【正文】 在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。三、教材分析教材特點本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。第二、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力第四、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。在活動中選拔班干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。同時，給予定期的指導監(jiān)督。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。采用各種方式開展活動。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。剛開始我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。第一年代歷史學科，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。只要努力就會有收獲，我相信在期末考時我任教的班級會取得較好的成績。以上就是我在本學期的教學工作總結。一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。二、努力提高業(yè)務水平，真正做到“學高為師”。本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。因此在教育、教學、教研等方面都取得了可喜成績。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。教育工作常做常新、永無止境。四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績一年來，我積極參加學科教研活動，不斷提升教學水平。（1）我以堅持“六認真”來使自己常規(guī)業(yè)務精益求精；（2）將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研究新學生、新教材、新教法和學法；（3）積極參與教育教學科研，堅持課題研究，“研究性學習”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到“學高為師、身正為范”，熱愛學生、真誠對待學生，受到學生的好評。述 職 報 告蒼江中學張衛(wèi)光本，我擔任七（10）班班主任和七年級6個班的歷史教學工作。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”因而在后半學期我專門針對不同的學生實行不同的備課。在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在實踐中學習。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。所以應認真選拔。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。以“內容標準”的要求為依。教材內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共20課。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。五、教學進度安排：七年級《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現(xiàn)將教學進度安排如下：九月份: 第一、二單元十月份: 第二單元十一月份:期中考試、第三單元十二月份:第四單元一月份: 復習迎考第五篇：七年級歷史上冊教學計劃七年級歷史上冊教學計劃蒼江中學 張衛(wèi)光吳剛平一、指導思想以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力。通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。七、教學內容及課時安排：周次安排教學內容第一單元 中華文明的起源第1周第一課 中華大地的遠古人類（元謀人北京人山頂洞人）第二課 星羅棋布的氏族部落（半坡聚落河姆渡聚落大汶口聚落）第2周第三課 傳說時代的文明曙光（炎帝與黃帝堯舜“禪讓”大禹治水）第四課 破解彩陶之謎 ——學習與探究之一第二單元 國家的產生和社會變革第3周第五課 夏商西周的更替（“家天下”的夏朝商湯滅夏武王討伐）第六課 夏商西周的社會與國家（西周的分封制貴族、平民與奴隸軍隊，刑法與禮儀）第4周第七課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄（齊桓公稱霸問鼎中原合縱連橫）第5周第八課 鐵器牛耕引發(fā)社會變革（從千耦其耘到個體農耕競相改革的時代風潮商鞅變