【正文】 地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。工作作風不夠扎實。二、存在問題的原因政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華。缺乏一顆寬容的心。家長對教師的工作不積極支持，不理解。三、整改措施認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。平等對待每一位學生。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。賀勝小學治庸問責自查報告為認真、扎實開展好學校的治庸問責工作，塑造良好的教育窗口形象，切實解決人民群眾和學生、家長關心的教育“熱點、焦點、難點”問題，樹立學校和廣大教育工作者全心全意為人民服務的良好形象，促進學校教育事業(yè)的健康發(fā)展。現(xiàn)將我校治庸問責工作自查自糾情況報告如下：經(jīng)過前期的宣傳發(fā)動，我校全體師生加強了認識，統(tǒng)一了思想，確信治庸問責工作有利于學校規(guī)范辦學行為，樹立良好的社會形象，加強職業(yè)道德建設，提高教師隊伍素質，改善學校教育教學環(huán)境，促進教育教學的改革發(fā)展。教師通過扎實的師德教育學習，牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實；熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，千方百計讓全體學生獲得成功的體驗；尊重學生人格，實行師生平等，發(fā)揚教學民主，歡迎學生批評教師，教師自覺接受學生的監(jiān)督，以身作則；充分把握課堂四十五分鐘的質量和效率；語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺樹立“為人師表”的風范，沒有出現(xiàn)過體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。對學校工作的內容做到“三公開”即：①重大決策公開。②人事制度公開。③財務制度公開。大宗設備的采購嚴格按教育局的有關文件精神執(zhí)行，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度。新學期開始,學校嚴格按照上級規(guī)定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執(zhí)行，并向學生開具發(fā)票。學校任何部門和個人都不擅自違規(guī)為學生征訂、代購、推銷教輔用書、學習用品。學校嚴格執(zhí)行堅決杜絕以舉辦興趣班、強化班、實驗班、特長班等名義向學生另行多收費的行為,并對各年級嚴格執(zhí)行平行分班，公平公正地對待每一個學生。我們對調查的結果進行了詳細的統(tǒng)計，把反映出的問題分類匯總，根據(jù)問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進提高。2）、學校對于新教師的業(yè)務考評毫不放松，學校從實際出發(fā)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，突出前瞻性、創(chuàng)造性、時代性和實效性，通過導師制，校本培訓，外出學習，特崗鍛煉等途徑加以錘煉，促進其成長，最終完成強勢師資格局。3）、分管教學校長找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。4）、新學期要求教師一律自己批改作業(yè)，嚴禁教師讓學生批改作業(yè)和教師不批改作業(yè)，教務處每周對教師的備、教、輔、改幾個環(huán)節(jié)嚴格檢查，對問題我們認真核實后整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。并且定期向學生調查問卷，適當調整伙食，保證學生吃飽吃好。行風建設和行風評議就是要實實在在地為群眾辦事，要從群眾最關心、最迫切需要解決的實際問題入手開展工作。7）近期需要整改的主要事項校委成員要有重點、有針對性地與干部職工開展交心談心活動； 加強校園環(huán)境綜合整治工作，重點是清潔區(qū)、寢室、教室、餐廳的環(huán)境衛(wèi)生；開展對教職工上班情況的明查暗訪，嚴肅查處擅自脫崗，上班時間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等行為；在“治庸問責”活動自查整改階段查找梳理出的一些主要問題，我校全體干部職工將秉承邊學習邊貫徹、邊查找邊整改落實的原則，將其貫穿始終，并以此為契機，加強全校干部職工工作作風建設，端正工作態(tài)度，提升自身形象，將“治庸問責”活動全面深入、廣泛扎實地開展下去。使我認識到治庸問責是轉變工作作風、端正工作態(tài)度、提升自身素質的標尺。以便使自己的工作責任意識得到提高。服務群眾與經(jīng)濟發(fā)展。一、存在的主要問題。不到被工作逼到?jīng)]有辦法的時候根本想不到去學習。根本不會去尋根問底，不求甚解，不愿去思考和開發(fā)工作中的新領域。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒。二、存在問題原因分析對理論學習的重要性認識不足，總是認為工作了就不用學習，學習就會耽誤工作。導致工作比 別人效率低很多。正所謂不好好學習導致自己的生活工作全部紊亂。更是一個經(jīng)驗積累的過程。（1）進一步提高對政治理論重要性的認識，增強學習的自覺性。才能在錯綜復雜的形勢下技高一籌。反復學習，每天在結束工作，睡覺前。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。讓工作在學習中不斷地進取。工作生活起步發(fā)展。增強責任感、使命感、緊迫感。開拓進取，全面發(fā)展，力爭在治庸活動中大幅度提高自己。學習不夠主動，往往要局里組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。（三）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。二、存在問題原因分析一是自身學習不夠，思想素質、理論教養(yǎng)、認識水平不高。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內、某些事情上等同于普通群眾。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習分管業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕雙工作的能力。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。每個教職員工認都真剖析自己，把個人存在的問題寫成書面材料統(tǒng)一上交到學校。一、治庸問責中找出的主要問題近年來，我校狠抓安全教育和后勤保障方面，取得了顯著成效，受到各方面肯定和好評。主要有如下幾個方面：班子作風和能力建設需要加強。教科研水平需要提高。管理和服務工作需要改進。主要表現(xiàn)為:少數(shù)干部職工的精神不振，朝氣不足、暮氣有余，安于現(xiàn)狀、得過且過，工作上拈輕怕重、叫苦畏難；少數(shù)干部職工的履職能力不高，對本職工作不適應、不勝任、不稱職，更缺乏處理復雜問題的能力；少數(shù)干部職工的責任心不強，不履責、不問責、不擔當，重利輕責、爭功諉過，遇到困難和矛盾繞道走；少數(shù)干部職工的工作質效不高，工作推諉、辦事拖沓、不求實效，工作缺乏高標準，滿足于不出事、不誤事，只求過得去，不求過得硬；少數(shù)干部職工的組織紀律觀念不強，上班遲到早退、外出不請假、擅自脫崗，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲；少數(shù)干部職工的服務意識淡漠，服務不熱情等等。，操作性強的實施方案。，各分管領導逐項落實。，并限期整改到位。2012年6月治庸問責個人自查報告賀勝小學 張獻利我校積極貫徹落實治庸問責文件精神，工作開展得如火如荼，本人充分認識到提升教師素質，營造風清氣正的校園風貌的給力創(chuàng)舉，堅決用治庸問責的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學的工作中，用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴，展現(xiàn)良好的教師形象！以昂揚向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學各項工作。課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。對學生的評價方式過于單一。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。業(yè)務知識不精。與家長溝通不夠。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。二、存在問題的原因政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。缺乏一顆寬容的心。家長對教師的工作不積極支持，不理解。三、整改措施發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。平等對待每一位學生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。改進課堂教學。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。學習不夠主動，往往要局里組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。（三）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。二、存在問題原因分析一是自身學習不夠，思想素質、理論教養(yǎng)、認識水平不高。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內、某些事情上等同于普通群眾。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后