20xx年九年級化學下冊教學計劃（五篇范文）(文件)
【正文】 化學思維。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。在平日講課中學會對比。加強課堂教學改革，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所?？傮w情況分析：學生厭學現(xiàn)象十分嚴重，不求上進。以學生生活中的金屬、溶液等引入，學習酸、堿、鹽等知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。四、目標任務讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。五、方法措施重視化學基本概念和理論的教學。在平日要注意化學實驗。第八單元、金屬和金屬材料第2周第九單元、溶液第3周第十單元、酸和堿第5周第十一單元、鹽、化肥第6周第十二單元、化學與生活第 6 周新授 練習實驗 復習測試第 7 周總復習第一、二、三單元 變化與性質(zhì)和基本操作第 8 周第四單元 水常見的溶液第 9 周第五單元第 10 周第六單元第 11 周第七、八、九單元第 12 周第十單元第 13 周第十一、十二單元第 14 周專題一 身邊的化學物質(zhì)、專題二 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第 15 周專題三 物質(zhì)的化學變化、專題四 化學與社會發(fā)展 第 16 周中考教育 補漏第 17 周任課教師：XXXX年X月。加強課堂教學改革，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。在平日講課中學會對比。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生在學習時不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。二、學生分析：本人所教化學學科X個班，這些學生基礎高低參差不齊，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。在平日要注意化學實驗。四、方法措施重視化學基本概念和理論的教學。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。三、目標任務讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。講究“巧練”在平日要注意化學實驗。四、方法措施重視基本概念和理論的學習。觀察問題和分析問
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