【正文】 同樣的可悲，令人深思。【模擬演練】。請(qǐng)以“環(huán)境”或“環(huán)境保護(hù)與發(fā)展”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限，立意自定。但他一直在用心去感受陽(yáng)光，觸摸這個(gè)世界，雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽(yáng)光。【寫作指導(dǎo)】材料中的關(guān)鍵句有“因病失去了光明。自然界不能沒有陽(yáng)光，否則萬(wàn)物無(wú)法生長(zhǎng)；人類社會(huì)同樣不能沒有陽(yáng)光，否則心靈只能在晦暗中消亡。有一天，他騎自行車穿梭于樹林間，被鄰家的富裕子弟攔住，一把拽過(guò)自行車摔在地上，說(shuō)：“像你這種窮鬼，哪配騎自行車？”說(shuō)罷，狂笑著離開。喜歡山水田園詩(shī)的幽靜、淡雅與恬淡，恰似芳香四溢的茉莉，尊貴而含蓄，高雅而矜持。最為欣賞的，既非“奉旨填詞”的柳三變，亦非政才遜于文才的南唐后主李煜，而是身世飄忽、幾經(jīng)沉浮的李易安。[升格指要]本文第二個(gè)層次抒寫的是“擁有唐詩(shī)宋詞描繪的畫般意境，如同擁有充滿世界的心靈的陽(yáng)光”。這樣一來(lái)，自然難得高分。自然界不能沒有陽(yáng)光，否則萬(wàn)物無(wú)法生長(zhǎng)；人類社會(huì)同樣不能沒有陽(yáng)光，否則心靈只能在晦暗中消亡。有一天，他騎自行車穿梭于樹林間，被鄰家的富裕子弟攔住，一把拽過(guò)自行車摔在地上，說(shuō)：“像你這種窮鬼，哪配騎自行車？”說(shuō)罷，狂笑著離開。這種豁達(dá)與超然不是陶潛“不為五斗米折腰”而隱居南山的歸隱之情，而是一種積極用世、樂(lè)觀向上的心態(tài)。她的人生更加富有意義，她的陽(yáng)光更加燦爛?！吧砩系氖悄嗨樕系氖呛顾薄白蛱煳覀冞€是農(nóng)民今天當(dāng)工人哪”“相信自己，相信未來(lái)，我們的人生一樣好年華??”如果不是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，如果他們自己都覺得處在社會(huì)低層，受人歧視，他們就沒有勇氣向總理提出心愿。通觀全篇，選例新鮮，語(yǔ)言流暢（但“陶潛遇到仕途不順卻只想歸隱避世、逃離現(xiàn)實(shí)，較之于桑蘭，差矣”等個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)不妥當(dāng)）。審題是作文的第一步，也是關(guān)鍵步驟，在審題上犯錯(cuò)誤，那是方向性、戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤，其結(jié)果必然是災(zāi)難性的。這些年來(lái)，深圳市中考作文題型經(jīng)歷了話題作文、半命題作文、命題作文的歷程。最后，也是最重要的是，揣摩命題意旨，因?yàn)檫@方面常常是隱性的、彈性的，所以需要考生運(yùn)用思辨思維去揭開語(yǔ)言的面紗，洞悉題旨的傾向性及“邊界”。二是要認(rèn)真研讀“提示語(yǔ)”，善于捕捉審題信息。請(qǐng)以“想起了＿＿＿＿＿”為題，在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。親愛的同學(xué)，你知道嗎？在汶川大地震廢墟里站立起來(lái)的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國(guó)旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護(hù)人員的潔白……那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現(xiàn)，去描繪，去贊美吧！請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。上面每篇提示語(yǔ)，都是幫助考生審題的關(guān)鍵，它可以打開考生的寫作思路，拓展寫作范圍；可以助考生展開聯(lián)想，挖掘文題內(nèi)涵，明確文題含義。實(shí)際上，提示語(yǔ)大大拓展了考生的思路。我渾渾噩噩，滑過(guò)低矮的小石頭，淙淙地向前流去，卻不知道生命價(jià)值何在?！皰暝^斗、拼搏、超越，你才能找回真正的自我！”仔細(xì)一聽，竟是發(fā)自我內(nèi)心深處的聲音。盡管本文的語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，主題也鮮明，但是，它卻被無(wú)情地歸類為四類文。寫改革開放的成果，你不要搞數(shù)字發(fā)布，不要寫北京奧運(yùn)會(huì)（這個(gè)地球人都知道），不要寫“神六”“神七”（你不是太空專家），不要泛泛寫深圳從一個(gè)小漁村變成了現(xiàn)代化的大都市（這個(gè)深圳人都知道），你就寫你們家的交通工具從單車到小汽車的歷程，寫你的住房如何由擁擠變得寬敞明亮。那兒沒多大的變化，依然是記憶中的青山綠水。家門就在眼前，二哥、爺爺和奶奶各自拿了一把蒲扇在門前的樹蔭下乘涼，看樣子是在等我們。”耳旁突然砸來(lái)一句足以讓我噎住的話。只是前幾天的日子過(guò)的雖輕松愉快，能滿山滿野地跑著玩，但接下來(lái)的日子卻有些郁悶了，因?yàn)椴还芪以僭趺蠢僭趺闯抖缍疾豢想S我出去了，一天到晚就抱著書本啃。倒是二哥聽得興味盎然。他沒有請(qǐng)家教，這學(xué)校可是他自己硬考考上來(lái)的。這學(xué)期我的成績(jī)的確爛得不行，跟自己心中的目標(biāo)壓根兒是邊都不沾。但是本文之所以能歸類為一類文，就是因?yàn)樽髡叩倪x材“切口小”——她選取了一段自己獨(dú)有的經(jīng)歷（暑假回老家見聞）、一個(gè)很有個(gè)性的人物（二哥）來(lái)表現(xiàn)自己由貪玩到警醒的心理過(guò)程，讀來(lái)真實(shí)可感，也就是深圳市中考作文提倡的寫出真情實(shí)感，作者做到了。上面的《剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（一）》就是這樣的文章，作者冒險(xiǎn)把“我”寫成了一條小溪流，可能他認(rèn)為這樣能別出心裁吧。發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)愛玩游戲、愛看電視劇的人，發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)擁有完美嗓音的人，發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的人，發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)關(guān)于你的事情。2007年4月19日，是一個(gè)多么難忘的日子。為了二輯的宣傳，你帶病堅(jiān)持，因?yàn)槟闶遣豢扇鄙俚?，你曾?jīng)說(shuō)過(guò)：“死不了，別放棄。要永遠(yuǎn)記住，那片寶藍(lán)色的天空下有我們?cè)跒槟銈兪刈o(hù)?？忌疽馐窍朐凇澳恪敝邪l(fā)現(xiàn)“自我”，可是卻不知道這樣做是弄巧成拙了。還有些考生喜歡隨意更換題目的關(guān)鍵詞，這也是極端危險(xiǎn)的。按此邏輯那還有什么文章算偏題呢?因此，建議考生在沒有絕對(duì)把握判定兩個(gè)概念的內(nèi)涵和外延完全相等的情況下，千萬(wàn)不要偷換題目的關(guān)鍵詞。這種幸福就是那溫暖的橘黃色的火苗，給我的幸福印上了用不褪色的顏色。適時(shí)，就是要有時(shí)代氣息，要關(guān)注時(shí)代，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)人文情懷和公民意識(shí)。適題，前文己有淺見，不再贅述。可以在文章的節(jié)點(diǎn)處(開筆之端、敘事之后、析例之時(shí)、收尾之處)打“補(bǔ)丁”，用議論性語(yǔ)言稍稍彌合話題和原題之間的邏輯漏洞。誠(chéng)然，“快樂(lè)”和“幸福”有關(guān)聯(lián)性，但兩者并不全等，就有偏題之嫌。在中考這樣的大考中，用兩只腳試探河水的深度，冒險(xiǎn)鑄成大錯(cuò)。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我，是因?yàn)槟?。轉(zhuǎn)眼間，三輯的宣傳已經(jīng)結(jié)束了。這是我們唯一能做的啊。你的一切，我都想要知道，都想要了解。不知道在什么時(shí)候開始慢慢的發(fā)現(xiàn)你，在那寶藍(lán)色天空下的那十三個(gè)人中發(fā)現(xiàn)你?！镜谌龡l】不要用兩只腳去測(cè)量河水深度有些考生作文水平一般，可心氣高，總想出奇制勝，一試成名，他們不按常規(guī)思路立意、選材、謀篇布局，喜歡弄險(xiǎn)。一剎那間，我突然發(fā)現(xiàn)，一向以“瀟灑”自許的我原來(lái)也有“瀟灑”不起來(lái)的時(shí)候……〖評(píng)語(yǔ)〗從立意角度說(shuō)，本文并無(wú)出奇之處，就是寫一向貪玩的“我”剎那間覺悟到學(xué)習(xí)的重要性。照你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么考得上學(xué)？你要是考不上大學(xué)，我和你爸在深圳要權(quán)沒權(quán)要錢沒錢，你以后又能怎么辦？”說(shuō)完還嘆了口氣。過(guò)了一會(huì)兒，才聽她一臉鄭重地開口：“你二哥考上了襄樊四中，那學(xué)校跟我們深圳的深中市外可有得一拼。他最喜歡聽我爸講一些我們住在深圳時(shí)的生活以及深圳的教材跟湖北的教材有什么不同。沒辦法，老媽說(shuō)的是事實(shí)嘛！回來(lái)的第一天，輕輕松松地晃了過(guò)去。早就聽說(shuō)英語(yǔ)是他唯一的弱科。深深呼吸了幾口，感覺全身上上下下都輕了一截。寫人性美，你不要寫雷鋒、叢飛（他們的事跡中國(guó)人都知道）或者你剛剛在報(bào)紙電視上看到的某人，你就寫你小區(qū)的叔叔阿姨、清潔工、保姆或者爺爺奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹，細(xì)致地描寫他們的在某一特定的時(shí)刻表現(xiàn)出的一種獨(dú)有的美麗，比你寫大人物要感人得多?！镜诙l】切口要小就初中學(xué)生而言，由于生活的閱歷少，專業(yè)知識(shí)貧乏，理論水平有限，所以盡量不要去寫重大題材，大處著眼可以，但一定要小處落筆。路邊那艷麗的野花，正開得姹紫嫣紅的桃花，池塘邊輕盈的綠柳，笑靨迎人，仿佛它們都在為我祝賀。又迎來(lái)了新的一天，溫和地太陽(yáng)升起來(lái)了，星星隱藏了光輝，但我依舊是那一灘可憐的小水洼。請(qǐng)看下面這篇文章：剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（一）我是一條快樂(lè)、活潑的小溪，流淌在一個(gè)崎嶇的山間，巍峨的大山是我親愛的母親，護(hù)送著我到浩瀚的大海。筆者依據(jù)自己多次參與深圳市中考命題的經(jīng)歷，在此提醒各位同學(xué)：中考試卷的上的每一句話甚至每一個(gè)字都是四五位命題老師精心打磨出來(lái)的，這些題干語(yǔ)句絕對(duì)是同學(xué)們要高度重視并反復(fù)琢磨的！——“班級(jí)表演”是參與集體活動(dòng)表現(xiàn)自我，“書海徜徉”是學(xué)習(xí)閱讀提升自我，“親友送別”是人情人性感染自我，“朝陽(yáng)初升”是在人與自然的對(duì)話中美化自我，“誤會(huì)摩擦”是在人際交往中反思自我。09年——一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是送樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽(yáng)初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。文體不限，如寫詩(shī)歌不少于20行。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女?！皠x那間”必須是在某一個(gè)特定的時(shí)刻發(fā)生的事件；“發(fā)現(xiàn)”，隱含的意思是“以前并未發(fā)現(xiàn)”，也就是說(shuō)，自己以前并沒有認(rèn)識(shí)到這個(gè)“自我”；“自我”，也就是真實(shí)的我，不能是別人，更不能是假“自我”之名寫的寓言（試卷中有的同學(xué)寫的“自我”居然是小貓小狗、紅花綠草??）！在審題問(wèn)題上，有二點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)：一是要多識(shí)善比，辨明差異。再看人稱有沒有限定，文體有沒有限定。為了防止疏漏，審題可以按照由粗及細(xì)、由淺入深、由顯性到隱性有序地進(jìn)行。第五篇：深圳中考作文升格指導(dǎo)深圳中考作文升格指導(dǎo)【第一條】吃透題意命題過(guò)程就是設(shè)限的過(guò)程，這些“限制”有的是顯性的，白紙黑字明明白白寫著；有的是隱性的，考生得通過(guò)對(duì)作文題目(文字或圖片)的解讀來(lái)破譯；有的是硬性的，考生沒有選擇；有的是彈性的，命題者只劃定了范圍，考生在這個(gè)范圍內(nèi)是自由的。我們只有自信、激昂、豁達(dá)、超然，自尊自愛，才能擁有陽(yáng)光，才能真正驅(qū)走內(nèi)心的黑暗與寒冷，擷得燦爛的人生。2007年11月，重慶的一群農(nóng)民工寫信給溫家寶總理，希望他們和專家共同創(chuàng)作的《農(nóng)民工之歌》能登上春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。她不僅沒有沮喪、沉淪，反而更加樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，積極生活。”正是這種自信給他帶來(lái)了無(wú)窮的斗志、動(dòng)力和激情，使他在挫折面前不低頭、不畏懼，勇往直前并最終取得了成功。擁有陽(yáng)光，就是要擁有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信與激昂。[升格文]擁有心靈的陽(yáng)光一考生大自然中的陽(yáng)光驅(qū)散世界的黑暗與寒冷，給人間帶來(lái)光明和溫暖。作者從個(gè)性愛好出發(fā)，著重選取中國(guó)古典詩(shī)詞浩瀚文化中的山水田園詩(shī)與婉約詞入文，自成一種恬淡的文風(fēng)，帶給讀者一股清新之氣。若有一天，我愿與李清照一同把酒東籬，感受“凄凄慘慘戚戚”的愁，品那“三杯兩盞淡酒”，重拾那份本不應(yīng)屬于她的惘悵情懷。若有一天，我愿與王維共悟憚道，參悟人生的真諦，在輞川淅淅瀝瀝的絲般細(xì)雨中，行走，融化，與大自然合而為一?！闭沁@種自信給他帶來(lái)了無(wú)窮的斗志、動(dòng)力，使他在挫折面前不低頭，勇往直前并最終取得了成功。一擁有陽(yáng)光，就是要擁有“我輩豈是蓬蒿人”的自信。參考擬題：陽(yáng)光最多的地方追逐陽(yáng)光。他說(shuō)：“我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂(lè)、溫暖傳遞給我的觀眾。2008年春晚之后，盲人歌手楊光這個(gè)名字已家喻戶曉。，生育養(yǎng)育萬(wàn)物，曾給人類慷慨賞賜的地球變得滿目瘡痍，酸雨、赤潮、沙塵暴、大氣污染??有人遷罪于人類的開發(fā)，遷怒于工業(yè)的發(fā)展，其實(shí)，這一切都是我們自己惹的禍。）【滿分解密】滿分點(diǎn)：（1）構(gòu)思新奇巧妙，主旨鮮明深刻。居里夫人同樣在孩提時(shí)期就表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)天賦，只是他的父母總覺得女孩應(yīng)該呆在家中干干家務(wù)，沒有必要學(xué)什么知識(shí)，因而，居里夫人到頭來(lái)連小學(xué)都沒畢業(yè)就回到了家中。卻沒有想到他小小年紀(jì)就有了太多的壞習(xí)慣，整天就知道不務(wù)正業(yè)地吃喝玩樂(lè)亂花錢，終于成為一個(gè)十足的花花公子。）上帝想，也許是中國(guó)人在這方面的潛質(zhì)太差了，于是，他把曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的泰戈?duì)?、物理學(xué)獎(jiǎng)的愛因斯坦、化學(xué)獎(jiǎng)和物理學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人等三人降生中國(guó)，并希望他們?nèi)四軌驇椭袊?guó)實(shí)現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)想。提升點(diǎn)：主要著力點(diǎn)就放在中心和材料的處理上：如果論據(jù)的時(shí)代感再?gòu)?qiáng)一些，注意正反對(duì)比論證，那么中心會(huì)更突出，說(shuō)服力會(huì)更強(qiáng)。這也是他和他的家人，人為縮短了他成才所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線而造成的惡果。（有例有析，一語(yǔ)中的。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，便每天拉著方仲永四處拜見縣里有名望的人，表演作詩(shī)。）北宋著名文學(xué)家王安石就曾寫過(guò)一篇《傷仲永》的名文。而這幾只天鵝（刪去“而”，銜接更自然），就是因?yàn)闆]有了飛翔時(shí)所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線，才會(huì)在沒有柵欄和護(hù)網(wǎng)的并不很大的池塘里，非常安閑地生活而不飛走。）問(wèn)爸媽（“問(wèn)”前應(yīng)加上主語(yǔ)“我”。提升點(diǎn)：文章最大的失誤就在于每個(gè)章節(jié)之間的中心不很突出，前兩節(jié)的最后加上一句點(diǎn)明中心的話