【正文】 么內(nèi)容?(2)對(duì)你來說有什么收獲?(3)在你的家庭中有沒有類似的事情?想一想、說一說:為了讓家人感到幸?？鞓?你做了那些有益的事情?做一做:(1)你了解自己的家人嗎?填一填:你爸爸、媽媽的生日、愛好、性格等。閱讀圖片思考: ①本頁(yè)共有幾幅圖畫? ②他們分別展示了什么內(nèi)容? ③你從中受到了什么啟發(fā)?明白了什么道理。(2)和爸爸媽媽一起做手工。一聲親切的問候,可以讓媽媽露出幸福的微笑,長(zhǎng)輩們一句鼓勵(lì)的話,會(huì)增加我們的勇氣和信心。說一說,為了讓家人感到快樂幸福,你做了那些有益的事,交流討論。(4)家長(zhǎng)生病時(shí)??小結(jié):同學(xué)們,我們愛家,更家中的每一個(gè)人。第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)〈〈四年級(jí)品德與社會(huì)〉〉（下冊(cè)）——《我們不能說謊》教學(xué)設(shè)計(jì)課例名稱：我們不能說謊教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，誠(chéng)信是商業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)行的基本保障。引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力，建立自己的誠(chéng)信小檔案，努力做一個(gè)講信譽(yù)的人。學(xué)生說說：在家里，我是誠(chéng)實(shí)的好孩子??在學(xué)校，我是誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生??老師小結(jié)：真正誠(chéng)實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說慌，天天不說謊。我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人和事，小朋友剛才也說了自己那么多誠(chéng)實(shí)的行為表現(xiàn)。討論：樂樂該怎么做？交流：你認(rèn)為撒一次慌有沒有關(guān)系？情境三：老師和一個(gè)學(xué)生表演：忘掉作業(yè)撒謊被揭穿的情境。他們的故事告訴我們犯錯(cuò)不要緊，要緊的是能勇敢地自我反思，承認(rèn)錯(cuò)誤，不隱瞞錯(cuò)誤。老師小結(jié)：通過剛才與小朋友的交流，老師知道很多小朋友說謊都是有難處、有這樣和那樣不得已的原因，這也就是說謊的借口，不能說是說謊的理由。老師小結(jié)：善意的謊言是愛的謊言，它常常能讓糟糕的事情朝好的方向轉(zhuǎn)折它用好，才能不帶來傷害?！段覀儾荒苷f謊》教學(xué)實(shí)錄一、課前體驗(yàn)、初步感悟： 師：師講《狼來了》的故事。生：小孩騙人。（板書：我們不能說謊）師：說謊話的結(jié)果是： 生：可怕的。生：在學(xué)校我是誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。生：班上的同學(xué)有的亂說別人，取笑人家，取外號(hào)，無中生有說別人。我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人和事，小朋友剛才也說了自己那么多誠(chéng)實(shí)的行為表現(xiàn)。（積極勇躍，課堂氣氛熱烈）師：教師巡視，個(gè)別能言。師：想一想：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說什么？ 這樣一幕在班級(jí)經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，3 有同學(xué)嘗到甜頭，你想對(duì)嘗到甜頭的同學(xué)說什么？ 生：學(xué)生各自發(fā)表自已的意見。生：學(xué)生講故事，全班頃聽。希望小朋友從小養(yǎng)成不撒謊的好品質(zhì)。在遇到麻煩時(shí)得想辦法積極解決而不是撒個(gè)慌簡(jiǎn)單了事，撒謊暫時(shí)解決的問題，總有一天事情的真相要暴露的，你還將為之付出更大的代價(jià)，所以我們絕不能撒謊！師：假如醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是良性腫瘤，住院很快會(huì)好。板書：我們只有從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做一個(gè)對(duì)待錯(cuò)誤有勇氣的孩子，長(zhǎng)大才會(huì)有出息。對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)不很全面，生成的資源不豐富。能很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。宣布下課。對(duì)病人來說健康利，減輕心理負(fù)擔(dān)。生：師：巡視，頃聽學(xué)生交流、發(fā)言、勸告。師：一個(gè)人犯錯(cuò)誤實(shí)在平凡不過了，最重要的是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，才能少犯錯(cuò)誤，直到不犯錯(cuò)誤。師：犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個(gè)值得別人信賴的人，請(qǐng)聽下面的故事。師：同學(xué)們討論：樂樂該怎么做？再交流：你認(rèn)為撒一次慌有沒有關(guān)系？ 生：回答問題各抒已解，各有各的說法?？纯?，下面這些小朋友就遇到難題了。生：有個(gè)別同學(xué)私自拿別人的東西，叫看見的人不說，我說他們不誠(chéng)實(shí)。身邊有很多誠(chéng)實(shí)的人和事讓我們感動(dòng)，讓我們夸夸這些人，講講這些事。師：（強(qiáng)調(diào)）我們決不能說謊！二、課中體驗(yàn)，深化感悟：（一）、引入話題、喚醒生活 課件出示：教材第二頁(yè)兩幅圖師：同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真觀察這兩幅圖，思考：把你想說的話說出來，行嗎？（學(xué)生積極舉手）生：誠(chéng)實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法生 生：誠(chéng)實(shí)就是要敢于說“不知道”生：誠(chéng)實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤 生：誠(chéng)實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤師：同學(xué)們說得不錯(cuò)。師：說得好極了！說謊話就叫不誠(chéng)實(shí)。生：小孩喜歡逗別人玩。三、拓展延引：收集關(guān)于誠(chéng)實(shí)的格言、諺語(yǔ)，以小組為單位建立“誠(chéng)實(shí)小檔案”，記錄自己優(yōu)秀的表現(xiàn)和違紀(jì)的行為。情境表演：醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是良性腫瘤，住院很快會(huì)好。活動(dòng)二：自我反思：你有勇氣把你曾經(jīng)撒過的慌說出來嗎？小組交流：和組內(nèi)的小伙伴說說你曾經(jīng)說過的慌。(三)、生活的誠(chéng)實(shí)分析 活動(dòng)一：講故事，樹榜樣學(xué)生講故事：列寧小時(shí)侯打破姑媽家花瓶勇于承認(rèn)的故事?？纯矗旅孢@些小朋友就遇到難題了。身邊有很多誠(chéng)實(shí)的人和事讓我們感動(dòng)，讓我們夸夸這些人，講講這些事。提問：故事中的小孩為什么會(huì)被狼吃掉？學(xué)生回答，教師相機(jī)板書活動(dòng)課題：我不能說謊。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。五、延伸升華了解《人民路小學(xué)開展關(guān)心、體貼父母活動(dòng)的內(nèi)容》。(2)與家人一起吃飯時(shí)?；貞浖胰耸窃鯓訜o微不至地關(guān)心照顧自己的,講講記憶最深刻的事。師小結(jié):家是幸福的搖籃,家是溫馨的港灣。(1)讀三幅圖討論:如果遇到圖中的情況,你認(rèn)為應(yīng)怎樣做?如何與父母溝通?(2)在家中有過與上面類似的情況嗎?有的話,你是怎么與父母溝通的?三、夸夸我家學(xué)生回憶自家的快樂時(shí)光,先分小組講,再推薦同學(xué)到班上講。家人之間心與心相連,情與情相通。和家人在一起會(huì)感到無比的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查了解父母、爺爺奶奶的生日、愛好、興趣等情況。培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。你遇到過圖d這種情況嗎？你又是怎么做的？體驗(yàn)發(fā)展，做一做面對(duì)這些事情，（回到開課時(shí)的用圖）我們應(yīng)該怎樣做？指名讓學(xué)生上臺(tái)取紙片，要求學(xué)生根據(jù)紙上寫的活現(xiàn)場(chǎng)做一做。采訪：假如你是一名導(dǎo)演，你認(rèn)為哪個(gè)演員演得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解爸爸媽媽關(guān)愛我們的心。想一想，在家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是你自己做的？（把紙條貼在圖中相應(yīng)地方）比較：在家中誰(shuí)做的事多？誰(shuí)最辛苦。第二組圖反映了兒童生活中的真實(shí)情況，有的做得好，有的做得不好，提示語(yǔ)揭示了行為傾向和后果?！保f出自己最想說的話，小組交流一下。父母天將明的嘮叨、叮囑，在你們眼里有時(shí)是多余的，甚至讓人感到不耐煩，但是這卻反映了他們的愛。我能照顧自己了 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù) 盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。演一演：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，選擇一個(gè)孝敬父母的典型故事先講一講，再和同學(xué)們一道排練演一演。填一填：爸爸、媽媽上班后＿＿＿，爸爸、媽媽回家后＿＿＿，爸爸媽媽為我忙碌＿＿＿＿。做一做：學(xué)唱歌頌爸媽的歌曲，說一說父親節(jié)的由來。爸媽真辛苦觀察與記錄：看圖，教材從農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩個(gè)角度，從父母每天的工作時(shí)間、工作任務(wù)兩個(gè)方面，選擇不同的家庭安排了觀察記錄的內(nèi)容。家庭是你們的主要生活場(chǎng)所，是你們最熟悉、與自身發(fā)展關(guān)系最密切的地方。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過程小時(shí)候的故事看課本，通過回憶自己小時(shí)候成長(zhǎng)的一些故事，喚起他們對(duì)父母辛勤操勞和關(guān)愛的感激之情。培養(yǎng)學(xué)生心中有父母，體諒父母的辛苦，為父母、家庭分憂，懂得家庭成員間的親情，把關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，做力所能及的事情看成是自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)落實(shí)“我在成長(zhǎng)”中的過程目標(biāo)十分關(guān)鍵。第四篇：第一單元品德與社會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案第一單元教案教學(xué)建議：本單元是三年級(jí)的開篇，因而也是品德與社會(huì)課程的開篇。、學(xué)生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫下來。教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的“金點(diǎn)子”寫下來，交給有關(guān)部門。小組匯報(bào)。二、活動(dòng)一：成立我們的愛心小分隊(duì)，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動(dòng)。小結(jié)：愛是種子，撒播在人們心會(huì)生根，開花，結(jié)出美麗的果實(shí)！五、你知道有多少節(jié)日是為老、弱、病、殘者者設(shè)立的嗎？、學(xué)生回答。用愛點(diǎn)燃希望，是一種美德，更是一種幸福……四、活動(dòng)三：隨時(shí)伸出我的手、我做“畫中人”，讓學(xué)生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。介紹“希望工程”。師生集體點(diǎn)評(píng)。提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？四、小結(jié)：他們每一個(gè)困難的克服和每一點(diǎn)成績(jī)的取得，都付出比常人更多的努力，他們以頑強(qiáng)向上的精神，以自己的行動(dòng)贏得了社會(huì)的尊重。第6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。（板書課題：同在藍(lán)天下）二、活動(dòng)一：體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。二、簡(jiǎn)答。他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧?，默默無聞的為家鄉(xiāng)的建設(shè)（）。（），家鄉(xiāng)的面積有（）