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正文內(nèi)容

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織方案(文件)

2025-10-14 13:52 上一頁面

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【正文】 ;國務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實施綱要》(蓬江分局中心組學(xué)習(xí)資料匯編);hjt《在紀(jì)念全國人大成立50周年大會上的講話》(蓬江分局中心組學(xué)習(xí)資料匯編);wbg《在社會主義民主法制建設(shè)座談會上的講話》(蓬江分局中心組學(xué)習(xí)資料匯編);wjb《全面推進(jìn)依法行政努力建設(shè)法制政府》(蓬江分局中心組學(xué)習(xí)資料匯編);《中共廣東省委關(guān)于貫徹的意見》第四部分(蓬江分局中心組學(xué)習(xí)資料匯編)。充分認(rèn)識堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,要積極推進(jìn)理論創(chuàng)新,全面落實用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全黨、教育人民的戰(zhàn)略任務(wù)。(二)學(xué)習(xí)書目:中共中央文件《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》第六部分(《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》);中宣部《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》第九部分(蓬江分局中心組學(xué)習(xí)資料匯編);《中共廣東省委關(guān)于貫徹的意見》第三部分(蓬江分局中心組學(xué)習(xí)資料匯編);《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于加快建設(shè)文化大省的決定》(蓬江分局中心組學(xué)習(xí)資料匯編);《中共江門市委、江門市人民政府關(guān)于加快建設(shè)文化名市的決定》(蓬江分局中心組學(xué)習(xí)資料匯編);(三)研究和思考的問題如何更加有效地開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育,進(jìn)一步推進(jìn)精神文明建設(shè)?如何創(chuàng)建具有工商特色的工商文化,豐富和發(fā)展“敢為人先,務(wù)實進(jìn)取,開放兼容,敬業(yè)奉獻(xiàn)”的工商人精神?如何建設(shè)學(xué)習(xí)型工商,培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的工商人?第五專題:認(rèn)清新階段我國社會的深刻變化,不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力。明確構(gòu)建社會主義和諧社會的任務(wù)和要求,充分認(rèn)識構(gòu)建社會主義和諧社會要靠全黨的共同努力,必須尊重知識、尊重人才,必須妥善協(xié)調(diào)各方面的利益,必須加強和改進(jìn)社會管理,必須有效化解社會不穩(wěn)定因素,必須加強和改進(jìn)新形勢下的群眾工作,尤其要解決好困難群眾的生產(chǎn)生活問題,使人民群眾共享改革發(fā)展的成果,實現(xiàn)富裕安康。集中學(xué)習(xí)日,大家都要圍繞研究和思考的問題積極發(fā)言,談學(xué)習(xí)體會。(三)每個中心組成員要把調(diào)查研究貫穿于中心組學(xué)習(xí)的全過程,立足分管的工作選取專題深入調(diào)研,形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎(chǔ)、有科學(xué)解決方法的研究成果,為領(lǐng)導(dǎo)班子決策奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)責(zé)任人要準(zhǔn)備好中心發(fā)言材料。(五)參加中心組學(xué)習(xí)的人員,要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,踴躍發(fā)言。四、學(xué)習(xí)要求:(一)人事教育部門負(fù)責(zé)組織落實中心組學(xué)習(xí)計劃,健全和完善學(xué)習(xí)機制,加強對中心組學(xué)習(xí)的檢查督促,使中心組學(xué)習(xí)更加制度化、規(guī)范化。(三)研究和思考的問題如何樹立安居思危,為民盡心的政治責(zé)任感?如何樹立無私奉獻(xiàn),為國盡力的社會責(zé)任感?如何發(fā)揮我們工商職能作用,有效化解社會不穩(wěn)定因素,解決好下崗職工再就業(yè)問題?二、學(xué)習(xí)形式:每兩個月安排一次學(xué)習(xí),采用集中與自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。深刻理解社會主義和諧社會的基本內(nèi)涵,充分認(rèn)識社會主義和諧社會是全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會,社會主義和諧社會應(yīng)當(dāng)是充滿創(chuàng)造活力的社會,是公平公正的社會,是穩(wěn)定有序的社會,是寬容友愛的社會。充分認(rèn)識深化文化體制改革,是解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力,增強文化發(fā)展活力,推動文化創(chuàng)新的根本途徑,文化生產(chǎn)力是社會生產(chǎn)力的重要組成部分,解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力是增強綜合國力、滿足人民群眾需要的客觀要求。(一)學(xué)習(xí)要點深刻理解新時期思想文化領(lǐng)域的新特點,充分認(rèn)識在經(jīng)濟全球化、利益主體多元化、信息傳播網(wǎng)絡(luò)化的時代,文化前所未有地與經(jīng)濟、政治、社會生活融為一體,思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強,意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭更加復(fù)雜,更為艱巨。深刻理解堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持社會主義基本政治制度,是發(fā)展社會主義民主政治的根本保證,堅定不移地走中國人民自己選擇的政治發(fā)展道路。(三)研究和思考的問題如何把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵,提高駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力?如何堅持以人為本,用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我們的工作,努力構(gòu)建和諧社會?按照張德江同志提出的廣東工商要“發(fā)揮排頭兵作用”,我們?nèi)绾瓮ㄟ^履行職責(zé),結(jié)合創(chuàng)建“五個一流”工作,爭當(dāng)排頭兵?第三專題:增強民主意識和和法制觀念,不斷提高發(fā)展社會主義民主政治的能力。深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,全面準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,充分認(rèn)識加強和改善宏觀調(diào)控,是當(dāng)前貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措,其實質(zhì)是優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu),加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,逐步消除可能導(dǎo)致經(jīng)濟大起大落的體制性、機制性障礙,以充分利用好重要戰(zhàn)略機遇期,實現(xiàn)又快又好的發(fā)展。深刻理解新形勢下加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo),充分認(rèn)識加強黨的執(zhí)政能力建設(shè),要圍繞加強高素質(zhì)干部隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵,突出改革和完善黨的1領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制這一重點,鞏固黨的基層組織和黨員隊伍這個基礎(chǔ),自覺地堅持加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的正確方向。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容第一專題:著眼于保持黨的先進(jìn)性、提高黨的執(zhí)政能力,開展“理想、責(zé)任、能力、形象”教育。每月組織1次全處室職工學(xué)習(xí)交流討論會,提出問題,查找差距、改正不足,激勵、督促、激發(fā)職工的終身學(xué)習(xí)熱情,拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度,形成真正的共同愿景,達(dá)到高度的創(chuàng)新意識和適應(yīng)性的心智模式,形成核心優(yōu)勢的組織學(xué)習(xí)能力,從而達(dá)到無為而為的有機管理目的。第一步:從改善職工素質(zhì)入手,根據(jù)個人業(yè)務(wù)職責(zé)和工作需要,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,鼓勵和幫助個人自主學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并搭建初步的學(xué)習(xí)的平臺,倡導(dǎo)職工每天自學(xué)12小時,帶動個人心態(tài)、思維、能力向積極方向轉(zhuǎn)變,并讓這種轉(zhuǎn)變落實到個人工作績效的提高上,形成良性循環(huán)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,建立起完善的學(xué)習(xí)機制和知識共享機制,從而使團隊具備持續(xù)的發(fā)展動力和創(chuàng)新能力,以利于團隊成員提升個人的知識資本,以利于團隊形成整體的競爭優(yōu)勢,從而達(dá)到雙贏的最佳境界。三、健全機制: 明確學(xué)習(xí)要求,建立健全各項學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)型村屯、社區(qū)、家庭等試點單位,由農(nóng)委、城區(qū)黨工委和市婦聯(lián)組織參加試點工作情況驗收,驗收依據(jù)為《2007年學(xué)習(xí)型組織基本標(biāo)準(zhǔn)》和六種學(xué)習(xí)型組織具體標(biāo)準(zhǔn)。在全市社區(qū)選擇條件較好的2個社區(qū),在選定的2個社區(qū)內(nèi)選擇10個家庭作為學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型家庭典型培養(yǎng)。五、工作內(nèi)容及步驟:(一)各創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織牽頭部門,以《2007學(xué)習(xí)型組織基本標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn),聯(lián)系實際制定2007學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型村屯、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型校園標(biāo)準(zhǔn),形成有助于可持續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)制度。發(fā)揮農(nóng)民夜(業(yè))校作用,圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè),聯(lián)系全市各系統(tǒng)尤其是涉農(nóng)部門面對農(nóng)民和農(nóng)村干部的理論知識和業(yè)務(wù)技能提高進(jìn)行輔導(dǎo),開展系列學(xué)習(xí)活動,有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時開通(因特網(wǎng))“文化信息資源共享工程”,讓夜校成為市直各部門開展支農(nóng)培訓(xùn)活動的長效載體。充分利用各種資源,不斷完善、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體,打造學(xué)習(xí)的平臺。三、工作分工:按照學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工作的一貫要求,市直機關(guān)工委,承擔(dān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)牽頭工作;市經(jīng)濟局承擔(dān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)牽頭工作;市農(nóng)委承擔(dān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型村屯牽頭工作;城區(qū)街道黨工委承擔(dān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)牽頭工作;市婦聯(lián)承擔(dān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭牽頭工作;市教育文體局承擔(dān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園牽頭工作。一、指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照學(xué)習(xí)型組織標(biāo)準(zhǔn)以及構(gòu)建社會主義和諧社會的各項要求,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)、企業(yè)、村鎮(zhèn)、社區(qū)、家庭和學(xué)習(xí)型校園六種學(xué)習(xí)型組織,為構(gòu)建和諧海林提供思想保障和智力支持。四、“創(chuàng)爭”活動的實施步驟“創(chuàng)爭”活動與建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和馬克思主義發(fā)展史教育等活動結(jié)合進(jìn)行 2010年58月份為活動啟動階段:通過廣泛的宣傳發(fā)動和開展多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,轉(zhuǎn)變觀念,努力營造講學(xué)習(xí)、賽技術(shù)、互幫助的良好氛圍。(六)大力開展工作創(chuàng)新、崗位練兵和業(yè)務(wù)技術(shù)競賽活動強化職工的優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識,提高業(yè)務(wù)技能、服務(wù)質(zhì)量和工作效率,使各類競賽活動貼近實際、貼近工作、貼近群眾。要在廣大職工中深入開展以為人民服務(wù)為核心的世界觀、人生觀、價值觀教育,以及職業(yè)道德、民主法制教育樹立正確的理想信念,培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守,并不斷豐富和充實教育內(nèi)容。三、開展“創(chuàng)爭”活動的方法和途徑(一)根據(jù)不同時期形勢和任務(wù)的要求,大力宣傳開展“創(chuàng)爭”活動的目的、意義,通過廣泛深入的教育,引導(dǎo)和幫助廣大職工統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,積極投入到“創(chuàng)爭”活動中去確?!皠?chuàng)爭”活動深入、持久、扎實地開展。第三篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織方案創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工活動實施方案為貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想,堅持把全面提高職工隊伍綜合素質(zhì)作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù),努力增強廣大職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社區(qū)改革與發(fā)展的能力,根據(jù)全國總工會等九部委《關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工”活動的實施意見》,結(jié)合貫徹總、分局、農(nóng)場工作會議精神,社區(qū)決定在單位各班組間全面開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工”活動(以下簡稱“創(chuàng)爭”活動)。不懂、不會,就要了解,
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