西社小學新老教師結對子幫扶計劃(文件)
【正文】 評語、簽字、做好記錄。五、對姜蓮老師的要求（一）不定期與指導教師交流自己的學習情況、教學體會、課堂感悟、求教工作中的問題。（四）認真學習學科課程標準，、教材，在指導教師的指導中確立自己的教研方向，在此基礎上要有理論學習筆記，每學期至少有兩篇心得體會，在課堂教學研究方面要有自己的獨到之處。研究與討論,教育與談心相結合。三、幫教幫學活動對象夏琳琳四、幫教幫學活動時間安排幫教幫學的活動時間周期為兩學年。（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。3．幫教幫學活動形式（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。定期與不定相結合地進行檢查驗收。六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于10000字。（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。主要體現(xiàn)：（1）制定教育及學科教學計劃（2）鉆研教材、備課。第五篇：2013新老教師結對子幫扶計劃20102011年教師幫扶計劃一、指導思想為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。六、幫教幫學活動形式定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。并將自己課堂教學現(xiàn)狀與指導教師的示范引領課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學途徑，盡快形成自己的教學風格。在學習之后姜老師要及時的做出學習心得體會。力爭一學期過好常規(guī)關，課堂教學能力達標；兩學期常規(guī)爭優(yōu)秀，課堂教學能力優(yōu)良；三學期形成個人風格，課堂教學爭做新秀；四學期爭當教研先進，課堂教學獨擋一面三、幫教幫學及被幫活動對象 米文香 姜蓮四、幫教幫學及被幫活動措施（一）全面關心姜蓮老師的發(fā)展，努力做好“三帶工作”即（帶思想、帶作風、帶業(yè)務）。（2）活動范圍靈活多樣（3）教與學，幫與做相結合（4）研究與討論,教育與談心相結合通過與學生的相互學習，共同探討，能正確引導學生，幫助他們形成正確的人生觀，價值觀。（4）適時增加作業(yè)量、作業(yè)批改、課后輔導等環(huán)節(jié)，檢查學生的落實情況。在教學中增加對多媒體的運用，吸引學生的注意力，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，并逐步形成自己的課堂教學
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