【正文】 為解決部分學生對美術課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等問題，本學期我將制定“平時成績登記冊”對每個學生的每次作業(yè)進行登記。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。二、學情分析對美術有一定認識，知道美術不只是畫畫，還包括賞析、制作等。、評述。七、課時安排周次 教學內容課時第一周 2第二周 第三周 2第四周 第五周 第六周 2第七周 第八周 2第九周 第十周 第十一周 第十二周 2第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 期末考試2二年級下學期美術教學計劃4一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。三、自身素質課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。二、教材分析：浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（實驗槁）》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。應用、欣賞應用占有較大比重，欣賞設計欣賞難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。三、教學進度表：周次 課題 課時第五周 煙花，禮花 二課時第六周 海底世界 一課時第七周去太空旅行 一課時第八周 為小朋友畫全身像 二課時二年級下學期美術教學計劃7一、學情分析：二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。二、教材簡析：二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。三、單元重點、難點分析：[欣賞]重點：通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。五、教學措施：針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。但是，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。 該教材課程的課題采用兒童易于接受的描述性語言，作業(yè)改為活動，更符合學生的學習行為特征，并能清晰的呈現(xiàn)教學的層次，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。（繪畫）重點：發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。（手工）重點：運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。五、教學措施：抓住低年級學生的年 齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。二、全冊教材分析（一）主要內容及教材重點、難點：主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。四、全冊教學進度周次內容第一周《紙片插接》第二周《點、線、面》第三周《重疊的形狀》第四周《鮮艷的包裝紙》第五周《五味瓶》第六周《得獎了》 《孔雀翩翩》第七周《葉子上的小血管》 《漂亮的花邊》第八周《奇妙的腳印》第九周《蔬果變變》第十周《小鳥的家》第十一周《故事畫》第十二周機動第十三周《我們班級的標志》 《變了樣》第十四周《我心中的老師》第十五周《會爬的玩具》第十六周《電腦美術》 《娃娃家》第十七周《娃娃家》第十八周《認識圖形標志》期末測評二年級下學期美術教學計劃10一、學生現(xiàn)狀分析：本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。二、教學內容分析：（一）全冊教材簡析：第四冊美術教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。（三）教材中重點、難點(簡要分析)：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。二、全冊教材分析(一)主要內容及教材重點、難點：主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。了解基本美術語言的表達方式和方法。在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。五、創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。(3)、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。