【正文】 骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。教育思想端正，能面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面發(fā)展。有較強(qiáng)的科技意識能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。堅(jiān)持研培結(jié)合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢。做到研培與教研結(jié)合。，由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報(bào)告上交進(jìn)校，做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。同時(shí)，從保障機(jī)制上，我們做到了時(shí)間保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、資料保障。根據(jù)每位教師、每個(gè)活動(dòng)小組的活動(dòng)質(zhì)量和相應(yīng)成果，每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人評比活動(dòng)。學(xué)期開學(xué)初，在教師大會(huì)中學(xué)習(xí)上級有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，還召集各年級組長培訓(xùn)并部署任務(wù)；盡量讓更多的教師參加聽課、評課活動(dòng)，并分學(xué)科進(jìn)行專題講座，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，對圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)行的校本研究的精髓，作深入淺出的解讀。為各年級組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報(bào)紙、雜志、書籍供教師學(xué)習(xí)和交流。四、校本教研培訓(xùn)活動(dòng)工作安排表...........說 明由于實(shí)際情況，我校XX下學(xué)期特色教研活動(dòng)名師“一對一”活動(dòng)的時(shí)間無法確定，故時(shí)間只能將另定?！?0xx年省中小學(xué)教師繼續(xù)教育終結(jié)性評估驗(yàn)收各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)新模式，以教研促進(jìn)教師的成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標(biāo)：樹立新的教學(xué)觀念。三、培訓(xùn)內(nèi)容：開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。四、培訓(xùn)形式：自學(xué)——反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。（4）開展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。五、主要措施：提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。七、時(shí)間安排：三月：制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。建立教師培訓(xùn)檔案。薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。開展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)五月：檢查教師教育故事?？偨Y(jié)培訓(xùn)工作。時(shí)刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓(xùn)、會(huì)議等信息，選派教師參加；組織并引導(dǎo)好培訓(xùn)平臺內(nèi)的教師進(jìn)行自主選課，與校辦、政教處等部門加強(qiáng)交流，做好各種指令性培訓(xùn)項(xiàng)目的人員推薦工作。關(guān)注縣、市級各類活動(dòng)、評比信息，組織教師積極參加各級各類論文、案例、課例、微課、技能等評比，安排骨干教師做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，爭取得到好成績，并以此促動(dòng)教師的發(fā)展。安排好每次月考的評卷工作，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)學(xué)生的月考成績并及時(shí)進(jìn)行分析，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。三、保障措施行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組工作。校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇8一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點(diǎn)，提升質(zhì)量為核心，圍繞“解題、說題、命題”探究為重點(diǎn)，借助結(jié)對校教學(xué)平臺，提升教師個(gè)人裝也素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益，突出教科研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性，提高教學(xué)質(zhì)量。，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。預(yù)期效果：實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新。中國是一個(gè)有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠(yuǎn)流長，我國古代偉大的教育家孔子就曾提出：“少成若天性，習(xí)慣成自然”對后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。好的行為習(xí)慣可使幼兒生活、學(xué)習(xí)自然有序、充滿生機(jī)，相反則會(huì)使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，還認(rèn)識不到好的行為習(xí)慣所帶來的好處。明確農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的內(nèi)容，并進(jìn)行分類研究；明確農(nóng)村幼兒不良行為習(xí)慣的形成原因及矯正策略；初步探索農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。d、個(gè)案研究法個(gè)案研究法是對班級進(jìn)行深入具體的研究的一種方法。但由于他們的年齡特點(diǎn)，家庭和幼兒園的影響相對來說比較重要。c、差異性原則：培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，要注意個(gè)性方面的因材施教，幼兒間存在著個(gè)性差異，研究者要根據(jù)幼兒的不同類型，加強(qiáng)揚(yáng)其長補(bǔ)短的訓(xùn)練，以達(dá)到教育效果最優(yōu)化。把本課題研究作為幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作的一個(gè)重要組成部分，把本課題的研究納入幼兒園工作重點(diǎn)。b、突出進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。（1）研究的重點(diǎn)幼兒良好的行為習(xí)慣的內(nèi)容很廣，我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，結(jié)合我園的實(shí)際情況把研究的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：a、突出進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。課題研究人員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上，對原有的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、總結(jié)，以期形成具理論含量的教育經(jīng)驗(yàn)。b、主體性原則：幼兒是教育的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。（2）研究原則：a、整體性原則：幼兒良好習(xí)慣的形成取決于多方面的因素。b、問卷調(diào)查法廣泛收集教師、幼兒、家長以及社會(huì)對幼兒行為規(guī)范的調(diào)查報(bào)告，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭基本情況及幼兒行為習(xí)慣方面的教育觀念、方法、教育內(nèi)容等問題，對家長進(jìn)行調(diào)查，并對問卷進(jìn)行整理、分析，從中把幼兒的行為、要求放在教育第一位，使不良的行為得到及時(shí)矯治。結(jié)合我園的實(shí)際情況，我們將在未來三年中進(jìn)行“家園共育，促進(jìn)農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”的課題研究，旨在通過研究，營造出良好的家園共育的氛圍，促進(jìn)幼兒園及周邊孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，是保證他健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么?往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編收集整理的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件，聽課教師有筆記，有反思，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組的活動(dòng)，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實(shí)提高集體教學(xué)研究工作，改進(jìn)課堂教學(xué)。邀請專家進(jìn)入校園，開展教育教研的各類培訓(xùn)，在校內(nèi)組織沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)教師參與到教育教研工作中來，提高教師隊(duì)伍的整體教科研水平。在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，組織學(xué)生參加各類評比活動(dòng)，如指導(dǎo)普高學(xué)生參加學(xué)科知識競賽，藝術(shù)、園林、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的學(xué)生參加各類技能評比。改進(jìn)教科研的評比制度，促進(jìn)教師的積極性。組織各教研組長按照規(guī)定制定校本教研目標(biāo)，開展校本教研活動(dòng)，將教研和培訓(xùn)相結(jié)合，讓老教師、骨干教師起帶頭作用，通過師徒結(jié)對給年輕教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其盡早成長。沙市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 教科處xx年年3月13日校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，繼續(xù)以規(guī)范常規(guī)管理、研究新學(xué)考及高考的改革、改進(jìn)教學(xué)模式為工作方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長和學(xué)生的成績提高為目標(biāo)，以各級各類教科研評比、校本教研、教師培訓(xùn)為立足點(diǎn)，有效開展各級各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。教師沙龍活動(dòng)——沒有教不好的學(xué)生教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。德育活動(dòng)課研究。完成“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)方案?！伴_展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合?？平M長要參加“教研組長研修班”，按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)，考核，不斷提高教研組長隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開展實(shí)效性的研訓(xùn)一體專題培訓(xùn)，研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實(shí)、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評價(jià)，迎接省級驗(yàn)收、檢查。開展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。三、工作要點(diǎn)校務(wù)會(huì)專題研究校本培訓(xùn)工作，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)，其中校長為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項(xiàng)活動(dòng)，要求教師積極參與活動(dòng)，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教科室有關(guān)人員隨時(shí)檢查各組活動(dòng)情況，對存在的問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。同時(shí)充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢，培養(yǎng)全體教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍。四、管理措施，實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。鼓勵(lì)自我提高。有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級骨干教師參加培訓(xùn)。有較強(qiáng)的教育科研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文。二、開展骨干教師的選拔熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感，愛護(hù)學(xué)生，工作成績突出。在對教師考核過程中，做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。（六）繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn)。（5）結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展“五個(gè)一”活動(dòng)（即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問題；總結(jié)一個(gè)教育（教學(xué)）成功案例；上一堂體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課；制作一個(gè)可供交流使用的電子教案；寫一篇教育敘事故事），切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。（四）課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：（1）精心安排扎實(shí)開展校本研修活動(dòng)，切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí)、研修方式靈活多樣、研修效果扎實(shí)有效。（2）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。四是加強(qiáng)合作交流。（三）新課程的培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。保證時(shí)間，保證地點(diǎn)注重過程性材料積累，各類記錄齊全保證按時(shí)整理、歸檔。新技術(shù)培訓(xùn)，配合電教部具體實(shí)施。（2）C類課程由學(xué)校組織、利用校本培訓(xùn)實(shí)施完成。（二）教師綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)培訓(xùn)對象：全體教師培訓(xùn)形式：（1）積極參加市縣兩級培訓(xùn)；（2）組織開展校本培訓(xùn)；培訓(xùn)課程安排：（1）教師全員培訓(xùn)教材（四個(gè)模塊）：師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)。校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇1根據(jù)《東遼縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》精神，按照東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校的具體安排計(jì)劃，結(jié)合我校教師新課程培訓(xùn)的實(shí)際，對我校XX年下半年工作做如下安排：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)，設(shè)專人負(fù)責(zé)。注重對校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累，發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問題，加以繼續(xù)研究，推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的全面開展。關(guān)注教師的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的積極性。培訓(xùn)資源充分利用縣教師資源和信息資源，整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研，研究開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇8培訓(xùn)主題 “新課標(biāo)、新教材、新課堂”培訓(xùn)目的 校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效形式，也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體。與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：二、職責(zé)分工汪興平為總負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。XX年秋季校本培訓(xùn)安排表二零一二年九月附件一XX年秋季校本培訓(xùn)安排表周次日 期內(nèi) 容參加對象或負(fù)責(zé)科室預(yù)備周8月27日—9月2日8月30日（周二）教師報(bào)到；8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育；全體師生全體師生9月3日—9月9日制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃制訂教研組、備課組工作計(jì)劃教導(dǎo)主任教研組長9月10日—9月16日上學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估啟動(dòng)教師讀書活動(dòng)教導(dǎo)處9月17日—9月23日召開全校教科研、校本培訓(xùn)工作會(huì)議指導(dǎo)新教師的各項(xiàng)工作，開展師徒結(jié)對活動(dòng)教研組長教導(dǎo)處9月24日—9月30日參加縣級教師培訓(xùn)工作會(huì)議教導(dǎo)處10月1日—10月7日國慶節(jié)放假（10月1日—10月7日）10月8日—10月14日名師大講堂活動(dòng)（小學(xué)數(shù)學(xué)）教研活動(dòng)周（吳快利、戴陳丫）教研組10月15日—10月21日優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)教師基本功比賽暨教師技能展示活動(dòng)啟動(dòng)教導(dǎo)處10月22日—10月28日教研活動(dòng)啟動(dòng)周（鄭曉芬、戴錦賽）教導(dǎo)處10月29日—11月4日教研活動(dòng)啟動(dòng)周（湯毛毛 周道智）參加學(xué)區(qū)教師技能比賽教導(dǎo)處11月5日—11月11日教學(xué)常規(guī)期中檢查教研活動(dòng)周（戴時(shí)禮 陳穎）教研組教研組11月12日—11月18日信息技術(shù)培訓(xùn)教材文本解讀交流會(huì)（三年級）教導(dǎo)處11月19日—11月25日教研活動(dòng)周（戴錦秀 戴育良）先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（陳穎）教研組教研組長11月26日—12月2日綜合組教研活動(dòng)周綜合組（周益瓊 鄭珍）教導(dǎo)處12月3日—12月9日教師心理健康知識培訓(xùn)光盤資源校本培訓(xùn)校長室12月10日—12月16日教職工讀書心得體會(huì)展評教研組12月17日—12月23日試卷裝訂等考試工作規(guī)范