【正文】 生都對自己的未來感興趣，同時也對自己未來發(fā)展中可能會遇到的各種障礙和困難產(chǎn)生擔憂，而且他們要比普高生更關(guān)注職業(yè)發(fā)展，更早地對職業(yè)目標產(chǎn)生預期和擔憂。當今社會，個體受教育水平越高，就越有可能獲得較高的社會經(jīng)濟地位。對于處于青少年期的中職生而言，關(guān)于未來的思考和規(guī)劃對他們的成長有著重要而特殊的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，中職生未來取向的發(fā)展有助于個體形成積極的自我概念、進行內(nèi)部歸因。中職生積極的態(tài)度，如樂觀、強調(diào)目標的重要性以及持有較強的成就信念等，可能會使其將來為實現(xiàn)自己的目標更加努力，獲得學業(yè)和工作成功的可能性更高，反之則可能造成成年后的抑郁或失敗。中職生未來取向的積極發(fā)展可以使其明確自己的職業(yè)發(fā)展目標，促進其順利解決“我要到哪里去”的問題。三、未來取向的過程模型在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應用中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指中職生基于個人和組織方面的需要，結(jié)合環(huán)境中的機會，分析影響個體職業(yè)生涯的主客觀條件，并綜合分析與權(quán)衡自己的能力特點、職業(yè)興趣和職業(yè)傾向等，確定最佳的職業(yè)目標，并為實現(xiàn)該目標做出切實有效的安排。該階段，中職生要思考自身的職業(yè)興趣、個性特征、工作價值觀是怎樣的。有些中職生在意志、耐挫折能力等方面存在不足，非常缺乏艱苦奮斗的精神，不講實干和奉獻，只追求工作輕松待遇高。當今社會，就業(yè)競爭日益激烈，社會職業(yè)流動不斷加快，開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育尤為重要。作為當代中專生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自我占有一席之地？因此，我試著為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自我的未來好好的設計一下。蓋茨，平時與人友好相處，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡旅游，動手潛力較強做事認真。（2）向?qū)W習努力的同學取經(jīng)，借鑒其學習方法。熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。在客觀分析本地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀的前提下，結(jié)合NLP心理教練技術(shù)應用到職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的效果反饋進行思考和探討。在這種狀況下，教師在授課時多以講授書本知識為主，缺乏對職業(yè)發(fā)展理論的認識和拓展，無法在每一個層面展開與學生的互動、討論，也就不可能有目標明確、學生內(nèi)在動力十足、可落實到明確的行動中的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生。NLP誕生于20世紀70年代中期，其創(chuàng)始人約翰這一儲存過程是可變的，運用神經(jīng)—語言—程序的方法，可以探究我們的行為方式，并對其產(chǎn)生影響。對于職業(yè)學校學生，入校時已經(jīng)根據(jù)父母的社會經(jīng)驗判斷，或是個人喜好選定了專業(yè)。讓學生認識到姓名、外貌、身體、經(jīng)歷、社會身份，不是我。中職學生在寫自己的優(yōu)、缺點時，多數(shù)學生不愿意去寫，或是寫的缺點往往比優(yōu)點多。關(guān)于自私，是有時候同學在叫他幫忙，而他剛好有事，或者是心情不好，他就會拒絕。這樣的目標激發(fā)不了人的內(nèi)在生命力、創(chuàng)造力和熱情。是在做事的過程中，成為自己欣賞的、想成為的那個人。反應、做與不做某些事、內(nèi)心的推動力等的原動力來自于我們內(nèi)心的一套信念、價值觀和規(guī)條系統(tǒng)，簡稱為“信念系統(tǒng)”。（四）幫助學生制定即刻開始的行動方案，讓學生清晰看見我行動，我能力成長，我達到目標目標有了，如何引導學生一步一步通過切實可行的行動去達到目標。學生本身擁有夢想，擁有青春，擁有獨特的特質(zhì)，自己卻渾然不知。參考文獻：[1]：NLP——心靈成長科學[M].北京：知識出版社，20xx.[2][M].成都：西南財經(jīng)大學出版社，20xx.中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文6作為一個中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來，制定目標，為自己即將踏出社會作鋪墊。中國是個人口擁擠的大國，就業(yè)難是個普遍的難題，若此時不為自己先布置好前程，又怎么能到時再社會上占據(jù)一席之地?因此，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設定目標，才有動力。我現(xiàn)在是一個平面設計專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學習素描和計算機，下個學期，將開始學習我期待已久的平面廣告設計課程，我將一絲不茍，專心致志地學習，不荒廢時間，定要為將來打好基礎(chǔ)，做一個優(yōu)秀且出色的平面設計師。三年時間，我相信自己能夠?qū)W習好美術(shù)與計算機，能力得到一定的提升，然后充滿自信地踏出學校，去拼搏，去奮斗……個人特質(zhì)在下，是一個典型的雙子座女孩，好奇心特別強，接受新事物快，喜歡打破常規(guī)，這對于設計新事物，有著很大的幫助，我認為自己非常適合平面設計這門專業(yè)，而且一定能勝任。職業(yè)價值觀我認為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式。所以，一開始，我只希望進入一家廣告公司當一個小的設計師，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè)。缺乏實際工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。父母總是無條件為我們付出，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢。學校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學校，學校設備齊全，并且能夠為我們提供社會實踐機會，能使我們盡快適應社會。唯有不斷增強自身能力，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地，實現(xiàn)自己的理想。(3)從消費層上看，廣告引導消費，刺激消費。2職業(yè)分析：平面設計師這個職業(yè)，環(huán)境干凈，氛圍不會緊張，使人較為舒適，待遇好和地位較高，有一定的發(fā)展空間。并且趨勢一片大好。20xx~20xx中期計劃(工作五年計劃)順利畢業(yè)，找到工作。20xx~20xx長期計劃(創(chuàng)業(yè))工作表現(xiàn)優(yōu)秀，收集人脈，繼而創(chuàng)業(yè)?！笔聦嵰嗍侨绱恕Ｎ視凑章殬I(yè)規(guī)劃書上的做，并且半年檢驗一次，自己是否做到了當初的計劃。想把自己的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，是需要付諸努力的，需要辛苦地拼搏奮斗的，若只會紙上談兵，不去行動，那么理想便永遠都是夢想，絕對得不到實現(xiàn)。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文7近年來，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高。一、合理的職業(yè)期望是個人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的基礎(chǔ)一個學生的擇業(yè)目標是否能實現(xiàn)，除個人才能、經(jīng)驗、機遇等條件外，還取決于個體職業(yè)期望是否合理。二、理性的自我分析是個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計的條件個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計的基礎(chǔ)是對自我的分析，認識自我無論在什么時候、什么地方都是一個人所必須掌握的。一時選擇錯誤，不免有點遺憾，但是自己可利用課余再去學習一些自己感興趣的專業(yè)。中職生尤其需要給自己一個準確定位，只有定位準確，才能理性選擇職業(yè)。有位女生，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學校。在不用工作的情況下，把書讀好極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn)?？傊?，“三百六十行，行行出狀元”，中職生也是人才，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信每個人都能獲得成功。只要用積極的行動去選擇并實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃，成功就在腳下?！比魏蝹ゴ竽繕?、偉大計劃，最終必然落實到行動上。有工作后，規(guī)劃重點就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。她從為，空姐只是暫時可以獲得高收入，但吃的是青春飯，必須為將來做打算。四、繼續(xù)不斷地學習是個人職業(yè)生涯規(guī)劃成功的保證其實，工作與學習是密不可分的，工作是在實踐中學習，而學習則是為了更好地實踐，就看自己更需要什么、對將來的規(guī)劃是什么?？梢?，充分認識自己對將來職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。職業(yè)選擇也一樣，如自己天生好動、比較粗心，就不能選擇會計這一職業(yè)。中職生年齡一般不足19歲，身心還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè)，故對中職生而言，客觀準確地制定自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。同時我也知道，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的，有待完善，需要隨著社會的變化而變化。還要將規(guī)劃書作出一定的調(diào)整，與時代并進，增加自己的新想法，使自己發(fā)展得更為得心應手，如虎添翼。作為一個新時代的女性，應當自立自強，自給自足，為自己的精彩人生做出最璀璨地計劃，一切靠自己，腳踏實地，安安分分，學會生存，努力發(fā)展，在業(yè)內(nèi)做出口碑來。首先在廣告公司打好人脈，必須擔任管理級別的職位，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè)，一步一步將公司擴大。前兩年主要是學習強化，打定基礎(chǔ)，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志，能力，增加社會經(jīng)驗。一二年級要完成學校規(guī)定的所有學習計劃，三年級開始實習。這就需要我們更全面地發(fā)展自己，增強技能，并擁有更加突出的特點，令聘請方眼前一亮。由此看來，廣告起了促進國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。(1)從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑。我生活在深圳這個人口眾多的城市，找工作更是難上加難。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動力。我自知這一點，所以從小獨立意識就非常強的我，從初中開始就學會利用暑假寒假的時間，找臨時工作。2興趣廣泛，接受新事物極快，寫作能力甚強。這份工作，不一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當。在學校，我是個幽默，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強的人，老師交給我做的事情，一定全力以赴，做到最好，經(jīng)常得到老師的贊賞。在這一學期的學習中，對這個專業(yè)的專業(yè)課，我學習到了很多，素描我正在一點一點進步，photoshop和專業(yè)考證我也正在積極地利用星期六日練習與熟悉。從很小的時候開始，我就擁有了許多理想，但小時候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實當中來，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個明確的目標——平面設計師。未來一片迷霧，讓人心里永遠定不下心神，又怎么能好好學習好好工作呢?由此看來，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。五、幾點思考中職學生的生源水平參差不齊，知識結(jié)構(gòu)和意識水平也存在較大差異，面對中職生，如何讓更多的學生能理解自己，面對自己，是需要進一步在實踐中加以探索的。（五）讓學生看見完成目標的環(huán)境資源當我們要去完成一個目標時，多數(shù)人在面對擁有強大精神支持和物質(zhì)支持的環(huán)境時，會更有信心。這就是為什么很多人知道應該怎樣做而總是下不了決心行動，或者知道不應該做而又一次次犯戒。（三）協(xié)助學生審視自己的思維模式生活中，當人們對結(jié)果不滿意的時候，常常只是在行為上作調(diào)整，卻不知道行為也是結(jié)果。對兒時的夢想進行梳理，讓學生看見我們每一個人，無論在生活或是職業(yè)中，都在追求同一種或是兩種內(nèi)在的情感需求，榮耀、安寧、自由、價值等。當這位學生對自己有了這樣的認知時，他松了一口氣，同時，感覺自己更有力量和自信了。一次課上，一個學生覺得自己又懶，又很自私，他很沮喪，不知道這樣的自己進了單位該怎么辦，很希望自己能改掉這個毛病，卻做不到。當學生能夠?qū)⑦@些外在的事物與自己剝離開的時候，他的自信心就開始建立，才敢于嘗試，繼續(xù)行動。對于中職學生，職業(yè)生涯規(guī)劃的落腳點不是僅僅幫助中職生找到一份具體的工作，更應該注重對中職生人生職業(yè)發(fā)展的全過程進行指導與服務。三、職業(yè)生涯規(guī)劃的價值職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)生涯設計，是對個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和規(guī)劃，是基于自己的知識、技能、興趣、動機等自身特征和所處的環(huán)境狀況的認識與分析，從而為選擇最適合自身發(fā)展需求的職業(yè)及其發(fā)展道路、實現(xiàn)個體價值最大化而進行的規(guī)劃與設計。班德拉博士（）是一個心理學家兼數(shù)學和信息科學家。NLP是關(guān)于人類行為和溝通程序的一套詳細可行的模式。為什么會出現(xiàn)這樣的情況，可能存在的原因是沒有能制定合適的目標、內(nèi)在動力不足、具體措施不明確。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自我去打拼！中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文5[摘要]職業(yè)生涯規(guī)劃教育進入職業(yè)教育，取得一定作用的同時，還存在著目標制定模糊、實施困難等問題。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。四、未來人生職業(yè)規(guī)劃根據(jù)自我的興趣和所學專業(yè)，在未來就應會向電子和計算機兩方面發(fā)展。比如，學習缺乏恒心，努力程度不夠，平常較少參加社會實踐，社會實踐經(jīng)歷少等。二、自我認知我是一個當代中專生