【正文】 遵守社會(huì)規(guī)范和公共道德準(zhǔn)則，在實(shí)踐中認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。大學(xué)生必須懂得科學(xué)發(fā)展觀的涵義：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。同時(shí)，積極參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐既是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動(dòng)，也是提升他們改革主觀世界能力的活動(dòng)，既是知與行有機(jī)統(tǒng)一的過程，也是內(nèi)化轉(zhuǎn)化和體現(xiàn)外化以及外化推動(dòng)內(nèi)化和鞏固內(nèi)化的過程。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學(xué)習(xí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)；要求人公正誠信，團(tuán)結(jié)友善，關(guān)心集體，艱苦奮斗。大學(xué)階段是人生航程的重要港灣，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間關(guān)鍵在于你自己。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立社會(huì)主義和諧社會(huì)核心價(jià)值體系，爭取在思想上力求先進(jìn)。高校教育應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和人格現(xiàn)狀，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)塑造健康人格。任何一個(gè)國家和民族,在其長期的發(fā)展過程中,必然要形成自己占主導(dǎo)地位的文化形態(tài),形成相對(duì)穩(wěn)定的價(jià)值觀念體系。從宏觀的社會(huì)大環(huán)境來看,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本轉(zhuǎn)變,改變了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式,同時(shí)也深刻地改變著人們的思想觀念、行為方式、思維方式。他們?cè)谔幚韨€(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系時(shí),往往注重個(gè)人要求與個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn),而忽略社會(huì)理想與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。價(jià)值觀形成的這一機(jī)理,為大學(xué)生價(jià)值觀的教育與塑造提供了可能性,也為“教育”在個(gè)體價(jià)值觀塑造過程中起到獨(dú)特作用提供了可能性。當(dāng)前,尤其要加強(qiáng)大學(xué)生的理論武裝工作,大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),科學(xué)定位人生。三是培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,使大學(xué)生時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀作為當(dāng)代大學(xué)生道德實(shí)踐的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)他們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。我們不僅要向大學(xué)生傳授價(jià)值觀理論,實(shí)施社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值教育,更要培養(yǎng)他們的價(jià)值判斷能力。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈的用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨、駕馭人民，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各民族人民團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，能夠幫助他們堅(jiān)定對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任，能夠?yàn)榇髮W(xué)生健康成長注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使他們以祖國和人民的利益為重，自覺投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大事業(yè)中。思想政治理論課是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道和主陣地。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的功能。我感覺我們應(yīng)當(dāng)正確利用大學(xué)這一人生的特殊時(shí)期，有所收獲。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以凝聚人心。中國共產(chǎn)黨和各民主黨派都把中國特色社會(huì)主義理論作為本黨指導(dǎo)思想的理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上形成并堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這對(duì)于多黨合作事業(yè)的穩(wěn)定和良性發(fā)展具有不可替代的作用。各民主黨派都能以思想建設(shè)為核心，著眼政治綱領(lǐng)、政治路線的延續(xù)和發(fā)展，著眼老一輩黨派代表人物的優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)和發(fā)展，著眼與共產(chǎn)黨親密合作關(guān)系的延續(xù)和發(fā)展，積極引導(dǎo)廣大成員認(rèn)真學(xué)習(xí)和繼承老一輩黨派領(lǐng)導(dǎo)人的高尚情操和風(fēng)范，正確認(rèn)識(shí)改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的挫折和矛盾，經(jīng)得起困難和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，作為一名民革黨員，無論在順境中還是逆境中，都要與共產(chǎn)黨同心同德，肝膽相照，榮辱與共，要不斷提高思想政治素質(zhì)，始終堅(jiān)持正確的政治方向，在國家社會(huì)政治生活中發(fā)揮更大的作用。正文確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀, 是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的基本內(nèi)容。大學(xué)生只有在人生觀、價(jià)值觀中正確地建立起為社會(huì)奉獻(xiàn)的價(jià)值目標(biāo)，并把它作為自己的終生目的和主要追求，才能樹立起為人類、為社會(huì)發(fā)展而奮斗的崇高理想。對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，%的同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀非常有必要，%認(rèn)為有必要，%認(rèn)為沒有必要。此外，對(duì)于個(gè)人奮斗對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的影響，%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人奮斗對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有促進(jìn)作用，40%認(rèn)為有較大影響，%則認(rèn)為影響不大。大學(xué)生心理處在不完全成熟階段，、三觀、還不固定，道德判斷標(biāo)準(zhǔn)還不成熟，一些大學(xué)生在價(jià)值判斷和選擇面前感到彷徨困惑，有的偏離主流價(jià)值觀念，走向自私、功利和拜金等。一些家長不能以身作則，有的家長待人接物不注意禮儀、人際交往不守誠信，對(duì)孩子灌輸、老實(shí)人吃虧、等理念，對(duì)學(xué)生或多或少地產(chǎn)生不良影響，無形中給核心價(jià)值觀教育帶來了阻力。； “知”與“行”的統(tǒng)一； 。，深化核心價(jià)值觀的認(rèn)同； ，加強(qiáng)核心價(jià)值觀的滲透； ，促進(jìn)核心價(jià)值觀的內(nèi)化。家庭的氛圍、家長的文化素質(zhì)和行為習(xí)慣，對(duì)大學(xué)生的為人處世風(fēng)格、做人做事理念、對(duì)人對(duì)事的價(jià)值判斷、自身的行為習(xí)慣等有重要影響。為此，我們對(duì)影響大學(xué)生確立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要因素進(jìn)行了分析總結(jié)，主要分為以下幾點(diǎn)：（1）社會(huì)因素的影響。對(duì)于人生價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，%的同學(xué)認(rèn)為人生價(jià)值應(yīng)該在體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，20%認(rèn)為是社會(huì)地位的高低，%認(rèn)為體現(xiàn)在金錢的多少，%認(rèn)為在于是否實(shí)現(xiàn)人生理想，20%認(rèn)為體現(xiàn)在人格是否高尚。通過問卷分析與個(gè)案訪談我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知性上體現(xiàn)較好，但在實(shí)踐性上相對(duì)欠缺。（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀為提高大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。為了解當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐狀況，我們特意做了此次調(diào)查。特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)全面領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。同時(shí)，民主黨派的自身狀況也發(fā)生了新的變化，主要是隊(duì)伍不斷擴(kuò)大和成員思想的日益多元化。這深刻揭示了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心內(nèi)容和最重要部分，是社會(huì)主義制度在價(jià)值層面的本質(zhì)規(guī)定。強(qiáng)調(diào)以人為本,是社會(huì)主義價(jià)值觀的基本內(nèi)核。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育學(xué)生，使廣大青年成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代；品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代；視野開闊、知識(shí)豐富的新一代；開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，堅(jiān)定我們對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是黨和國家對(duì)大學(xué)生成長目標(biāo)的要求，也是大學(xué)生必備的思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的意義和必要性 加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。這一新的概念、理論和任務(wù)的提出，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求，開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育成為大學(xué)生思想政治工作的邏輯主線和核心任務(wù)【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教育。從我做起,從小事做起,踐行社會(huì)主義榮辱觀,陶冶良好的道德情操。創(chuàng)新是高校發(fā)展的生命力和價(jià)值源泉,沒有創(chuàng)新,高校就不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。這個(gè)共同理想,具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。在大學(xué)生成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。價(jià)值主體生活狀態(tài)的多樣性,造成了主體思想觀念的差異和價(jià)值取向的分化。他們沒有過去,他們對(duì)于外部世界的變化與發(fā)展、精彩與無奈,有著極強(qiáng)的感受力,隨之在思想上心理上表現(xiàn)出明顯的不穩(wěn)定性與變化性。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的塑造,具有鮮明的時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)心他人的需要、給人真誠的贊美?！比烁窠∪侵敢环N各方面都處于優(yōu)化狀態(tài)下的理想化的人格。完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)有利于我們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，有利于全面地發(fā)展我們的綜合能力。大學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定要防止知識(shí)面過窄的單打一偏向。要求我們把個(gè)人發(fā)展與國家社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一起來，把個(gè)人的發(fā)展置于國家社會(huì)發(fā)展的大背景下，在個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)國家和社會(huì)的奉獻(xiàn)。所以，青年大學(xué)生一定要珍惜在大學(xué)的寶貴時(shí)光，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地做好自己的本質(zhì)工作——做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，多增才干，多長見識(shí)，為將來踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。另外，積極從事社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同和踐行。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實(shí)提高人們對(duì)樹立社會(huì)主義榮辱觀重要性的認(rèn)識(shí)，把社會(huì)主義榮辱觀成為大學(xué)生行為準(zhǔn)則和習(xí)慣。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。在思想上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們要貫徹落實(shí)的綱領(lǐng)，我們應(yīng)該認(rèn)真詳細(xì)閱讀和分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和含義，同時(shí)在思想上就不排斥它，并且認(rèn)真落實(shí)它。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶領(lǐng)著學(xué)生干部和黨員多參加有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而對(duì)于取款機(jī)事件，它所隱含的是誠信問題，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)誠信的美德，不能因?yàn)樽约旱睦娑沁@個(gè)社會(huì)的誠信度降低。第二方面是社會(huì)層次上，調(diào)查表明我們這個(gè)社會(huì)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的的“自由、平等、公正、法治”相差的距離還很遠(yuǎn)。第一方面是國家層次上，調(diào)查表明大家的愛國主義精神很強(qiáng)烈，但是對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)還很模糊?！菊{(diào)查結(jié)果】問卷以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式，調(diào)查了100名大學(xué)生。八、工作安排（一）前期準(zhǔn)備階段團(tuán)隊(duì)成員集體討論，具體包括調(diào)查問卷題目的確定，活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)安排。作為當(dāng)代知識(shí)青年，大學(xué)生在社會(huì)發(fā)展過程中扮演著愈來愈重要的角色。于是我就“關(guān)于大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”做了一份關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的調(diào)查問卷。黨的十七大第一次明確提出了“中國特色社會(huì)主義理論體系”這一科學(xué)概念,并對(duì)它作了科學(xué)概括和系統(tǒng)闡述,這個(gè)理論體系是對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、,這個(gè)理論體系是馬克思主義中國化的最新成果,“與本國國情相結(jié)合”的務(wù)實(shí)性、“與時(shí)代發(fā)展同進(jìn)步”的時(shí)代性、“與人民群眾共命運(yùn)”的人民性和“不斷發(fā)展”，是高校肩負(fù)的重要政治責(zé)任，必須堅(jiān)持不懈地抓緊抓好。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建立，有利于彰顯馬克思主義的生命力，有利于堅(jiān)定理想、信念，有利于建立道德規(guī)范，有利提高國民素質(zhì)和國際競(jìng)爭力?！彼枷胝卫?