人教九下棗兒同步練習(xí)-wenkub
2022-12-14 11:25:54 本頁面
【正文】 劇本反映了當(dāng)今社會(huì)家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通 c、 劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況；表現(xiàn)了社 會(huì)變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)精神家園的追尋；表現(xiàn)了社會(huì)的深刻變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，而邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的新生活。 男孩 —— 哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。 男孩 爺爺，我沒有巧克力給你吃了。 男孩 （掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的?? 老人 （愣住，繼而激動(dòng)不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。 老人緊緊摟住男孩。響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。 在你身邊有類似劇中的孤獨(dú)的老人和小孩嗎？如果有，你想為他們做點(diǎn)什么？ 開放探究 閱讀《白毛女》中“逼債”一節(jié)，然后答題。o ch243。 l 這些對(duì)人物動(dòng)作、表情簡(jiǎn)做要的說明的文字，在劇本中叫做舞臺(tái)提示（或舞臺(tái)說明）。這句臺(tái)詞除了它本身的字面意義外，“不認(rèn)識(shí)回家的路”還應(yīng)該比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。 比喻的是喜兒，寫出了喜兒
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