教學(xué)開(kāi)放日感想(文件)
【正文】 地感謝老師們，你們辛苦了！第三篇：開(kāi)放日感想家長(zhǎng)開(kāi)放日感想馮梓航家長(zhǎng)當(dāng)我們接到班主任劉老師傳達(dá)的關(guān)于“家長(zhǎng)開(kāi)放日”的通知，作為一名為人師、為人母的一年級(jí)新生家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校的這次史無(wú)前例的安排，我心里充滿了感激。伴隨著劉老師進(jìn)入教室，喊著“小嘴巴，不講話”的節(jié)奏，吵鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。第二堂課是語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)的是課文“我的小書(shū)包”，老師通過(guò)認(rèn)識(shí)文具的形式，引導(dǎo)進(jìn)入本課內(nèi)容：生字新詞，課文內(nèi)容。結(jié)束了一上午的開(kāi)放日活動(dòng)，我收獲頗多。老師是孩子的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)是孩子們的同行者。開(kāi)放日活動(dòng)，為幼兒園和家長(zhǎng)之間搭建了一座溝通的橋梁，感謝三位老師的辛苦付出，謝謝?；顒?dòng)流程：、早操； 家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)、：看著孩子在老師的帶領(lǐng)做操并和家長(zhǎng)一起互動(dòng)，嘉俊在后面，爸爸說(shuō)之所以在后面是因?yàn)樗惶?，至少他現(xiàn)在愿意站在隊(duì)伍里和小朋友們?cè)谝黄穑赡転橐鹞覀冴P(guān)注，嘉俊會(huì)偶爾跑出來(lái)，到了后面的兩首歌，他才真正進(jìn)入做操和跳動(dòng)起來(lái)的狀態(tài)，進(jìn)入狀態(tài)緩了些，還好；張老師安排了小朋友們?nèi)コ栽绮捅氵^(guò)來(lái)跟家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)了，一早上跳的沒(méi)停過(guò)，坐在大教室里，這個(gè)纖瘦的小女孩很規(guī)范很認(rèn)真的和家長(zhǎng)們聊起了關(guān)于小朋友關(guān)于教學(xué)，這個(gè)教師形象突然高大了起來(lái)，幼教工作者仍塑造人類(lèi)靈魂的工程師，感謝老師們教會(huì)了孩子很多生活習(xí)慣和規(guī)則，培養(yǎng)他的認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力，同時(shí)謝謝老師分享很多幼教的方法和經(jīng)驗(yàn)給我們；接下來(lái)便是室內(nèi)互動(dòng)，嘉俊很主動(dòng)的要求我參加老師提議的讀題環(huán)節(jié)，而他自已也單獨(dú)參加了認(rèn)字游戲‘走’，得到我們的稱(chēng)贊，樂(lè)呵呵，我很驚訝，他們竟然已經(jīng)能背《弟子規(guī)》的部份內(nèi)容了。嘉俊的進(jìn)步離不開(kāi)老師們辛勤地付出以及對(duì)他的愛(ài)是！在這里，我和嘉俊爸爸衷心地感謝中三班的全體老師！謝謝您們！媽媽CC2013/12/19。很歡樂(lè)～ 的確，一直都覺(jué)得學(xué)校舉辦的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”非常有意義，這一次用文字表達(dá)，張老師的組織能力很強(qiáng)，工作細(xì)心，能很有效地引導(dǎo)小朋友們深度參與活動(dòng)，+贊一個(gè)吧，老師，辛苦了。在開(kāi)放日的前一
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