生命因創(chuàng)新而精彩(文件)
【正文】 的去漂泊！這個故事啟發(fā)我們，在現(xiàn)實生活中，境界的大小決定了對事物的判斷,也可以完全改變一個人的命運，我們要站在大境界上,懂得換一個角度去思考問題，想想我們待人接物的方式是否可以改變,想想我們的工作方法是否能夠改進，想想我們所掌握的技能是否還可能再提高。1995年，馬云決定辭去大學教書的工作，組建中國的互聯(lián)網(wǎng)。但困難可想而知，沒有資金，沒有人力，他甚至被人譏笑為騙子。我想你們和我一樣，曾為那一刻熱血沸騰，曾為那一刻歡呼雀躍，曾為那一刻奔走相告！朋友們，那激動人心的一刻的到來，是中國人民勇于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新的結晶！一個不斷創(chuàng)新的民族才是一個成功的民族，同樣一個不斷創(chuàng)新的人才是一個成功的人，生命因創(chuàng)新而精彩！我相信在座的很多朋友都看過 “于丹《莊子》心得”這個節(jié)目，其中有個故事讓我很受啟發(fā)，說的是，惠子啊，有一天去見莊子，說我家有一個大葫蘆，有五石之大。朋友們，一個人要想成功，首先要有創(chuàng)新的意識，只要你擁有創(chuàng)新的夢想和激情，成功之門就始終為你敞開著，生命一定會更加精彩！ 阿里巴巴集團的創(chuàng)始人馬云說過這樣一句話：“如果不去采取行動，不給自己的夢想一個實踐的機會，你永遠沒有機會。在當時，互聯(lián)網(wǎng)對于美國等發(fā)達國家來說也是剛剛起步，甚至連比爾蓋茨都反對互聯(lián)網(wǎng)，在中國更不用說了，絕大多數(shù)的人根本不知道它是個什么東西?！秮喼奕A爾街日報》總編曾這樣描述馬云他們創(chuàng)業(yè)初期的工作環(huán)境，“沒日沒夜地工作，地上有一個睡袋，誰累了就鉆進去睡一會兒。我愛好舞蹈，喜歡爵士舞。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛。讓我們勇敢地面對挫折，生活因為有了挫折而更加精彩。滿腔熱情，執(zhí)著教育理想盡管是以支教老師的身份在學校任教，但張宏老師卻并未把自己當作“流水”的“兵”，而是和其他老師一樣，嚴格要求自己，遵守學校各項規(guī)章制度。學習支教學校的老師們在簡樸的教學條件下對待工作的認真態(tài)度；學習他們面對那些家庭條件不好的孩子們時付出的愛心和努力；更學習他們和沒有多少文化、說話大大咧咧的家長們溝通交流時的耐心。支教一年來，她不僅出色地完成自己的教學任務，還利用課余時間悉心指導該校青年教師張慧芳如何上好低年級識字教學課，如何保質保量的完成生字教學的任務，并在學區(qū)語文教學分析會上，對如何取得優(yōu)秀的教學成績進行了經(jīng)驗介紹，推廣了她行之有效的小組合作學習法。但張宏老師沒有絲毫畏難情緒，每天早早到校，和孩子們拉近距離，搞好關系，并通過搭檔對班里孩子的各方面情況進行摸底。課堂上，孩子們知道上課回答問題要舉手，等待老師的點名；課堂外，孩子們知道課間不能在樓道內追逐打鬧，不能玩容易受傷的游戲；放學后，孩子們知道要排隊出校門，回到家先完成作業(yè)再做其他事。經(jīng)常在中午12點多的時候就能看到家長送這幾個孩子來校，由張老師為他們進行針對性的補缺補差。但是伴隨著學生們的優(yōu)秀成績而來的，卻是張老師正讀高二的孩子成績下降的消息，盡管她憂心如焚，卻并未因自己的家事請過一天假，耽誤過學生們一節(jié)課?！耙慌e多得的小組合作學習” “我愿做一株低著頭的稻子” “抓住教育契機，輕松應對課文重難點”“態(tài)度決定成敗”“ 一束美麗的塑料花”“支教不僅是送下去” ……一篇篇樸素但卻充滿深情的日志，描述了一張張熱情生動的笑臉，再現(xiàn)了一幕幕平凡的工作場景，記錄了一個個教學反思后的心得。一年的磨礪，一年的成長。我感到自己的教學生命因為支教而變得精彩起來。正如她在日志里這樣寫到：“使人成熟的，不是歲月，而是經(jīng)歷。不僅堅持寫支教日志，她還堅持撰寫教育教學論文，支教一年，她在省級刊物上發(fā)表論文3篇，在市、縣的教研雜志上各發(fā)表論文一篇，同時還有論文獲市級一等獎，隨筆獲縣級一等獎。而張宏老師看到了一張張期盼的笑臉，一道道渴求關愛的目光，也對自己選擇支教感到自豪，對自己站上三尺講臺感到幸運。學生們給張老師的回報，是他們直線上升的成績。在面對后進生轉化這個共同的難題時，張老師也有自己的方法。為了培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣，她結合班情，制定了一套班級制度，為了讓孩子們能遵守制度，又絞盡腦汁，想出各種辦法來鼓勵這些遵守制度的孩子。而這些花甲老人，大部分沒有多少文化，他們把孩子們成才的希望，全部都寄托在老師的身上。因此，當她在河溜學區(qū)中心小學準備開啟一段新的生活時，就早已規(guī)劃好自己到了那里該做什么、如何做。“支教，其實是一個提升自己、沉淀自己的過程。這是荊涂學校張宏老師支教一年來的真實寫照，也是她的執(zhí)著追求。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準備放棄舞蹈時，當我心灰意冷時，一次成功的登臺演出，使我得到了
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