【正文】 的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數學的習慣。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在?，F在說第四個問題，給大家提幾點建議給孩子提供一個溫馨的家庭環(huán)境。我的郵箱：加強與教師之間的電話溝通。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現在午休時間，夏天雨水多，控制孩子上學、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學校的人搭朋友。試想，在一個班級里人人都寬容，班里會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學和睦相處會很難。家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習?？赡苁苌鐣@個大課堂的影響，孩子們已經對兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。當然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。希望我們家長能夠監(jiān)督。鼓勵我們的孩子多問勤思。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。孩子在下面寫到“我會努力的”。下面我還念一段李寧馨的家長和孩子一起學習的片段（見稿件，略）。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。三、給大家的幾點建議給孩子一個溫馨的家，給孩子一張書桌、一口書柜。發(fā)現問題及時與老師聯系。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。第二個是要分清責任。教育孩子學會寬容。同時希望我們家長在孩子們之間發(fā)生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，對孩子學習關注時，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。第五篇：五年級下學期家長會發(fā)言稿五年級下學期家長會發(fā)言稿各位尊敬的家長：大家好！首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！由于甲流等我們所不愿意看到但又不得不高度警惕的緣故，致使從我接任這個班的班主任以后很少同各位家長見面，甚至有的家長根本還沒有見過我，所以要特別感謝學校給我們安排了這次家長會，讓我有機會同大家坐在一起，談一談我們班的建設和發(fā)展問題。尤其是幾位小組長和班委工作十分認真，每天的衛(wèi)生、早自習工作學生都能按要求完成得很好。不少同學很關注班上的事，一旦發(fā)現同學之間有問題或是有矛盾能及時協助解決，或是告知老師，當有同學生病或是受到委屈時，能及時的盡其所能去關心、安慰同學，當班上同學有矛盾有誤會時，不少孩子還能開導同學，作同學的思想工作，及時幫助疏導解決問題。去年的期末考試也較理想，取得了很大的進步。當然，更重要的是經過一個多學期的同學生們的相處，我也認識了他們，我認識了一群充滿個性，活潑，善良，天真，上進的學生們。但仍然存部分學生或，或部分學生在某部分時間存有一下現象：書寫馬虎，作業(yè)還不能按時完成，且作業(yè)不太整潔。往高年級走，學生們多數都還把自己當做小孩子看，還沒有把自己當做大孩子，沒有把自己當做即將不如畢業(yè)班而越加成熟的小學生，表現出學習自覺性不夠強。還有極個別學生不愛勞動，每次做衛(wèi)生時就逃跑，老師給他指出來，留下來補做衛(wèi)生，他還不樂意的。針對在課堂上還有不良習慣，有的不愿舉手回答問題，膽小怕說錯后同學笑話，有的老愛發(fā)呆，也有及個別的講小話，做小動作，擾亂課堂紀律的現象。及時了解孩子在學校里發(fā)生的矛盾和摩擦，幫助開到，學會換位思考而不僅僅關注自己的得失，以集體的利益為先，營造孩子們心中和諧情緒是發(fā)生類似現象的根本途徑。講條件的、對立的、翹嘴巴的，且不善于控制自己的情緒的現象。最近班長正在看謝娜的自傳，雖然謝娜本人我不喜歡，但孫昊冉學習別人，感悟人生，豐富自己并不斷表現出成長，獨立，上進的結果正說明著一些問題。針對個別學生不愛勞動，每次做衛(wèi)生時就逃跑，老師給他指出來，留下來補做衛(wèi)生，他還不樂意的現象，我認為首先這是一種責任意識的缺失。以上僅是我的個人建議，有不當之處還請各位家長見諒，覺得有道理的地方不妨試著去做。數學將語文將家長要督促孩子做好課預習，因為課上要交流、反饋，課后要復習。意在增加課間游戲項目，降低事故發(fā)生幾率，培養(yǎng)學生專心做事，真誠交流，友好競爭的精神，安靜凝神做事的習慣。在家校溝通方面：我代表我們所有的任課老師在此表示：隨時歡迎家長通過各種方式就孩子的教育問題進行交流探討，更希望家長不斷提出寶貴建議。今天的家長會就到此結束，關于孩子個性的問題在此不做交流，個性的問題還是個別的時間在敘，我們隨時歡迎與家長進行交流。在班級事務方面：繼續(xù)每兩周的班委會議，提高班委管理能力，樹立班委的榜樣作用。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。三、最后我就本班在本學期剩余的1011周時間里所做的計劃向家長作一個簡單的?，F代的孩子多數都是衣來伸手飯來張口，家里竟沒有需要他盡力的地方除了學習。嚴格規(guī)定在家上網的條件和時間是杜絕上網游戲，聊天的重要手段。再比如李連威，自己能夠獨立上學和回家，他也覺得自己不再是小孩子了。針對于往高年級走，學生們多數都還把自己當做小孩子看，還沒有把自己當做大孩子，沒有把自己當做即將不如畢業(yè)班而越加成熟的小學生，表現出學習自覺性不夠強。針對班上有個別學生心胸狹窄，喜歡斤斤計較，個別同學犯了小錯誤從來就不肯承認自己的錯誤。我個人建議如下：針對書寫馬虎，作業(yè)還不能按時完成，且作業(yè)不太整潔的現象，我認為家長應當引起足夠重視，知道自己孩子經常不完成作業(yè)的要加大督促檢查的力度，及時同任課老師做好溝通。講條件的、對立的、翹嘴巴的，且不善于控制自己的情緒。班上有個別學生心胸狹窄，喜歡斤斤計較，個別同學犯了小錯誤從來就不肯承認自己的錯誤。二、對班上目前不足之處提出分析經過一個多學期的了解，我也發(fā)現了我們這個集體在建設和發(fā)展中所面臨的一些困難和存在的不足。在此感謝各位家長的大力支持和配合，是你們的關心、配合、督促培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子。這半個多學期以來，學校對五年級學生組織開展了踢毽子、跳繩、拔河、英語課本劇，2009年秋季運動會等，活動中學生收獲匪淺。各科作業(yè)均能及時認真完成。一、班級基本情況：本班現有學生26人，其中男生12人，女生14人。當然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。試想，在一個班級里人人都寬容，班里會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學和睦相處會很難。當然，在我們班，每位家長都是通情達理的。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。時刻提醒孩子注意安全。要想及時了解孩子每周在校的學習、紀律等情況。孩子訂正完試卷后你再簽字。正確認識孩子考試的分數。和孩子一起學習。我發(fā)現只要簽名及時，家長認真督查了的孩子的作業(yè)認真規(guī)范、知識比較扎實牢固，因為簽字可以幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生的興趣。小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。比如：專心聽講的習慣；認真閱讀的習慣；解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。出錯不改。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。請各位家長們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。我講完了，謝謝大家?？傊睦淼纳夁h要比年級的升級更重要，