【正文】 定。在致力于建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的過程中，加強(qiáng)政黨價(jià)值觀建設(shè)，在黨派成員中牢固樹立和踐行社會主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮其凝聚人、感召人、鼓舞人的重要作用，事關(guān)我國多黨合作事業(yè)乃至社會主義事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，意義重大。同時(shí)，民主黨派的自身狀況也發(fā)生了新的變化，主要是隊(duì)伍不斷擴(kuò)大和成員思想的日益多元化。這樣有助于每個(gè)黨員樹立正確的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則，培育和諧精神，夯實(shí)和諧社會的思想道德基礎(chǔ)，進(jìn)而帶動(dòng)和促進(jìn)全社會的和諧。特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)全面領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。作為一名天大學(xué)子，我有信心，也有能力能夠把握現(xiàn)在，為更好的明天奮斗。為了解當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐狀況，我們特意做了此次調(diào)查。大學(xué)生承載著國家復(fù)興的希望，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)其時(shí)代性。（1）社會主義核心價(jià)值觀為提高大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。高校培養(yǎng)的人才，是民族生生不息、薪火相傳的建設(shè)者和接班人，在他們身上，必須具有深深熔鑄在內(nèi)心的以愛國主義為核心的民族精神，形成對社會貢獻(xiàn)的社會價(jià)值取向，并把它作為對自己和別人的生活意義的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能樹立起為社會盡職盡責(zé)的責(zé)任感、義務(wù)感和榮譽(yù)感。通過問卷分析與個(gè)案訪談我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知性上體現(xiàn)較好，但在實(shí)踐性上相對欠缺。（2）社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐主體90%的同學(xué)認(rèn)為，社會主義核心價(jià)值觀與每個(gè)人密切相關(guān)，需倡導(dǎo)更需踐行；%的同學(xué)認(rèn)為這是少數(shù)人討論的問題，與自己相關(guān)性不大。對于人生價(jià)值的評判標(biāo)準(zhǔn)，%的同學(xué)認(rèn)為人生價(jià)值應(yīng)該在體現(xiàn)在對社會貢獻(xiàn)的大小，20%認(rèn)為是社會地位的高低，%認(rèn)為體現(xiàn)在金錢的多少，%認(rèn)為在于是否實(shí)現(xiàn)人生理想，20%認(rèn)為體現(xiàn)在人格是否高尚。對于堅(jiān)定青年大學(xué)生社會主義共同理想信念，%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)定期開展思想政治教育，提高學(xué)生思想覺悟，加深大學(xué)生對社會主義共同理想的了解和認(rèn)識，%認(rèn)為應(yīng)展示我國近年來在社會主義建設(shè)上取得的巨大成就，以堅(jiān)定大學(xué)生堅(jiān)持理想信念的信心，%的同學(xué)則認(rèn)為應(yīng)多開展社會實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)大學(xué)生投身于社會主義建設(shè)的熱情。為此，我們對影響大學(xué)生確立和踐行社會主義核心價(jià)值觀的主要因素進(jìn)行了分析總結(jié)，主要分為以下幾點(diǎn)：（1）社會因素的影響。伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體因其信息海量性、更新及時(shí)性、立體交互性和虛擬多樣性等特點(diǎn)，逐漸成為大眾傳媒的主導(dǎo)者，對人們的生活帶來變化，但它也具有負(fù)面作用。家庭的氛圍、家長的文化素質(zhì)和行為習(xí)慣，對大學(xué)生的為人處世風(fēng)格、做人做事理念、對人對事的價(jià)值判斷、自身的行為習(xí)慣等有重要影響。大學(xué)生的身心發(fā)展還不完全成熟，道德認(rèn)知、情感、意志和行為能力以及修養(yǎng)還需提高，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力較弱，積極進(jìn)取和頑強(qiáng)拼搏的意識不強(qiáng)，自覺性、主動(dòng)性和自我負(fù)責(zé)的精神不夠，集體意識、團(tuán)結(jié)精神和吃苦耐勞精神不足，心理和行為的自控力、處理危機(jī)的應(yīng)急能力以及面對復(fù)雜問題的理性程度等尚待增強(qiáng)，在面臨多元選擇和不良社會現(xiàn)象時(shí)，容易彷徨或盲從，從而減弱核心價(jià)值觀教育的效果。，深化核心價(jià)值觀的認(rèn)同； ，加強(qiáng)核心價(jià)值觀的滲透； ，促進(jìn)核心價(jià)值觀的內(nèi)化。，提升思政教育工作者的綜合素質(zhì)與能力； ，創(chuàng)造與核心價(jià)值觀保持同向的優(yōu)良環(huán)境，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造各種機(jī)會；“家?！迸浜希貙挕凹倚！甭?lián)系渠道，發(fā)揮家長在大學(xué)生價(jià)值觀形成道路上的積極引導(dǎo)作用。； “知”與“行”的統(tǒng)一； 。（一）不斷加強(qiáng)思想政治理論課的主陣地作用大學(xué)生核心價(jià)值觀教育納入高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，凸顯了國家對社會主義核心價(jià)值觀和大學(xué)生群體的重視。一些家長不能以身作則，有的家長待人接物不注意禮儀、人際交往不守誠信，對孩子灌輸、老實(shí)人吃虧、等理念，對學(xué)生或多或少地產(chǎn)生不良影響，無形中給核心價(jià)值觀教育帶來了阻力。（2）學(xué)校因素的影響當(dāng)前，高校非常重視思政理論課在核心價(jià)值觀教育中的主渠道作用，但教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論化、弱化實(shí)踐性和生活性，且對理論前沿和國內(nèi)外時(shí)事跟蹤不緊；教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)講授和灌輸、弱化學(xué)生的主體性和參與意識，導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性不高；教學(xué)組織形式仍以大班授課和演示課件為主，導(dǎo)致課堂生動(dòng)性不足、吸引力不強(qiáng)、師生互動(dòng)性貧乏；考試評價(jià)方式仍以理論考試、紙筆測驗(yàn)為主，方式方法單一，對問題解決能力和社會實(shí)踐性考察不足、指導(dǎo)性不夠。大學(xué)生心理處在不完全成熟階段，、三觀、還不固定，道德判斷標(biāo)準(zhǔn)還不成熟，一些大學(xué)生在價(jià)值判斷和選擇面前感到彷徨困惑，有的偏離主流價(jià)值觀念，走向自私、功利和拜金等。此外，大學(xué)生對于踐行社會主義核心價(jià)值觀的主要形式，其建議主要體現(xiàn)在：搞好班級、黨團(tuán)第二課堂；開展經(jīng)常性的讀書評論活動(dòng)；借鑒國外發(fā)展模式、注重滲透教育；依靠學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)、科研、后勤保障等工作，把育人質(zhì)量提上去；把社會主義核心價(jià)值體系融匯貫穿到學(xué)生手冊和各類創(chuàng)先評優(yōu)活動(dòng)中等。此外，對于個(gè)人奮斗對建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的影響，%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人奮斗對建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系具有促進(jìn)作用，40%認(rèn)為有較大影響，%則認(rèn)為影響不大。對于建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的最直接受益者，90%的同學(xué)認(rèn)為是全國人民，10則認(rèn)為只是大部分人收益。對于社會主義核心價(jià)值觀的重要性，%的同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)青年大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀非常有必要，%認(rèn)為有必要，%認(rèn)為沒有必要。只有正確地建立起為社會奉獻(xiàn)的人生目標(biāo)價(jià)值，并把它作為終生的追求，以對社會貢獻(xiàn)的大小作為人生價(jià)值高低的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生堅(jiān)定的自信心、頑強(qiáng)的毅力，才能由此形成優(yōu)良的創(chuàng)新人格，從而激勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)造有價(jià)值的人生、幸福的人生。大學(xué)生只有在人生觀、價(jià)值觀中正確地建立起為社會奉獻(xiàn)的價(jià)值目標(biāo)，并把它作為自己的終生目的和主要追求，才能樹立起為人類、為社會發(fā)展而奮斗的崇高理想。因此，大學(xué)生如何踐行社會核心價(jià)值觀，對于建設(shè)社會主義和諧社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。正文確立社會主義核心價(jià)值觀, 是建設(shè)中國特色社會主義的基本內(nèi)容。請結(jié)合實(shí)際調(diào)研思考如何踐行社會主義核心價(jià)值觀、提升自身實(shí)踐能力。各民主黨派都能以思想建設(shè)為核心，著眼政治綱領(lǐng)、政治路線的延續(xù)和發(fā)展，著眼老一輩黨派代表人物的優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)和發(fā)展，著眼與共產(chǎn)黨親密合作關(guān)系的延續(xù)和發(fā)展，積極引導(dǎo)廣大成員認(rèn)真學(xué)習(xí)和繼承老一輩黨派領(lǐng)導(dǎo)人的高尚情操和風(fēng)范，正確認(rèn)識改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的挫折和矛盾，經(jīng)得起困難和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，作為一名民革黨員，無論在順境中還是逆境中，都要與共產(chǎn)黨同心同德，肝膽相照，榮辱與共，要不斷提高思想政治素質(zhì)，始終堅(jiān)持正確的政治方向，在國家社會政治生活中發(fā)揮更大的作用。在校園生活中，我們應(yīng)該開展好社會主義核心價(jià)值體系主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線共同的思想政治基礎(chǔ)，以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)廣大成員的價(jià)值取向和道德風(fēng)尚，開展好“學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)典型”、“參政議政比質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展比貢獻(xiàn)”的“雙學(xué)雙比”活動(dòng)，在成員中高揚(yáng)社會主義和愛國主義兩面旗幟，樹立社會主義榮辱觀，提高他們運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)積極向上的精神狀態(tài)，以推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。這對于多黨合作事業(yè)的穩(wěn)定和良性發(fā)展具有不可替代的作用。民主黨派在國家政治生活中作用發(fā)揮得如何，在很大程度上取決于其自身建設(shè)的狀況，而價(jià)值觀建設(shè)處于黨派建設(shè)的核心地位，發(fā)揮著思想基礎(chǔ)作用。中國共產(chǎn)黨和各民主黨派都把中國特色社會主義理論作為本黨指導(dǎo)思想的理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上形成并堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀。因?yàn)?，價(jià)值觀建設(shè)是社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要內(nèi)容之一。社會主義核心價(jià)值觀，可以凝聚人心。它為兩類，一是社會主義一般價(jià)值觀，二是社會主義核心價(jià)值觀。我感覺我們應(yīng)當(dāng)正確利用大學(xué)這一人生的特殊時(shí)期，有所收獲。事實(shí)上，在建設(shè)中國特色社會主義過程中，只有堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系，才能以科學(xué)發(fā)展觀和公平正義的原則去解決市場經(jīng)濟(jì)帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和后人負(fù)責(zé)的態(tài)度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發(fā)展要求去解決人的生活方式中物質(zhì)追求與精神追求的矛盾，更好地形成社會的文明道德風(fēng)尚，同心協(xié)力地構(gòu)建社會主義和諧社會。把社會主義核心價(jià)值觀教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的功能。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)載體功能。思想政治理論課是進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的主渠道和主陣地。成為德智體美等全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是歷史發(fā)展對大學(xué)生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學(xué)生需要確立的成才目標(biāo)。用社會主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，能夠幫助他們堅(jiān)定對建設(shè)中國特色社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任，能夠?yàn)榇髮W(xué)生健康成長注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使他們以祖國和人民的利益為重，自覺投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大事業(yè)中。然而允許多元價(jià)值觀的存在并不意味這多有的主觀都是提倡的。堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈的用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨、駕馭人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各民族人民團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)。在大學(xué)生中加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，就要處理好多樣性與選擇性、理想性與現(xiàn)實(shí)性、社會性與個(gè)體性的關(guān)系。我們不僅要向大學(xué)生傳授價(jià)值觀理論,實(shí)施社會主導(dǎo)價(jià)值教育,更要培養(yǎng)他們的價(jià)值判斷能力。要在大學(xué)生中開展社會主義榮辱觀教育,引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀作為當(dāng)代大學(xué)生道德實(shí)踐的評判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)他們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。大力開展愛國主義教育,從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情,使他們一方面以開放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處,另一方面樹立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。三是培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,使大學(xué)生時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。在現(xiàn)階段,全社會的共同理想是建設(shè)中國特色社會主義。當(dāng)前,尤其要加強(qiáng)大學(xué)生的理論武裝工作,大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系,使他們在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識社會發(fā)展趨勢,科學(xué)定位人生。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂。價(jià)值觀形成的這一機(jī)理,為大學(xué)生價(jià)值觀的教育與塑造提供了可能性,也為“教育”在個(gè)體價(jià)值觀塑造過程中起到獨(dú)特作用提供了可能性。在社會背景、成長道路、經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)習(xí)和生活態(tài)度等方面差距較大。他們在處理個(gè)人與社會之間