互動(dòng)、探求新知師：除了這些方式，人們還會(huì)有什么方式慶祝新年呢？（ppt圖片）生：鑼鼓 師：今天老師也帶來(lái)了這幾種樂(lè)器，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們，（出示樂(lè)器）他們都是打擊樂(lè)器。師有節(jié)奏的讀讓學(xué)生說(shuō)出不同。師：你很會(huì)體會(huì)，語(yǔ)言很完整，你很有自己的想法師：師生合作，師唱詞，學(xué)生唱鑼鼓聲。除了唱歌、敲鑼打鼓來(lái) 慶祝過(guò)年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國(guó)一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時(shí)候啊，全國(guó)各地都會(huì)組織秧歌隊(duì)，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。請(qǐng)一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。(課件出示圖片)師：同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過(guò)年。穿新衣服。 師：奧，可以盡情的玩耍。各式 各樣的花燈（一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。鼓和鑼（舉起展示）都屬于打擊樂(lè)器。師：誰(shuí)先來(lái)演奏第一條。學(xué)唱難點(diǎn)句 師：我們的春聯(lián)既能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點(diǎn)。生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞秧歌舞。四、綜合展示今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了秧歌舞、敲鑼打鼓，、打擊樂(lè)器伴奏師：孩子們，樂(lè)器朋友帶來(lái)的歌曲你們喜歡嗎？老師覺(jué)得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏 加進(jìn)去一定會(huì)更好聽(tīng)，我們來(lái)試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏舞蹈表演師：看到大家這么高興地表演，老師也忍不住給和大家一起表演。師：都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望。學(xué)習(xí)秧歌舞蹈基本動(dòng)作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點(diǎn)。（2）除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起，吃過(guò)年夜飯，其中必須要有魚(yú)這道菜，象征年年有余。燃放鞭炮時(shí)要注意安全喲?。?）春聯(lián)也叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)等。師：同學(xué)們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節(jié)日，鑼鼓隊(duì)的人們還會(huì)用敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝節(jié)日。教師結(jié)合歌詞和學(xué)生合作念歌詞伴奏：師：同學(xué)們伴奏得非常好，現(xiàn)在老師想書(shū)法把過(guò)年時(shí)候愉快的心情，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋熣f(shuō)完以后加上你們的鑼鼓聲為老師伴奏好嗎？師生合作念歌詞演奏。請(qǐng)大家想想老師讀得有什么不同？生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來(lái)解決難點(diǎn)節(jié)奏）引導(dǎo)學(xué)生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來(lái)。師：我們分別唱一唱吧！（2）師：現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來(lái)合作一下，老師唱歌曲每一句的前半句，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)唱鑼鼓聲的部分。除了唱歌、敲鑼打鼓來(lái)慶祝過(guò)年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國(guó)一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時(shí)候啊，全國(guó)各地都會(huì)組織秧歌隊(duì)，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。請(qǐng)一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。在新的一年里每個(gè)人心中都有一個(gè)新的愿望。生：師生共舞，拿手絹花。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。（3）生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動(dòng)作表演唱歌曲師：提示演唱姿勢(shì)（有表情、坐直、微笑、自信）并作難點(diǎn)指導(dǎo)（4）處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯(cuò)，但是還可以怎么處理歌曲會(huì)更動(dòng)聽(tīng)？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中有哪些句子是一樣的。（教師彈完整伴奏2遍，并范唱）生：教師演唱請(qǐng)學(xué)生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。三、入境參與 巧解難點(diǎn)借送對(duì)聯(lián)，巧解難點(diǎn)師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得太棒了，在這喜慶的節(jié)日里我想給大家送上一幅春聯(lián)：上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。（3）現(xiàn)在讓我們一起用聲音來(lái)模仿一下吧！生：用“咚咚鏘”模仿鑼鼓聲。春節(jié)貼“福”字也是風(fēng)俗。大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱及正確使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達(dá)相應(yīng)的情感。全班展示師：孩子們，新的一年馬上就要來(lái)臨了，讓我們一起唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)，一起迎接它的到來(lái)！生：分三組全班展示五、小結(jié)(課件)師：孩子們，過(guò)新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團(tuán)圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步生：學(xué)習(xí)基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡(jiǎn)化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會(huì)十字步）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組）生：分隊(duì)，合作表演。介紹秧歌舞感受歌曲：中國(guó)年就像小朋友們看到的和說(shuō)到的，豐富多彩。師：同學(xué)們念地很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來(lái)合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們做打鼓的動(dòng)作，老師拍手做敲鑼的動(dòng)作。三、深入?yún)⑴c 表現(xiàn)歌曲聆聽(tīng)感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，拿在這里老師先給同學(xué)們送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春聯(lián)名字一樣，叫《過(guò)新年》，請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中唱到了什么？聽(tīng)完之后說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)是什么？ 生：感覺(jué)歌曲熱鬧、歡快，聽(tīng)出鑼鼓聲。請(qǐng)聰明能干的同學(xué)為老師加一個(gè)橫批吧！生：請(qǐng)學(xué)生為春聯(lián)打上橫批（過(guò)新年）引出歌曲曲名師：教師按節(jié)奏來(lái)念春聯(lián)，讓學(xué)生找找特點(diǎn)。（出示幻燈片鑼鼓樂(lè)譜）。（播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，欣賞圖片）生：觀看中國(guó)過(guò)年的風(fēng)俗（觀看新年的幻燈圖片，感受《過(guò)新年》音樂(lè)）師:同學(xué)們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節(jié)日，鑼鼓隊(duì)的人們還會(huì)用敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝節(jié)日?？梢宰兊酶??？椿?、踩高蹺、扭秧歌師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)說(shuō)一些祝福的話語(yǔ)課下同學(xué)們可以搜集一些過(guò)年的祝福話語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動(dòng)作表演唱歌曲師：提示演唱姿勢(shì)（有表情、站直、微笑、自信）并作難點(diǎn)指導(dǎo)處理歌曲 師：小朋友們唱得都很不錯(cuò)，但是還可以怎么唱歌曲會(huì)更動(dòng)聽(tīng)？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。 師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來(lái)。師：我們的對(duì)聯(lián)不僅能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點(diǎn)。有哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)試一試？恩你真勇敢！你用什么方式模仿他的聲音？教師示范節(jié)奏： O O︱ x O︱ O O ︱ x O ︱ O O ︱ x x︱O O︱ x O︱出示镲，讓學(xué)生模仿镲的聲音x x︱ x o︱x x︱x o︱x x︱x x︱x x︱x o‖分組表演同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，老師忍不住要送給你們一副對(duì)聯(lián) 上聯(lián)是 鞭炮聲聲鑼鼓巷 下聯(lián)是 唱歌跳舞多歡暢，我們給他加一個(gè)橫批過(guò)新年。通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過(guò)新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過(guò)新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗(yàn)和表現(xiàn)快樂(lè)。教師：請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的，你了解到的過(guò)新年方式還有哪些？引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái)。啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。教師：過(guò)新年，要做哪些事情？引導(dǎo)幼兒和同伴交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。這是慶祝新年的音樂(lè)，我們一起有節(jié)奏的跟著音樂(lè)演奏，就更好聽(tīng)了。幼兒分組裝豆寶寶。（二）按顏色標(biāo)記給豆寶寶分類，裝入瓶子。師：豆寶寶們來(lái)做客了。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、綠豆、紅豆混合每組一盆。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異常活躍，學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的樂(lè)趣：長(zhǎng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？出示范畫(huà)。參與節(jié)日游戲。過(guò)新年教案13活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。師：我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開(kāi)始吧!教師出示長(zhǎng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立，一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。4．玩“放鞭炮”游戲。活動(dòng)過(guò)程1．《過(guò)新年》音樂(lè)響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。3．在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程一、（導(dǎo)入）及觀察視頻討論過(guò)年有哪些開(kāi)心的事——小朋友喜歡過(guò)年嗎?（喜歡）因?yàn)檫^(guò)年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）——教師：過(guò)年真開(kāi)心，老師也非常喜歡過(guò)年，瞧！老師把過(guò)年時(shí)候看到的熱鬧情景，拍了下來(lái)，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過(guò)年？等下請(qǐng)小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過(guò)年是和他們一樣嗎？二、出示教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，用喜悅的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。［活動(dòng)延伸］紙筆幼兒畫(huà)各種窗簾布。指：小兔家里沒(méi)有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。印畫(huà)時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。［活動(dòng)過(guò)程