【正文】 角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品 中表現(xiàn)出來。如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。二 年 級 美 術 教 學 進 度 表第一周 《添花》 2課時第二周 《蟲吃草》 2課時第三周 《認識身邊的樹》 2課時第四周 《繪畫游戲》 2課時第五周 《紙盒變家具》 2課時第六周 《節(jié)節(jié)蟲》 2課時第七周 《吊飾》 2課時第八周 《洗澡》 2課時第九周 《假如我是巨人》 2課時第十周 《頭飾設計》 2課時第十一周《藝術作品中的動物》2課時第十二周《和媽媽在一起》 2課時第十三周《怪獸》 2課時第十四周《我的收藏卡》 2課時第十五周 《做筆筒》 2課時第十六周 《畫夜景》 2課時第十七周 《畫影子》 2課時第十八周 《童年》 2課時二年級下學期美術教學計劃9一、學情分析：二年級（4）班、（5）班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。二（1）班的學生美術突出的比較多，二（2）班的學生語言表述比較好，二（3）班的學生動手能力比較強。(3)情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。三、課時安排：教學內容課時周次美術第一課:我們的美術課11第1課添畫22第2課繪畫游戲23第3課紙盒變家具24第4課和媽媽在一起25第5課茂密的花26第6課吊飾27第7課節(jié)節(jié)蟲28第8課出殼了29第9課頭飾設計210第10課藝術作品中的動物211第11課我的收藏卡212第12課假如我是巨人213第13課拓印樹葉真有趣114第14課做筆筒114第15課畫夜景215第16課畫影子216第17課認識身邊的樹217第18課繪畫中的節(jié)目218第19課最喜歡的鳥219二年級下學期美術教學計劃11一、學情分析：二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。幫助學生認識和使用常用色和點、線、面。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗。能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：二、學生現(xiàn)狀分析：二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、教材中重點、難點本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。第五篇：二年級下學期美術教學計劃2013二年級下學期美術教學計劃郭 海 龍一、指導思想根據的教學要求,合理制定了教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣。培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。（二）、教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。學生對美術有一定的興趣，在課堂比較活躍。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。學科實踐活動（每學期2次）。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、