【正文】 醒，要讓它們住得舒舒服服，該注意什么呀？３、在寫字本上各寫２遍，自己認(rèn)為寫得好的朝它們笑一笑。菜園里》第一課時教學(xué)設(shè)計4《菜園里》是小學(xué)語文一年級上冊《識字二》中的一課。認(rèn)識筆畫乚和兩個部首。認(rèn)識筆畫乚和兩個部首。這是哪里呢？引出課題：菜園里。２、檢查學(xué)習(xí)情況。⑶ 去掉圖，光認(rèn)字。教師隨機(jī)出示相應(yīng)的蔬菜圖片，并根據(jù)圖片理解有關(guān)的句子。課件出示并用動態(tài)語言描述。（自由讀 男女對讀 集體讀）２、選你喜歡的一句讀一讀。（指名讀、比賽讀、齊讀）４、齊讀全文。整堂課，學(xué)生的積極性非常的高，幫蔬菜找家、給蔬菜找朋友、認(rèn)識實物等環(huán)節(jié)讓學(xué)生始終興趣盎然，自己感覺還可以，但也留下了小小的遺憾。會寫卜、又、心、風(fēng)四個字。能正確、流利地朗讀兒歌。識記生字、寫好心、風(fēng)是難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】１、課前準(zhǔn)備：在每個小組擺放上蔬菜，有茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿等。（可以是一種蔬菜，也可以是多種蔬菜。）二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字（１０分鐘）今天，我們要認(rèn)識一些新朋友，他們就是新鮮的蔬菜。誰第一個舉起，就請誰領(lǐng)讀。三、自學(xué)生詞，初讀兒歌（２０分鐘）菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動聽的兒歌更讓我們?nèi)朊浴Ｗ屪R字這一訓(xùn)練重點(diǎn)不脫離課文語境。（課件出示生字）先讓學(xué)生說說認(rèn)識屏幕上的哪個字，是怎樣認(rèn)識的，再讓學(xué)生自由擴(kuò)詞造句。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？（讓學(xué)生了解草字頭字的構(gòu)字規(guī)律：跟植物有關(guān)的字多數(shù)都有草字頭。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，營造展示成功的機(jī)會）。）３、學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡回個別指導(dǎo)。２、成功展示。六、作業(yè)放學(xué)后隨父母去菜市場，認(rèn)識更多的蔬菜瓜果。第五篇：《菜園里》第一課時教學(xué)設(shè)計《菜園里》第一課時教學(xué)設(shè)計漢濱區(qū)培新小學(xué) 鄭安婷教材分析《菜園里》描繪了美麗的菜園，豐收的景象，讓我們似乎聞到了泥土的芳香，似乎能聽到菜農(nóng)喜悅的歡笑。整首兒歌很是押韻，讀起來瑯瑯上口，非常適合朗讀訓(xùn)練，在朗讀中豐富學(xué)生對圖中蔬菜名稱的認(rèn)識，鞏固生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)識字 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 課件 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩又有趣的地方，你們想去嗎？瞧?。ǔ鍪静藞@圖）你看到了什么？ 。“菜”字上邊是個草字頭，下面是一個“采”。：我們把“里”字也請到黑板上來吧。于是，他們就編了一首好聽的兒歌來夸這些蔬菜寶寶，你們想不想知道他們是怎么夸得？（想）請小朋友們坐端正，小耳朵仔細(xì)聽。那誰能說說，這首兒歌一共有幾句話？（4句）你怎么知道的？。，找出“豆角”這個詞。：小眼睛快看好，這個詞語朋友可難讀了。出示第三句話，認(rèn)讀“嘴”字。：這四句話聽到小朋友們這么喜歡他們，心里真開心，瞧！他們都湊到一起來了。老師把這些蔬菜寶寶請到電腦上來，請大家和老師一起讀。我們一起讀一遍吧！誰想像老師一樣也來夸夸蔬菜寶寶？，同時要求回答夸了蔬菜寶寶的什么特點(diǎn)。（什么青青細(xì)又長？豆角青青細(xì)又長。同時，把生字卡片貼在黑板上。四、總結(jié)課堂孩子們，今天很高興我們認(rèn)識了這九種蔬菜寶寶，我們再來讀一遍吧！五、課后作業(yè)把這首好聽的兒歌讀給家長聽。誰能像剛才那樣也來夸夸這幾個蔬菜寶寶呢？。小朋友們和老師一起來讀吧?。浩鋵嵣钪羞€有很多蔬菜寶寶。）：六個蔬菜寶寶得到了小朋友們的夸獎可開心啦，他們都聚到一起來了。”誰能說說這句話夸了豆角的什么？。：誰還想來和這些蔬菜寶寶打打招呼。三、精讀兒歌，學(xué)習(xí)蔬菜的特點(diǎn)：老師要好好夸夸你們，讀得可真動聽。誰來讀讀？“豆角青青細(xì)又長、辣椒長個尖尖嘴”，讀“長”的兩個音節(jié)，適時解釋“長”和“長”的不同意思。強(qiáng)調(diào)“捉”是翹舌音，“藏”是平舌音。：“綠衣裳”強(qiáng)調(diào)輕聲?？醋屑?xì)了，實在每個句子的最開始標(biāo)上序號。請同學(xué)們輕輕地把書本翻到95頁，捧起書，借助書上拼音寶寶，爭取把生字讀準(zhǔn)確，把兒歌讀正確，讀流利，行不行？（行）開始讀吧。請大家把這三個字連起來讀一遍。請同學(xué)們和老師一起讀一遍吧?，F(xiàn)在，我們把這兩個生字寶寶請上黑板來吧！請同學(xué)們注意看老師怎么寫。、流利地朗讀課文，熟讀成誦。圖下安排了九個詞語，是菜園里各種蔬菜的名稱，“豆角”“白菜”圖中沒出現(xiàn)。學(xué)生活動充分，自主、合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)較充分，識字聯(lián)系生活實際，化枯燥為具體，重視學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，怎樣記漢字的方法有一定的創(chuàng)新性。再把畫貼在黑板上，讓大家把菜的名稱讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。每人在小組中出示自己準(zhǔn)備好的自己畫的蔬菜畫，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀名稱，在組內(nèi)交流這些蔬菜有什么用途。１、仔細(xì)觀察課后田字格里的前兩個字卜、又，想想每一筆在田字格里的位置，說說怎樣才能寫好每個字。（出示生字），做開火車的游戲，看哪組的火車開得快。４、認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。把自己畫出的字詞在小組中交流，讓組員一起想辦法幫一幫、比一比、記一記，看誰的記字辦法好。（課件出示兒歌中的生詞）這些就是課文里的小調(diào)皮，請小朋友們一邊讀課文，一邊圈出這些小調(diào)皮。）２＝、老師再出示生字卡片，誰會讀誰就起立讀，其余同學(xué)當(dāng)好小聽眾。孩子們，喜歡它們嗎？下面就請小朋友們看一看、摸一摸這些菜，再讀讀卡片上的字，記住它的名字,把名字記住了，就從口袋里取一張字詞卡片。）【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（３分鐘）導(dǎo)語：小朋友們，今天，老師要帶大家