20xx校本研修工作計劃(文件)
【正文】 師給以肯定；對通過校本研修成長快的教師給予獎勵；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師考核不得評優(yōu)。形成校長、教導(dǎo)主任、村小校長三級管理制度。教師要有計劃地通過“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的形式審視、分析、解決自己在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，認真完成學(xué)校規(guī)定的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認真寫好筆記，在此基礎(chǔ)上還要結(jié)合自己的實際情況自主選擇教育專著學(xué)習(xí)，并寫好讀書筆記，每月兩篇。在校本研修中，除了要抓好全員培訓(xùn)工作，還要抓好三級骨干教師的培訓(xùn)工作。第五篇：校本研修工作計劃校本研修工作計劃（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）賈義軍校本研修是實行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用。堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結(jié)、反思。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。積極扎根于課堂，進行系列活動加強常規(guī)課課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量?？傊?，學(xué)校校本研修的開發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實效性。四、具體措施:立足本校面向全體，加強校本研修，保證時間，全員參與。認真開展聽課、評課活動。著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。二、研修目標:以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。充分發(fā)揮他們在校本研修中的骨干帶頭作用。專業(yè)引領(lǐng)請市、縣教師進修學(xué)校的專家、研訓(xùn)教師來學(xué)?，F(xiàn)場培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)；觀看名師講座光盤、名師上課光盤；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（二）、扎實搞好校本研修。５、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由學(xué)校教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學(xué)中去實踐，去反思。上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。第四篇：校本研修工作計劃校本研修工作計劃（2007——2008學(xué)）豐榮豐榮谷泡小學(xué)2007．9校本研修工作計劃為全面提高我校教師的整體素質(zhì)，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實體現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性、發(fā)展性和創(chuàng)新性，根據(jù)國家教育發(fā)展綱要和市、縣關(guān)于教師教育工作的任務(wù)要求和實際需要，遵照縣教師進修學(xué)校對教師培訓(xùn)的要求和部署，本著“科學(xué)性、動態(tài)性、適用性”原則，圍繞我校教師校本研修工作健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和提升教師素質(zhì)，特制定我校校研修計劃。名師指導(dǎo)：利用“2018國培計劃”送培到縣為契機，聆聽省市教育專家或名師到我校進行教學(xué)研討，定期全校集體教研、年級教研、聽課、評課，進行教學(xué)研究指導(dǎo)。各教研組在每周一教師例會要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。本期以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即
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