人教九下《棗兒》同步練習(xí)(文件)
【正文】 對(duì)于他的重要。 。 殘酷、兇狠、蠻橫。 略。這里的幾處舞臺(tái)提示，都傳神地寫出老人對(duì)男孩的疼愛，以及他在與男孩交談過程中的感情變化。這兩個(gè)人物 從不同的側(cè)面反映了社會(huì)的變化。 jǔ ju233。 黃 （聲色俱厲）怎么還嘴硬 ？楊白勞！告訴你說，今兒行也得行，不行也得行， （對(duì)穆）快給他寫文書！ 楊白勞的唱詞表達(dá)了他怎樣的感情？ 在楊白勞唱詞中的“獨(dú)根草”、“獨(dú)木橋”比喻的是誰(shuí)？這個(gè)比喻有什么表達(dá)效果？ 穆仁智的話“哪里說理去??你到哪里說理去！”對(duì)此你是怎樣理解的？ 這一小節(jié)中黃世仁僅有一段語(yǔ)言，但卻表現(xiàn)出了他的性格特點(diǎn)，試概括出黃世仁的性格。響起無(wú)數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。 老人 那，咱們喊喊？ 男孩 喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律?，使勁兒喊） 棗兒甜，棗兒香， 要吃棗兒喊爹娘； 爹 娘給個(gè)竹竿竿， 打下棗兒一片片； 爹不吃，娘不吃， 留給娃娃過年吃。
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