【正文】 、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知句子呈現(xiàn)教師出示一個(gè)football，引出句型：It’s warm ’s play football.（輕輕踢下足球）引導(dǎo)學(xué)生說:OK！Let’s play ：warm、football、It’s、Let’s、today、play，然后說句子：It’s warm ’s play ,其他學(xué)生抄寫句子。教師可根據(jù)學(xué)生回答做簡單講解。學(xué)生兩人一組表演對話。、讓學(xué)生分小組進(jìn)行“記憶單詞競賽”。、書寫一份自己的衣物清單。s the world 39。教學(xué)重點(diǎn)單詞sunny，cloudy，windy，rainy，snowy的掌握教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)地理位置介紹各地的天氣。導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生制作單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，、能在世界地圖上找出5個(gè)城市的位置，并說出它們的英文名稱。要求學(xué)生做到：手到、口到、眼到、心到。（3）.同桌或小組合作做此游戲。．．簡筆畫或課件： 展現(xiàn)螞蟻們搬家的故事。T：What’stheweather like in Beijing? 根據(jù)學(xué)生回答說“Yes,It39。（P52）。：。教師展示世界地圖指著New York問：How about?? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖中的天氣標(biāo)志來回答。（1）聽音正音。讓學(xué)生根據(jù)課件出現(xiàn)的地方和天氣，進(jìn)行一問一答。A：What’s the weather like in ??B：It’s ?How about??A：It’s ? 。2．能夠規(guī)范書寫句型It39。教學(xué)重點(diǎn) 聽說讀寫四個(gè)單詞和兩個(gè)句子。二．Prereading，教師提問：Is it warm in Beijing？Is it snowy in Harbin？Is it cool in Shanghai？Is it windy in Lhasa？Is it cold in Urumqi？Is it hot in Hong Kong？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄用Yes, it , it isn’, it’s it??分別猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天氣，教師根據(jù)天氣預(yù)報(bào)情況用Yes, it , it isn’。三．Inreading ，教師指著圖問：(1)How many animals are there?(2)Who are they? reading(細(xì)讀)教師先提出問題：(1)Hello, Mr dog!What’s the weather like there?(2)Hello, Mr monkey!What’s the weather like there?(3)Hello, Zoom!What’s the weather like there?讓學(xué)生再讀對話，找出問題的答案，更深層次的理解對話。（4）學(xué)生練習(xí)書寫四會(huì)單詞和句子。五．Production設(shè)計(jì)旅游路線在現(xiàn)實(shí)生活中，如果假期將至，學(xué)生如何設(shè)計(jì)一個(gè)合理、安全而愉快的旅游路線呢？注意事項(xiàng)：’sthe weather is like there? can you take? can you wear?T: I39。先小組練習(xí)，然后課堂表演。s warm and rainy 39。 aloud.(朗讀)。（1）句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；（2）句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)，特別指出的是英語中的句號為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號是空心小圈?！痵和Is it并排寫在黑板上, 并且把單詞卡片：sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy貼到黑板上。教具準(zhǔn)備 書寫規(guī)范的單詞和句子卡片、錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課一． Preparation’s sing a song: talk :T: What is the weather like today?Ss: It39。4．能夠了解元音字母o的發(fā)音規(guī)律。Homework，完成教材P52的表格、朋友打電話用What’s the weather like?？詢問當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。下載今天的各地的天氣情況，讓學(xué)生去練習(xí)。（3）小組合作。(3)．教師點(diǎn)擊課件有意的點(diǎn)不出來，然后說What’s the matter? 讓學(xué)生理解含義。一．Preparation“Thunder”；’s ．Free ，然后提問：T:What’s the weather like in …?Ss:It is…T: What are you doing?(如果學(xué)生不會(huì)，就問)Ss:Not (1).教師指著外面問：What’s the weather like in Linshu?學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。)五．（P49），并讀給家人或朋友聽。正在樹下玩耍，突然來風(fēng)了的情景，引導(dǎo)學(xué)生說：It39。s draw and say全班分成四組，每一組一名代表，教師報(bào)天氣單詞，學(xué)生代表畫出相應(yīng)的圖標(biāo)，并讀出，又對又快的小組為勝。s do（1）.聽錄音，邊說邊做動(dòng)作。s sing “Thunder”(活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)’s chant（47）(播放錄音，學(xué)生在音樂節(jié)奏下感知舊知) :What’s the weather like in …?（讓學(xué)生根據(jù)詞卡，復(fù)習(xí)舊知，并為新課奠定基礎(chǔ)）（1）：把“螞蟻搬家”創(chuàng)設(shè)成童話故事。,天氣符號圖卡。sdo的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。課題 Unit 4It’s warm today第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 、說、認(rèn)讀五個(gè)天氣詞匯: sunny cloudy windy rainy snowy,并能靈活運(yùn)用。教師對優(yōu)秀小組進(jìn)行表揚(yáng)。教師提問歌詞內(nèi)容，全體學(xué)生表演場唱。當(dāng)學(xué)生說到單詞jeans，pants，socks，shoes時(shí)，教師隨時(shí)拿出相應(yīng)卡片領(lǐng)學(xué)生大聲拼讀。)單詞呈現(xiàn)教師播放課件[Read and Write]，學(xué)生觀看。A：It’s ?Can I wear my??B：Yes，you can./No, you can’t.(由師生對話過渡到學(xué)生之間對話。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖、單詞卡片。會(huì)應(yīng)用，書寫句型：It’s warm ’s play football?？蓞⒖家韵聦υ挘篠1:What’s the weather like today?S2:It’s :Can I wear my …?S2:’s hot./No,you can’’s cold today.，了解Good to know部分華氏與攝氏的區(qū)別：攝氏溫度，冰點(diǎn)時(shí)溫度為0攝氏度,沸點(diǎn)為100攝