【正文】 故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實三基，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。認真，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的`業(yè)務水平，提高自己的教學水平。2。以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。教材分析：結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。練習要求規(guī)范認真。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。歷史小論文寫作水平不高。本冊共八個單元，共二十五課。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維品質。二、所教班級現(xiàn)狀分析：本人今年任教的班級是初三的7班。擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。第四篇：初三歷史教學計劃新時期的老師需要樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師。此本上必須有更正的痕跡。良好的管理制度是保證課堂優(yōu)質的堅強保障。比如每節(jié)課會針對本節(jié)課提出一系列問題，留給學生看書時間，自己作答。對于學習能力較差的學生只要求掌握識記內容，因材施教，讓每個學生都有學習的成就感。體系表的內容必須上交檢查，以保體系表的質量和利用價值。小組組長負責制定一個學期背誦任務表，人人過關制，要求每完成一個背誦任務，打鉤一個。本學期我擔任3個班級的歷史教學任務，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。做好九年級歷史教學工作，夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，爭取做到中考成績穩(wěn)中有升?！?945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地?！岸?zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。三、學情分析：我任課的班級是3個班，從上學期的情況看，1班學生思路比較活躍，但是華而不實，知識掌握的不夠扎實。針對以上情況，本學期我將對學生進行思想上的培訓和教育，認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學生盡快進入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。面對初中日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。及時檢查學生對知識的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，利用抽查、提問的形式進行知識的鞏固復習。多聽課，認真向其他教師學習，揚長避短。二、基本情況：今期本人任教初三年級的58班，由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。抓好課堂45分鐘的教學效率，注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。初三歷史教學計劃精選范文四一、指導思想本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量。三、教材分析本學期世界歷史教學內容共分為15個單元主題，世界古代史、歐美主要國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化、蘇聯(lián)社會主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國家的發(fā)展變化、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演變、科學技術和文化49課，有新課、活動課，世界史教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。5，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。，對新教材進行摸索新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。三、年級及班級現(xiàn)狀分析:初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。四、本學期所作要求及力爭達到的目標：《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質量。,加強對學生的指導和練習。6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。，對新教材進行摸索新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。容量是相當?shù)拇?。教材分析：初三歷史在中考中占有三分之一的比例。只有圍繞學生的學習目標，并結合課堂的要求，在問題設計上一定要合理、重點一定要突出、難點一定要引導好、總體一定要在自己的計劃之中。做到學而不忘、學而不亂。教學方法能夠結合各班的特點做到靈活的教學。爭取讓學生在中考中歷史不丟分，不拖腿。初三的歷史學習是在為學生的良好的世界觀服務的，培養(yǎng)學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。但大部分應該是很陌生的，比如說美國資產階級革命、法國大革命、南美獨立革命運、世界經濟的發(fā)展。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學生才能真正的解放自己，才能把課堂讓給學生。第五篇：初三歷史教學計劃初三歷史教學計劃政史地組：鄭磊初三是學生人生的第一個重要轉折，也是他們實現(xiàn)人生價值的一個重要的里程碑。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(X)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。初三歷史教學計劃精選范文五一、教學內容：本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。積極運用投影，、像，影片、網絡等進行輔助性教學。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)會考能順利通過。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調，放出去就收不回來。以問題教學為抓手，提高學生的思維品質智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。三、教學目標通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。對于各種培訓認真學習，并學會應用。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。狠抓課堂效率，注重知識的落實九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握?！陨蟽热荩词潜緦W期講授的重點內容。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發(fā)展。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產生了深遠的影響。②“一戰(zhàn)”后建立的凡華體系，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。：本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。2班整體素質還可以，但是滿分率不高。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。世界經濟快速發(fā)展，全球經濟一體化趨勢增強。世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。關注不同層次的學生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備，提高整體成績，為學生的下一步學習打下基礎。注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應試能力。確保背誦質量，確?？荚囐|量。組長負責收取作業(yè)本，檢查背誦情況，并進行小組比賽。方便學生進行復習。最后再進行拓展。讓我?guī)У陌嗉壭纬闪己玫恼n堂秩序和學習風氣，促進教學向更高的方向發(fā)展。提高整個班級的教學質量。初三歷史教學計劃精選范文一一、堅持課前檢測制度，及時掌握學生識記情況，予以督促。認真，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。特別是（7）班大批男生，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到學校要求的合格率目標較難，整體看來不愿讀書者大有人在。認真完成學校布置的各項工作。教會學生學習方法。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。教科書由單元和課組成。三、學生情況分析初三學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。二、教學目標繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。及時檢測，及時了解學生的學習情況。培養(yǎng)學生各方面的能力。三、具體措施：講授切合實際、因材施教。初三歷史教學計劃13一、指導思想：歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果二、基本情況學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的`求知欲，學生就定能將歷史知識學好。以課改的理念作指導，對新教材進行摸索新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。夯實基礎，培養(yǎng)學生能力初三這學期的歷史內容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。四、本學期所作要求及力爭達到的目標：深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教