【摘要】《水龍吟登建康賞心亭》教案 一、三維目標(biāo) 知識(shí)與技能:1、了解辛棄疾及詞作的背景和內(nèi)容。 2、誦讀中體會(huì)感情,品味中分析意象,比較中加深理解,訓(xùn)練 中學(xué)以致用,把握“意”的真意,“淚”的內(nèi)涵;...
2025-04-05 06:01
【摘要】第一篇:辛棄疾詞兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 《辛棄疾詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) 延安市新區(qū)高級(jí)中學(xué)賈梅梅 [教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能 了解作者的有關(guān)常識(shí)及其詞作的寫作背景,了解辛棄疾詞的藝術(shù)風(fēng)格。過(guò)程與方法 ,理解詞的...
2024-11-05 03:39
【摘要】第一篇:水龍吟登建康賞心亭教學(xué)設(shè)計(jì) 《水龍吟·登建康賞心亭》是南宋文學(xué)家辛棄疾創(chuàng)作的一首詞。全詞就登臨所見揮發(fā),由寫景進(jìn)而抒情,情和景融合無(wú)間,將內(nèi)心的感情寫得既含蓄而又淋漓盡致。下面給大家分享水龍...
2024-11-18 22:04
【摘要】第一篇:詩(shī)詞類《水龍吟·登建康賞心亭》試講稿- 人教高語(yǔ)試講模板——詞《水龍吟你·登建康賞心亭》 (輕輕敲門三下) 尊敬的各位評(píng)委老師,大家好。(鞠躬) 我是今天B組的##號(hào)考生。我今天試講的...
2024-11-16 00:43
【摘要】青山遮不住,畢竟東流去舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前眾里尋他千百度,——驀然回首,那人卻在燈火闌珊處你們能說(shuō)出以上詩(shī)句是出自誰(shuí)的筆下嗎?辛棄疾,南宋詞人,字幼安,號(hào)稼軒,山東歷城人。他原是智勇雙全的英雄,也天生一副英雄相貌。因生長(zhǎng)于金人占領(lǐng)區(qū),自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收
2025-08-04 23:12
【摘要】第一篇:辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案 編號(hào):使用時(shí)間:年月日班級(jí):小組:姓名:組內(nèi)評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià): 第6課◆辛棄疾詞兩首 學(xué)習(xí)目標(biāo)::了解辛棄疾的生平經(jīng)歷、思想及詞風(fēng)特點(diǎn)。 :在誦讀的過(guò)程中感受詞人的豐...
2024-11-19 03:04
【摘要】第一篇:《辛棄疾詞兩首水龍吟永遇樂》教案 《辛棄疾詞兩首水龍吟永遇樂》教案 《辛棄疾詞兩首水龍吟永遇樂》教案 一、知識(shí)教育目標(biāo): .了解辛棄疾豪放詞的創(chuàng)作風(fēng)格。 。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo): ...
2024-11-04 14:41
【摘要】第一篇:《水龍吟登建康賞心亭》教后反思李玲 《水龍吟登建康賞心亭》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 烏市十中李玲 《水龍吟 登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、了解寫作背景、作者經(jīng)歷,理解辛棄疾的憤...
2024-11-15 23:35
【摘要】水龍吟登建康賞心亭辛棄疾辛棄疾,南宋詞人,字幼安,號(hào)稼軒,山東歷城人。他原是智勇雙全的英雄,也天生一副英雄相貌。因生長(zhǎng)于金人占領(lǐng)區(qū),自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。因此,他一生都在進(jìn)行抗金御敵,統(tǒng)一中原的奮斗。自符離之戰(zhàn)失敗后,南宋王朝一戰(zhàn)喪膽,甘心納貢求合。身為“歸正人”的辛棄疾,因受到
2024-11-17 13:02
【摘要】正文:水龍吟登建康賞心亭教學(xué)設(shè)計(jì) 水龍吟登建康賞心亭教學(xué)設(shè)計(jì) 水龍吟登建康賞心亭教學(xué)設(shè)計(jì)1 1、導(dǎo)入: 有些詩(shī)句大多人不知道它出自何人之手,卻能永遠(yuǎn)銘記,千古傳誦!比如:“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹...
2024-11-16 00:17
【摘要】正文:水龍吟·登建康賞心亭教學(xué)設(shè)計(jì) 水龍吟·登建康賞心亭教學(xué)設(shè)計(jì) 水龍吟·登建康賞心亭教學(xué)設(shè)計(jì)1 1、導(dǎo)入: 有些詩(shī)句大多人不知道它出自何人之手,卻能永遠(yuǎn)銘記,千古傳誦!比如:“醉里挑燈看劍,...
【摘要】第一篇:《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì) 《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì) 高君卿 最近,我正在看安意如的一本書,看到這樣兩段話(幻燈片展示兩段話的內(nèi)容:第一段他是文人中的異數(shù),書生和百夫長(zhǎng)...
【摘要】第一篇:宋詞鑒賞之辛棄疾詞兩首 宋詞鑒賞之辛棄疾詞兩首 少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓;愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休;欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。 ——《丑奴兒·書博山道中壁》...
2024-11-04 22:29
【摘要】?西施灘?崔道融?宰嚭亡吳國(guó),西施陷惡名。?浣紗春水急,似有不平聲。?【賞析】西施是春秋時(shí)代的越國(guó)人,家住浙江諸暨縣南的苧羅山。苧羅山下臨浣江,江中有浣紗石,傳說(shuō)西施常在此浣紗,西施灘因而得名。這首詩(shī)不同于一般吊古傷今的登臨之作,而是針對(duì)“女人禍水”這一傳統(tǒng)的歷史觀念,為西施翻案
2024-11-09 07:45
【摘要】念奴嬌·執(zhí)教班級(jí):高三(5)班研究課題:創(chuàng)設(shè)思維情境,開啟內(nèi)在情智,提高鑒賞能力。教學(xué)設(shè)想:賞析詩(shī)詞的切入點(diǎn)是詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的優(yōu)美畫面和意境風(fēng)格。通過(guò)可感的聲像來(lái)傳輸教學(xué)信息,讓學(xué)生由“境”入詩(shī),知“情”而出,實(shí)現(xiàn)形象思維和審美鑒賞能力的遷移,煥發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)造激情。透視作者的心靈世界和作品的時(shí)代特色,讓學(xué)生
2024-12-03 12:38