【正文】 、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。具體自查情況以及整改措施：師德建設(shè)情況學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設(shè)工作，大力宣傳師德標(biāo)兵，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)的良好氛圍，學(xué)校對違反師德的教師進(jìn)行了教育和處理。對學(xué)校全局性、長遠(yuǎn)性和影響大的重大決策都通過多種途徑認(rèn)真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。學(xué)校的收費標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定由教委審批，做到統(tǒng)一規(guī)定亮牌收費，張榜公布，不私設(shè)收費項目，不“搭車收費”，接受群眾監(jiān)督。沒有批復(fù)的堅決不收。規(guī)范辦學(xué)行為情況學(xué)校先后在學(xué)生和家長中開展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問卷活動。從而實現(xiàn)教育和教學(xué)資源優(yōu)化配置，教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。5）、學(xué)校加強對食堂的管理，加強了食堂進(jìn)出貨物、日常衛(wèi)生、財政管理等方面的工作。行風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)評議活動開展以來，我校出現(xiàn)了“兩少一多一好”的新氣象：即教師不尊重學(xué)生家長的現(xiàn)象少了；教師不尊重學(xué)生人格、歧視侮辱謾罵體罰學(xué)生的現(xiàn)象少了；急群眾之所急，想群眾之所想的現(xiàn)象更多了；教職員工對待學(xué)生和家長的態(tài)度更好了。針對這些問題，剖析存在問題的原因，力爭找到解決問題的方法，提出確實可行的整改措施。為社會和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟環(huán)境的全面發(fā)展作出自己的一份貢獻(xiàn)。即便是學(xué)習(xí)也只是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，學(xué)完就忘。思想消極，不主動找原因，使自己的陷于被動。從而使個人生活和工作全部受到影響。找到了原因，在今后的工作中，給自己定下了以下幾個措施，使自己徹底改變作風(fēng)，加強自身建設(shè)。具體的，我將把大學(xué)時學(xué)習(xí)過的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等課本重新翻出來。（2）進(jìn)一步提高實踐水平?？傊枰诮窈蟮墓ぷ髦?，著力提高自身思想、政治、理論和專業(yè)水平。治庸問責(zé)活動個人自查報告賀勝小學(xué) 鄒煥和自開展治庸問責(zé)活動以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：一、存在的主要問題(一)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。我們還召開民主生活會，讓教師們自查自糾，發(fā)表決心，下面是我校的開展活動以來的情況。主要表現(xiàn)為:班子成員學(xué)習(xí)堅持得不夠好，學(xué)風(fēng)不夠端正；個別班子成員深入群眾、聯(lián)系群眾不夠，不能經(jīng)常、主動地與教職工溝通思想；個別班子成員的創(chuàng)新精神不足，不善于以新思路、新舉措解決工作中的新困難、新問題；個別班子成員有時不講領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不注意批評人的方式方法；在個別班子成員中，一定程度地存在著好人主義的思想行為傾向。主要表現(xiàn)為:對人、財、物的管理需要進(jìn)一步規(guī)范，管理水平有待進(jìn)一步提高；執(zhí)行制度不夠嚴(yán)格，有時失之于寬、失之于軟；管理教師不夠嚴(yán)，存在著過份人性化的思想傾向，也有不善管的問題；師德師風(fēng)方面需要進(jìn)一步強化。，尋找根源，對癥下藥，逐項整改。順利地把這項活動開展下去。對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。總認(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。工作作風(fēng)布不夠扎實。現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。在這方面的工作力度還不夠強勁?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。加強與家長的溝通。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。缺乏進(jìn)取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。二是宗旨觀念不強，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失職。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。治庸問責(zé)個人自查報告賀勝小學(xué) 劉世毅自開展治庸問責(zé)活動以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：一、存在的主要問題(一)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。水平。讓教師工作無法順利開展，工作方法不那么完美。在工作中不夠踏實，缺乏進(jìn)取心。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。備課不能面向全體學(xué)生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。,進(jìn)行了自查剖析：一、存在的問題教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑?！坝?、懶、散、軟、貪”的自查自糾活動，提高教師認(rèn)識。二、整改措施。主要表現(xiàn)為:教科研氛圍不濃，組織集體科研項目較少，激發(fā)教科研人員科研積極性的辦法不多、措施不力；科研精品不多、檔次不高；促進(jìn)教學(xué)科研一體化的機制不夠健全，以教學(xué)帶科研、以科研促教學(xué)的良性循環(huán)局面尚未形成。但在校行政領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的能力、作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面，都還存在著一些不容忽視的問題。賀勝小學(xué)“治庸問責(zé)”情況剖析自開展治庸問責(zé)活動以來，我們按照上級教育部門的統(tǒng)一布置，認(rèn)真開展治庸問責(zé)教育活動。三、整改措施刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實際學(xué)，扎實深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。二是宗旨觀念不強，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。缺乏進(jìn)取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。把工作落到實處。提高工作效率，爭取減少不必要的加班，保證家庭和諧，工作進(jìn)步。參照這些指導(dǎo)思想進(jìn)行自我反思。實際上學(xué)習(xí)的過程是一個自我提高的過程，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，游刃有余。三、今后努力的方向 實際上學(xué)習(xí)不單是工作上的提高，也是自我生活與命運的拯救。把學(xué)習(xí)擺在了次要位置。（2）進(jìn)取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。（1）學(xué)習(xí)缺乏主動性。綜合素質(zhì)全面發(fā)展，更好的服務(wù)工作大局。賀勝小學(xué) 2012年6月教師個人治庸問責(zé)自查報告賀勝小學(xué) 王佐盛自實施責(zé)任風(fēng)暴，治庸計劃以來，本人對照相應(yīng)的責(zé)任措施，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。 6）、學(xué)校要求教師經(jīng)常與家長聯(lián)系，定期家訪，平時多打電話，對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及時著手發(fā)現(xiàn)和解決，學(xué)校不斷增強群眾觀念，樹立服務(wù)意識。新學(xué)期把數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理和教學(xué)研究作為重點工作來抓，同時要加強中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。1）、召開了教師會，要求各科教師加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，班主任要協(xié)調(diào)好各科教師的關(guān)系，教導(dǎo)處要嚴(yán)格管理調(diào)課代課，保證學(xué)生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評職評優(yōu)實行一票否決。規(guī)范教育收費情況學(xué)校采取有力措施，堅決制止亂收費行為，依法加強收費管理。學(xué)校中教師的選調(diào)、聘任、考核、晉級以及評先獎優(yōu)、職稱評聘及黨總支的發(fā)展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標(biāo)準(zhǔn)公開，評聘程序公開，評聘結(jié)果定期張榜公布，做到公開、公正、公平。校務(wù)公開情況我校推行了校務(wù)、財務(wù)公開制度，推動了廉政建設(shè)完善學(xué)校民主科學(xué)管理體制。我校按照教育局關(guān)于治庸問責(zé)工作的安排意見和我校實施方案，學(xué)校成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案，進(jìn)行了宣傳動員，廣泛征求意見，并進(jìn)行了自查自糾。加強與家長的溝通。在教學(xué)過程中給學(xué)生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化 水平?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的 任務(wù)即可。特進(jìn)行了自查自糾：一、存在的問題思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。堅決反對自由主義思想。針對學(xué)習(xí)文件，對照自己，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改?！坝埂辈】此菩〔?，與大的腐敗現(xiàn)象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負(fù)面影響力不小。三是明確崗位任務(wù)。二是抓好工作。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)法人員教書育人的相關(guān)理論和法律