愛在平凡中偉大1(文件)
【正文】 的真諦。平等的對待每一個學(xué)生。無論是優(yōu)等生還是差等生，亦或是聽話的學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，家庭條件好還是家庭條件差的，我們都必須做到一視同仁。每位教師都應(yīng)該記住，教師沒有寵兒，每個學(xué)生都是天之驕子?！皢栴}生”也是如此，有的可能球打得特別好，有的可能擅長畫畫，有的棋藝高超，還有的很有表演天賦。教師應(yīng)該充分理解學(xué)生的這種愿望和心理從而使學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心得到承認(rèn)和發(fā)展。這樣才能達(dá)到教書育人的目的。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠之愛，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合。最后，愛學(xué)生應(yīng)該信任學(xué)生，心心相通。一句簡單的話，能讓學(xué)生充滿自信，充滿勇氣。對問題生要愛的理解和寬容，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，幫助他們樹立愛拼才會贏的決心。師愛是一種藝術(shù)——“心與心的溝通”。只有博大、寬廣、不求回報的師愛，只有浸潤在自身生命里崇高的師愛，才能成就童年的美麗和人生的夢想！第五篇：愛在平凡中閃爍愛在平凡中閃爍八年援藏，常人難以想象的苦難，她堅持得平平常常；身患絕癥，別人都勸她把生命和健康作為頭等大事，她卻報之以一個微笑就又投入到教學(xué)工作當(dāng)中；堅持十三年資助山區(qū)貧困學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)大學(xué)夢想。1986年7月，李玉清大學(xué)畢業(yè)后來到了河北省無極縣泗水中學(xué)任教。2003年，正在她全身心地投入到教學(xué)工作當(dāng)中的時候，她患了癌癥。她從沒把自己當(dāng)病人，嗓子失聲了，就通過板書上課；肋骨骨折了，她纏著繃帶用手托著傷處，忍著疼痛上課。一名男生自卑不合群，她幾次找他談心解開心里疙瘩；一名女生家庭貧困要輟學(xué)，她通過努力把女孩留了下來；學(xué)生生病住院，她整夜陪床；路遠(yuǎn)的學(xué)生過節(jié)不能回家，她請他們到家里包餃子。系里有些工作沒人干，她主動攬過來。因為成績突出，學(xué)院先后給予了她優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、骨干教師等榮譽(yù)稱號，但李玉清對這些都看得很淡，她更看重的是，她帶的學(xué)生每天能開開心心地生活、積極努力地學(xué)習(xí)。因為她的世界本身就充滿愛，愛生活、愛事業(yè)、愛她身邊的每一個人。十年來，累計完成5000多學(xué)時的教學(xué)工作量。誰也不能說她是因為勞累過度或者是西藏的艱苦環(huán)境才使她患上了癌癥，但誰都看到了，就在手術(shù)的前一天，她還站在講臺上給學(xué)生們講課。1997年，她從西藏回到內(nèi)地，被分派到河北交通學(xué)校電視中專（現(xiàn)成教部）工作。她自己常說自己太平凡了，不值一提，但只要是與她接觸過的人，都能感受到她內(nèi)心深處那濃厚的愛：對學(xué)生的愛、對生活的愛。走進(jìn)學(xué)生心里的愛才能了解他們真正需要什么，才能把愛不經(jīng)意間傳遞給他們，潤物無聲。師愛不同于父母的慈愛，它肩負(fù)著社會和家庭的委托，決不能為了愛而去縱容、溺愛?？傊瑤煇凼前荨耙粋€都不能少”讓愛心幫助每一個學(xué)生更好的發(fā)展，幫助每一個學(xué)生贏在人生的起
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