20xx——20xx學(xué)年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 會(huì)議 單元三第3節(jié) 1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī) 局部的反法西斯斗爭(zhēng) 走向世界大戰(zhàn) 第5節(jié) 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā) 第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大 第8節(jié) 第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折 第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響 單元五第3節(jié) 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) 中東問題的由來(lái)與發(fā)展 123單元測(cè)試 第7節(jié) 曲折的中東和平進(jìn)程 海灣戰(zhàn)爭(zhēng) 單元六 和平與發(fā)展 模塊考試 復(fù)習(xí)期中考試 必修一專題一 古代中國(guó)的政治制度 專題二、近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng) 專題三 近代中國(guó)的民主革命 專題四、五 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系 專題六 古代希臘、羅馬的政治文明 專題七 近代西方政治的確立與發(fā)展 專題八、九 解放人類的陽(yáng)光大道 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 測(cè)試 復(fù)習(xí)期末考試 。，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。在高一會(huì)考基礎(chǔ)上再深入理解，加強(qiáng)事件之間的聯(lián)系。本學(xué)期還要開始對(duì)必修一政治史的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中注意綜合聯(lián)系。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。三、重點(diǎn)工作及具體措施:(一)重點(diǎn)工作:明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計(jì))?？偟慕虒W(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記，獨(dú)立思考的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度復(fù)習(xí)內(nèi)容：選修一、必修一內(nèi)容：復(fù)習(xí)進(jìn)度：見高二備課組進(jìn)度。周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容。作業(yè)檢查。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維（二）落實(shí)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n。高考無(wú)題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn)；“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解、闡釋要準(zhǔn)確；“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻；“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次、多方位來(lái)認(rèn)識(shí)和鞏固；“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)決定成敗。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試
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