假如我是服務(wù)對(duì)象討論稿(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)知識(shí),為今后的工作和生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)方面，我希望能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)靈感。如果老師愛孩子，就會(huì)時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)；如果愛孩子，就會(huì)處處維護(hù)他們的自尊心。少一分埋怨，少一分指責(zé)，少一分苛求，師與生之間的心靈距離就會(huì)不斷縮短。把小區(qū)的事當(dāng)自己的事去安排，去處理，把小區(qū)的人當(dāng)親人去溝通和交流，為他們急之所急，想之所想，把困難解決在最短時(shí)間之內(nèi)。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我故意違規(guī)、違約對(duì)抗管理與服務(wù)，我希望物業(yè)經(jīng)理對(duì)我尊重并理性對(duì)待。世上有許多假如，有夢(mèng)想般的假如，也有無奈般的假如。在平凡的工作崗位上做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，在工作中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，以廉潔自律為準(zhǔn)繩，以為民辦事為己任，以崇尚文明為追求，以和諧共融為目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，充分發(fā)揮個(gè)人在社會(huì)中的積極作用。在為服務(wù)對(duì)象辦事中除了工作熱情之外，更重要的是要有能力去辦。要不斷提醒自己“山外有山，人上有人”，經(jīng)?；叵肴跽叩脑庥觯щy人的困難。二○一四年五月二十一日第五篇：假如我是服務(wù)對(duì)象假如我是服務(wù)對(duì)象心得體會(huì)自開展“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)以來，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我深有感觸，站在服務(wù)對(duì)象的角度有不少心得。有了這樣的體會(huì)，使我對(duì)學(xué)生少了一份責(zé)備，多了一份尊重。如精心準(zhǔn)備每一堂課，課堂上先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎樣學(xué)、怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后再引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性。這種愛是教育的橋梁，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡被表揚(yáng)的心理特征，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們，用鼓舞性的語言去激勵(lì)他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。因?yàn)槲抑肋@是個(gè)很個(gè)性的男生，吃軟不吃硬，所以我對(duì)他進(jìn)行了冷處理，沒想到第二天打架的這兩個(gè)孩子主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)，并遞過紙條上面寫著：風(fēng)雨過后仍會(huì)有彩虹?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切。摘掉“假如”的頭銜，我是一名真正的老師，我希望這樣的換位思考能使我對(duì)學(xué)生多一份細(xì)膩?！?教育事業(yè)是愛心的事業(yè)。假如我是一名學(xué)生，我會(huì)希望被老師關(guān)心和愛護(hù)，所以我覺得作為一名教師更重要的還要對(duì)學(xué)生有關(guān)心，有愛心。因?yàn)椤坝H其師，方能信其道”，但是好的尺度卻很難把握。在我的工作中，雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到疲憊，但心中總會(huì)涌起一份強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是一名教師，做一名稱職的教師。真誠地鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，滿足他們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！边@就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的自己必須先做到做好?！睙釔蹖W(xué)生是教師職業(yè)道德的根本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)要懷有愛護(hù)、寬容、尊重之心，使學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)常把自己置于服務(wù)對(duì)象之中，設(shè)身處地為服務(wù)對(duì)象辦事。三是要改變狀態(tài)，不斷做好角色互換。在日新月異的今天，學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。通過“假如我是一名服務(wù)對(duì)象”大討論，我的感悟有三點(diǎn)：一是要提高認(rèn)識(shí)，不斷改變工作作風(fēng)。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望物業(yè)經(jīng)理將小區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)為一個(gè)文明的小區(qū)，一個(gè)人與人之間、人與環(huán)境之間和諧共融的小區(qū)。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我有困難請(qǐng)物業(yè)經(jīng)理拍板解決時(shí)，我希望得到尊重，得到理解，得到圓滿解決。希望物業(yè)經(jīng)理學(xué)法、懂法，依照法律法規(guī)管好小區(qū)，使小區(qū)秩序井然，環(huán)境優(yōu)美，業(yè)主安居樂業(yè)。愛的教育并不時(shí)僅僅在口頭上的，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴孩子都看在眼里，也感同身受。樹立起孩子學(xué)習(xí)的自信，體驗(yàn)成功的樂趣。學(xué)會(huì)與人合作和交流,為今后適應(yīng)社會(huì)生存打下基礎(chǔ)。我希望他能在我困難的時(shí)候幫助我，讓我能夠走出泥沼順利度過難關(guān)；在我成功的時(shí)候?yàn)槲腋械礁吲d，叫我不驕傲得意；在我失敗氣餒的時(shí)候給我鼓勁打氣，讓我重拾信心努力向前。一個(gè)有智慧的老師是很有魅力的，是所有學(xué)生的崇拜對(duì)象。要做一個(gè)合格的老師，我應(yīng)該做一個(gè)換位思考，深刻的反思一下，如果我是學(xué)生，我希望有一個(gè)什么樣的老師來教我呢？在我學(xué)生時(shí)代的時(shí)候遇到過很多好老師，我想如果我是一個(gè)學(xué)生，我希望我的老師像那些好老師一樣，他們是智者，擁有淵博的知識(shí)，濃厚的文化底蘊(yùn)，寬闊的視野。但是在生活中我還是更偏愛那些愛動(dòng)腦筋，懂事的學(xué)生，對(duì)待調(diào)皮和不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生總是很沒有耐心容易發(fā)火。而自己過幾天就會(huì)好。我們知道現(xiàn)在的老師對(duì)我們體罰是少了。如果，我的孩子屬于慢而準(zhǔn)型，那么她需要一個(gè)耐心體貼、循循善誘、誨人不倦的老師，這樣的老師會(huì)給她足夠的時(shí)間去消化、吸收老師傳授的知識(shí)，天才在于積累，聰明在于勤奮。如果，我的孩子是快而準(zhǔn)型的，那么她會(huì)適應(yīng)任何老師、任何環(huán)境，不
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