人教版語文伯牙絕弦(文件)
【正文】 節(jié)奏和韻味。俗話說，讀書百遍，其義自見。）那么“伯牙絕弦”是什么意思？（伯牙不再彈琴了。大致了解課文內(nèi)容，初步感受“知音”。我們讀了這個故事，知道這個故事講了兩個人物，一個是（生齊說：俞伯牙）我們叫他伯牙更親切（師板書：伯牙），一個是（學(xué)生齊說：鐘子期），咱們叫他子期（師板書：子期）。）“鼓”呢？（彈）3（3）追問，你是怎么知道這兩個詞的意思的？（看注釋）真好，大家已經(jīng)能有意識地結(jié)合注釋學(xué)習(xí)古文了。PPT 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”(2）有沒有注意這個“善”字在文章中出現(xiàn)了幾次？四次。古漢語中一個字有多種意思，這就叫一字多義。D子期短短的一句話，除了哉是語氣詞，還有一個，是哪一個？（兮）讀語氣詞時聲音要拉長。E真好。背誦這幾句話。3）請生結(jié)合提示，背一背。那樣能夠完全了解自己的知音，在我們的人生路上，如果能夠遇到，真是太難得了。此時高山默默，流水不語。）子期死了，伯牙的心也跟著死了。PPT短歌，老師讀：“憶昔去年春，江邊曾會君。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！”子期一死，俞伯牙又要回到以前那無人能理解的生活中去了，伯牙不由得會想，伯牙鼓琴，志在高山，再也無人能像子期那樣贊他——（善哉，峨峨兮若泰山?。┲驹诹魉?，再也無人像子期那樣去贊嘆——（善哉，洋洋乎若江河！）現(xiàn)在唯一的知音也死了，在這里，伯牙“絕”的僅僅是琴弦嗎？他在斷絕琴弦的同時也斷絕了什么？（他在斷絕琴的同時也斷絕了他在音樂道路上輝煌的前程！也斷絕了他的心弦！斷絕了希望。這正是： PPT相識滿天下，知心能幾人？八、總結(jié)文言文的特點本文只有短短的77個字，卻向我們講述了一個動人的故事。)峨⑥兮⑦(xī)若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋⑧兮若江河！” 伯牙所念⑨，鐘子期必得之。③鼓：彈。⑦兮：語氣詞，相當(dāng)于“啊”。⑾破：摔?！薄案呱搅魉偃?，明月清風(fēng)酒一樽?！泵鞔骷荫T夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。關(guān)于他們二人成為知音的傳說，《呂氏春秋》《列子》等古書均有記載，也流傳于民間。⑨念 ：心里所想。⑤哉：語氣詞，表示感嘆。注釋：①絕：斷絕。板書：伯牙絕弦言簡意深伯牙 鐘子期善鼓 善聽知音 課文：伯牙絕①弦伯牙善②鼓③琴，鐘子期善聽。讓我們把它背下來吧！這一段動人的樂曲后來成為我國十大古典名曲之一。但見一抔土pou，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。（請生齊讀最后一句?！饼R讀破琴絕弦，終身不復(fù)鼓，這是何等的痛苦，何等的決心！伯牙怎么就會認(rèn)為世再無知音了呢？（伯牙認(rèn)為鐘子期是他的知音，除了鐘子期沒有人能理解他，他們之間已經(jīng)建立了一種非常深刻的友誼，他們是一對心靈上的知音。（飽含深情地讀）前幾句七、知音之死：伯牙和子期多么想像高山流水那樣相伴相隨，他們約定，來年再在這里，這個老地方相見。這樣人聽后只會說什么？――（太好了，太妙了，太棒了??始終沒有人能真正聽懂他的琴聲，正所謂是“曲高和寡”呀！他的內(nèi)心是多么的孤獨和寂寞呀！一次又一次地呼喚“知音呀，我的知音你在哪里呀！”而伯牙和子期也只是一次偶然的相逢，PPT“一天，伯牙獨自一人來到山間排遣內(nèi)心的孤獨和寂寞。PPT老師就讀描寫伯牙的句子，同學(xué)們讀一讀描寫子期的句子?！?）剛才有一個字意思和這個“念”字意思相近，你關(guān)注到了嗎？（“志”）觀察一下這兩個字，你們發(fā)現(xiàn)這兩個字的相同點了嗎？（都是心字底）這兩個字都表示想中所想，這就叫多字同義。）F你理解得非常棒！我也忍不住要對你說一聲“善哉”！請你像子期一樣來贊嘆一下伯牙吧。B當(dāng)伯牙志在高山，此時鐘子期心中浮現(xiàn)出怎樣的泰山？PPT用四個字來形容。后兩個“善”字相當(dāng)于“好”的意思。學(xué)習(xí)第二、三句。PPT“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”你從這句話中讀出伯牙、子期各有什么特點？【貼板書】（伯牙非常擅長彈琴，鐘子期非常喜歡聽伯牙彈琴。）如果一個學(xué)生說得有錯，可以讓別的學(xué)生補充幫忙。變成我們現(xiàn)在能夠理解的、經(jīng)常在用的表達方式來說。）你怎么知道是斷絕的？（看注釋）非常好，已經(jīng)能有意識地結(jié)合注釋來學(xué)習(xí)文言文了。PPT “善哉，峨峨兮若泰山！洋洋兮／若／江河 伯牙／謂／世／再無知音 ”現(xiàn)在放慢節(jié)奏齊讀課文，感受文言文的節(jié)奏和韻味。請一個同學(xué)讀。課前我們已經(jīng)讀了好多遍，請同學(xué)們再自由地、大聲地讀一遍古文，要求讀正確，讀流利。三、檢查朗讀有一個故事，千古流傳，令人吟誦至今。我想問你們，學(xué)了文言文以后，你們覺得文言文和咱們平時讀的一般文章有什么不一樣？小結(jié)：文言文語言簡精練，內(nèi)容豐富，涵意深刻，常給人以“言有盡而意無窮”之感。能根據(jù)學(xué)習(xí)文言文的基本方法學(xué)習(xí)這篇古文，并能模仿相關(guān)古文句式練習(xí)說一說。相機評價（兩句話記在心頭了；厲害，四句記在心頭了；更厲害了！??）4．齊背。“絕”是什么意思？（斷絕）伯牙斷絕了什么？再次齊讀這一句。然而，然而
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