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正文內(nèi)容

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿(文件)

 

【正文】 子在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,而不至于都去玩網(wǎng)絡(luò)游戲。所以我要特別感謝陳藝欣、羅忻悅、楊晨雪、孫博、孔戎雪等同學(xué)的家長(zhǎng)。1.女生青春期問(wèn)題,一是個(gè)人衛(wèi)生,二是心理輔導(dǎo)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一進(jìn)教室,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(zhǎng)來(lái)收。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。, ,提一提。 各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。而這時(shí)處在轉(zhuǎn)換角色的孩子們卻適應(yīng)緩慢,這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。比如上英語(yǔ)課,我們的孩子們會(huì)把英語(yǔ)單詞“wait”讀成“胃疼”;上音樂(lè)課,我們班的孩子會(huì)集體串改歌詞;上課時(shí)班里會(huì)發(fā)出一些怪音等等,從這些我們可以看出這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)不正。這也就造成了另外的一個(gè)局面:有部分學(xué)生習(xí)慣不好,不會(huì)學(xué)習(xí),不喜歡閱讀,帶著他們每走一步都是件很困難的事情。(投影展示)孩子們的作業(yè)完成的好,這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。如有人好動(dòng),有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,(這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了)品德是從小培養(yǎng)的,這些小毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞。早上起來(lái),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。 給子女多一點(diǎn)安寧。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了,不要說(shuō)下午的課了。 給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)?,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。 各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P?,?jīng)常發(fā)呆;(舉例)這是班里學(xué)生想學(xué)習(xí)出現(xiàn)的最大問(wèn)題;學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,課堂作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;家庭作業(yè)經(jīng)常性完不成;(舉例)也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),考試成績(jī)比較差;還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;三、給家長(zhǎng)的建議: 給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。 半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jī),可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的.同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。我班有一部分孩子在學(xué)習(xí)上能做到認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。學(xué)習(xí)情況我和這個(gè)班的孩子們相處已經(jīng)兩個(gè)月了,我的整個(gè)感覺(jué)是:孩子們很有靈性,學(xué)東西很快。這樣的事情我們可以理解,也希望各位家長(zhǎng)能夠多了解學(xué)生的在校情況多與我們溝通。而五年級(jí)的學(xué)生則由中年級(jí)剛進(jìn)入到高年級(jí)。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)。我們坐在一起,我想這都是緣分,首先我代表五(1)班各科任老師及孩子們對(duì)大家的到來(lái)表示感謝! 今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,在下面的發(fā)言中我可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含,我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好生活的每一步?!蓖瑫r(shí),我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。四、關(guān)于安全教育。他說(shuō):“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。父母是孩子最好的老師。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好?!?今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。2.對(duì)男生的引導(dǎo),從禮貌的角度進(jìn)行引導(dǎo),比如扯女生的衣服不禮貌等等,避免這種事情發(fā)生之后,一方面對(duì)女生身心造成傷害,另一方面被女生說(shuō)成是流氓也影響男生的健康心理。還有李開(kāi)元的媽媽?zhuān)瑢?duì)我們彩虹文學(xué)社的發(fā)展也是比了不少力
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