【正文】 邊要加土人稱代詞的賓格形式。你來(lái)猜教師利用課件出示動(dòng)詞短語(yǔ)。⑶讓學(xué)生分別擲骰子，創(chuàng)編對(duì)話。 Scene 的教學(xué)掛圖，組織學(xué)生為圖片中的各個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行配音。s 39。s me help 教學(xué)目標(biāo)、會(huì)說(shuō)句子：This is the new door is 、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：fan，puter，teacher’s desk，wall，floor。desk，chair，floor，wall，door 教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)ψ约旱慕淌疫M(jìn)行描述 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)圖片，教室的黑白輪廓圖片，教學(xué)掛圖，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。s in your classroom?I see a...Where39。Practice and say 教師通過(guò)課件出示教室的圖片。涂色后，仿照課件提示的語(yǔ)言每組選一名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。字生說(shuō)詞的過(guò)程中教師鼓勵(lì)學(xué)生按發(fā)音嘗試拼詞。在確定學(xué)生對(duì)句子都能正確朗讀并理解之后，要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖完成書中第 9 頁(yè)Read and tick or cross，部分。Where is the ______？It is in/on/under/near the 3 Extension amp。 頁(yè)Colour and say 部分的圖片涂色。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My classroom Look!This is the new door is orange? teacher39。教學(xué)重點(diǎn)、會(huì)表演C 部分故事。教學(xué)步驟Step 1 Warming upamp。Practice time(1)教師指著教室中的物品對(duì)學(xué)生說(shuō)：There are so many things in our !There is a teacher39。s this? S: It ’s ?T :Can you see it in our classroomt? Where is it? S:39。s listen to the story.(5)教師利用課件出示打亂順序的故事圖片，讓學(xué)生再次聽錄音，為每一段話找到正確的圖片并翻譯句子。s check(1)Listen and tick or cross 教師利用課件逐一出示學(xué)生用書第10 頁(yè)的Listen and tick or cross中的圖片。Step 3 Extensionamp。s a bee in our is it? What39。s learn Let39。教學(xué)重點(diǎn)：schoolbag，maths book, English kok，Chinese book, 39。教學(xué)步驟Step 1 Warming upamp。s chant 教師把下列chant 展示給學(xué)生。s in the desk? Ss: It39。s in the schoolbag? Ss: Books.(4)教師出示書包內(nèi)的一本英語(yǔ)課本，找學(xué)生朗讀課本上其中一段話的內(nèi)容，引導(dǎo)其他學(xué) 生說(shuō)出生詞English book，板書并教學(xué)該詞。s practise(1)單詞競(jìng)賽教師將學(xué)生分為四組，隨機(jī)出示本課所學(xué)新詞及與本課相關(guān)的已知單詞圖片(schoolbag/chair/desk/English book/Chinese book/storybook，/maths book/pencil box/.?)讓學(xué)生 搶答，答得最快最多的一組為獲勝者(2)碰地雷教師在maths book，English book，Chinese book，storybook 及schoolbag 其中一個(gè)詞的下面畫上一個(gè)地雷，表示這個(gè)詞不能讀。S1: What39。s put the English book in the schoolbag.(2)教師播放Let’s do 部分錄音，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。Put your Chinese book in your your pencil box on your English your maths book under your your eraser near your pencil 4 Surmning up words and sentences 教師請(qǐng)學(xué)生閱讀Let’s learn 部分出現(xiàn)的新詞和Let’s do 的句型，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。s in your schoolbag? 板書設(shè)計(jì)Unit 2 My schoolbag 第一課時(shí)English book maths book Chinese book storybook What39。s spell)教學(xué)目標(biāo)、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀Let’s talk 部分的句型：I have a new ’s black and ’s a panda！并能在情景中正確運(yùn)用。’s spell中的chant，根據(jù)錄音給單詞排序，圈出并書寫正確的單詞。正確認(rèn)讀例詞。s sing 教師播放歌曲“Panda，zebra，elephant”，師生齊唱歌曲。s that? It39。s a :Where is the panda? Ss:It39。s talk(1)教師出示遮擋住的書包圖片，說(shuō)：Look！I have a new you want to see my schoolbag？Please guess what colour it ，猜對(duì)后展示圖片，并獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)的學(xué)生。s talk 部分的對(duì)話，教室播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話，教師注意指導(dǎo)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。如提示詞為puter，則學(xué)生在圖上找puter 并回答：The puter is on the table.(2)Guessing game 教師將文具擺放到桌面上，任意選取其中之一握在手中，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)并猜測(cè)。39。④教師出示其他含有字母i的單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。(3)Read , listen and ，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容，給下列單詞排序 big fine six nice pig ice(4)Listen, circle and ，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容，圈出所聽到的單詞的圖片并在四線格中寫出對(duì)應(yīng)的單詞。Consolidation a survey(1)拿出課前準(zhǔn)備好的表格，讓學(xué)生在教室內(nèi)調(diào)查采訪其他學(xué)生， What color is your schoolbag? What39。(1)Listen to and repeat“Let39。s in your ______? like kite five nine rice ie /ai/第三課時(shí)教學(xué)分析 教學(xué)目標(biāo)、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：candy，notebook，toy，key。：What’s in my schoolbag？My keys?并能夠?qū)ζ渲械奈锲愤M(jìn)行替換練習(xí)。Revision 39。39。s in your schoolbag? Book, book , English have an English , book , maths have two maths , Chinese have three Chinese , book, have many 2 Presentationamp。(3)教師拿出一本帶鎖的筆記本，說(shuō)“I can’t open my you help me？”讓一名學(xué)生到臺(tái)前講桌上預(yù)先放好的幾種物品中找到能夠打開筆記本的鑰匙，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)單詞key 并教授。(2)換寶游戲教師讓每個(gè)學(xué)生拿出一張紙，寫出本課時(shí)所學(xué)的單詞(可寫中文，也可寫英文)。What39。s in my schoolbag? My keys______.(2)教師將班級(jí)學(xué)生分為若干小組，每組四名學(xué)生，將書包放在一起，一名學(xué)生說(shuō)出自己書包內(nèi)的物品，讓其他組員尋找并查驗(yàn)。(2)讓幾名同學(xué)到前面來(lái)展示自己設(shè)計(jì)的卡片并進(jìn)行匯報(bào)。s in my...?“ 板書設(shè)計(jì)Unit 2 My schoolbag 第三課時(shí)What39。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握表示學(xué)習(xí)及生活用品的單詞，能夠替換句型：what’s in it？An English book，two toys and a 。、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型:What colour is it？It’s blue and white，并進(jìn)行關(guān)鍵詞替換。s in my schoolbag? (1)Listen to and repeat”Let39。Step 3 Extensionamp。(3)教師讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，畫出所缺物品，讓幾名學(xué)生展示作品并進(jìn)行介紹。讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的紙條寫有英文，則要翻譯成漢語(yǔ)，如果是中文，則要翻譯成英語(yǔ)并拼讀出來(lái)。39。s learn(1)教師利用課件出示不同顏色的課本圖片，說(shuō)“l(fā) have many at this red book is it? ”讓學(xué)生根據(jù)課本中內(nèi)容的提示猜出書的類型。s ,What39。(2)學(xué)生分組根據(jù)旋律，自己改編歌詞比賽唱?！痵 in my schoolbag？ 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，書包，相關(guān)實(shí)物，文具，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。 and say 部分的對(duì)話，并畫出對(duì)應(yīng)的圖片。s play”.(2)Make three dialogues with the sentences pattern “What39。Step 4 Summing up words and sentences 教師請(qǐng)學(xué)生閱讀Let’s talk 和Let’s play 部分的句子，鞏固本課所學(xué)單詞和句型。(2)單詞挑戰(zhàn)賽教師將學(xué)生分為四組，分別到黑板上寫出含字母組合ie 的單詞，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出正確 單詞最多的一組獲勝，并得到獎(jiǎng)勵(lì)。①以原音字母結(jié)尾的音節(jié)叫開音節(jié)，在開音節(jié)中i的發(fā)音為/ai/，如：fine，nice 等。②教師播放Read，listen and chant部分的chant，讓學(xué)生邊聽邊總結(jié)字母i在開閉音節(jié) 單詞中的發(fā)音規(guī)律。s in your hand? T : : A pencil/A ruler/...T: No, it39。39。(3)教師出示Amy 的照片，說(shuō)“Amy has a new schoolbag ’s in her schoolbag？”教師播放錄音,讓學(xué)生聽音后回答問(wèn)題。s...Step 2 Presentationamp。s that? It39。s that? It39。教學(xué)步驟Step I Warming upamp。，并能根據(jù)規(guī)律讀出例詞。并能根據(jù)規(guī)律讀出例詞。s talk Let39。s learn and Let39。 says 教師讀指令，如果教師在發(fā)布指令前加了Simon says，則學(xué)生對(duì)這則指令不予回應(yīng)，如沒(méi)有Simon says，則馬上回應(yīng)這則指令。Consolidation 39。大家一起說(shuō)：“one，two， ” 39。(6)教師播放故事錄音，同時(shí)出示四本書，讓學(xué)生選出所聽內(nèi)容屬于哪一本書，引出新詞 storybook，板書并教學(xué)該單詞。(3)教師讓學(xué)生邊傳遞書包邊讀單詞，并觸摸猜測(cè)書包內(nèi)的物。Practice (1)教師指著放在門旁的課桌提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并回答。s sing 教師播放第一單元的歌曲“we have a new classroom”學(xué)生齊唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：schoolbag，maths，English，Chinese，storybook ，做動(dòng)作。然后把物品放到相應(yīng)的位置。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My classroom 第六課時(shí)There39。選幾組學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話。Q: What are they doing? Q: can you see in this picture? colour are they? many desks can you see? Q: can you see? is the fan? colour is the window? 教師播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成Listen and tick or 。(7)讓學(xué)生看圖，分組分角色表演故事。(4)教師播放故事錄音，讓學(xué)生聽故事錄音兩遍。(2)教師分別利用課件出示單詞fan，puter, light，teachr’s desk，chair，picture 等，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞后回答教師的提問(wèn)。This is ______is ______(顏色).，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，要求學(xué)生進(jìn)行回答。教學(xué)難點(diǎn)能夠看圖講述或表演本課故事。、會(huì)說(shuō)there be 句式。I have a new is is door is floor is have 40 desks and have a The floor is In our like my new 4 Summing up and phrase teacher39。s different? 教師準(zhǔn)備兩套不完全相同的教室圖片，分別發(fā)給不同的小組。④在確定學(xué)生基本掌握后，要求學(xué)生完成書中Look, choose and write部分。(4)教師播放Let’slearn 部分錄音三遍，讓學(xué)生跟讀，模仿并翻譯Let’s learn 中內(nèi)容。最后將圖片粘貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生按字母發(fā)音拼寫單詞。s a new classroom, But it39。s...(2)Let me clean the?。 Revision scene 的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生利用上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。，desk，chair，floor，wall , door 。板書設(shè)計(jì)Unit I My classroom 第四課時(shí)Let39。Step 4 Summing up window, teacher39。Step 3 Extensionamp?！痵 play⑴讓學(xué)生兩人一組，教師發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)制作殼子的紙模板。(5)學(xué)生在小組的配合下，嘗試?yán)脛?dòng)詞短語(yǔ)說(shuō)出更多的let 引導(dǎo)的祈使句。(學(xué)習(xí)fishbowl僅僅是為了擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量)T : It39。向?qū)W生解釋clean 的兩種常見意思是“干凈的”和“打掃干凈”。39。教學(xué)難點(diǎn)能夠掌握l(shuí)et 引導(dǎo)的祈使句，并會(huì)配合使用人稱代詞的賓格形式。(2)讓學(xué)生在練習(xí)本土寫三遍單詞：cap，cake，map，face 板書設(shè)計(jì) Unit l 第三課時(shí)Cake face