415 國共的十年對峙 教案2(文件)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊“ 1929~1932 年農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖”，思考革命根據(jù)地地名稱和位置有何特點？原因是什么？ （ 5）三次反“圍剿”和中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立： ①中 央革命根據(jù)地第一、二、三次反“圍剿”的勝利 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 71頁有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合地圖引導(dǎo)學(xué)生分析紅軍和革命根據(jù)地反“圍剿”取勝的原因。 補(bǔ)充 材料 四：五次反?圍剿?雙方兵力比較 次序 時間 國民黨軍隊 中央紅軍 比例 第一次 10萬 4萬 ： 1 第二次 20萬 3萬 7： 1 第三次 30萬 3萬 10： 1 第四次 1933春 30萬 7萬 4： 1 第五次 50萬 8萬 6： 1 ②長征的開始。在極度的痛苦之中，傷員們咬住自己的衣服，抑制住自己無法控制的哀叫聲。中國共產(chǎn)黨的成熟正是通過自身的不斷斗爭實現(xiàn)的。 紅軍主力的會師： 1935 年 10 月，中央紅軍與陜北紅軍的吳起鎮(zhèn)會師； 1936 年 10 月，紅軍一、二、四方面軍（三大主力）會師。 長征的勝利不但使中國革命轉(zhuǎn)危為安 ，而且有利于中國共產(chǎn)黨和人民軍隊完成新的歷史任務(wù)，標(biāo)志著中國革命新局面的開始。長征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。 思維拓展 組織學(xué)生從不同角度討論 討論“長征精神”的內(nèi)涵： 偉大的長征，給黨和人民留下了偉大的長征精神。李爾茲伯在談到長征時曾充滿敬佩地說：?它不是一般意義上的‘行軍’，不是戰(zhàn)役，它不是勝利，它是一曲人類求生存的凱歌……長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國。） ④長征的勝利 觀察長征路線圖，讓學(xué)生沿著當(dāng)年紅軍的足跡勾畫出長征途中一系列重大事件。 給學(xué)生點明遵義會議召開的重要性和必要性，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容 ，結(jié)合會議背景、內(nèi)容和 結(jié)果 ， 思考“遵義會議為什么會成為我黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點”？為什么說遵義會議是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志？ （遵義會議是在王明“左”傾錯誤導(dǎo)致中國革命處于極端危險的情況下召開的；會議集中全力從軍事上和組織上糾正了“左”傾錯誤，確立了以毛澤東為核心的領(lǐng)導(dǎo)地位；遵義會議后，紅
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