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20xx年度學校工作自評報告(文件)

2025-10-12 14:11 上一頁面

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【正文】 教育教學自評工作領導小組,根據(jù)《沾益縣教育局2013綜合考評表》中的各項指標,結合各處室分工和管理目標進行分解,使自評工作做到了思想統(tǒng)一、分工明確、責任清晰。學校實行校長負責制,重大事項經(jīng)校委會研究、教代會民主表決通過;學校建立了以黨支部書記李富強校長為核心的集體領導班子,領導班子圍繞學校中心工作定期召開會議,學習先進的管理理論,形成了懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的領導隊伍;領導隊伍做到分工明確,責任到人,各司其職,各負其責,集體合作,保證班子成員能夠堅持依法治校,堅持以德治校,凡事做到對事不對人,涉及師生切身利益的事情做到:公平、公正、公開。學校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,堅持“以人為本 和而不同”辦學理念,堅定不移地推行“德育為先”辦學思想,以構建和諧校園為主線,以“規(guī)范辦學行為,促進學生全面健康發(fā)展”為宗旨,不斷創(chuàng)新德育工作方式,推進素質教育,讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,不斷提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),使學生形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀,促進了他們健康、和諧發(fā)展。二是學生管理分工明確,年級工作實施“捆綁式”考核,實現(xiàn)“責、權、利”的高度統(tǒng)一。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、爭做文明學生”的教育活動,從學習和生活的細節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習慣。制度建設建立和健全了各項教學管理制度,學校管理制度運行良好,管理工作到位。學期初扎實開展了“聽新調入教師的常態(tài)課、教學先進個人的公開課、班級隨機推門聽課、骨干教師觀摩課”,組織學校骨干教師到外地聽課、學習,外出教師參加業(yè)務學習活動及時匯報學習成果,加以推廣實施,取得了較好的效果。教學研究學校堅持教研工作的科學發(fā)展,不斷完善教研工作制度,優(yōu)化教研方式,形成了開放、靈活、富有實效的教研機制,引領素質教育健康和諧發(fā)展,推進課程改革。教師備課學校教師能夠做到精心備課,注重提高備課的效率和質量,學?,F(xiàn)在推行集體備課制度,確保教學目標更加明確、教學過程可操作性強,教學設計能夠突出以學生為中心,新課程理念得以實施。課堂教學學校要求教師精心組織課堂教學,著力調動學生參與課堂學習的積極性,實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一,注重課堂教學資源的整合和教學內容的有效拓展。教務處對學生課內外作業(yè)形式、數(shù)量、質量進行檢查、調查,要求教師布置作業(yè)要有科學性、實效性,鼓勵學生開展課外實踐活動,增加探究性、實踐性作業(yè),要求語文、數(shù)學、英語留書面作業(yè),其他科目要求盡量不留家庭作業(yè)。學校實驗室儀器存放科學到位,儀器和儀器櫥標簽粘貼規(guī)范,儀器完好率達到要求。教育技術 現(xiàn)在每個班級配備了多媒體教學設備,實現(xiàn)了多媒體教學“班班通”;計算機教室微機配備基本達到上機學生人手一機;電教軟件每學期都按上級要求征訂,滿足了教師進行課件制作和教學的需要。服務區(qū)內小學畢業(yè)生入學率100%。主要有足球、籃球、乒乓球、跳繩等社團,以利于鍛煉學生的身體素質,促進學生的身心發(fā)展,增強學生的體質。學校嚴格執(zhí)行《學校綜合素質評價標準》,全面實行學業(yè)水平測試和綜合素質相結合的評價制度。(六)后勤管理學校按照上級文件,學校規(guī)范收費行為,嚴格執(zhí)行上級制定的收費標準,切實加強收費和財務管理。學校將安全培訓工作納入教師培訓規(guī)劃,將安全教育納入課堂教學和校外實踐活動,堅持每學期定期開展疏散演練、交通安全教育系列活動、“安全知識進校園”宣傳教育活動。學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,認真落實校園衛(wèi)生工作制度,在政教處的監(jiān)督下,定期打掃,較好的保持了校園、教室、辦公室和專用室的整潔和有序,并定期進行檢查評比,確保學校衛(wèi)生無死角,共同營造和維護整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境。走進我們的校園,實驗樓、教學樓、學生宿舍樓錯落有致;開闊的操場,成林的樹木郁郁蔥蔥、整齊的紫葉木優(yōu)美和諧,校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活,陶冶學生美好情操,提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。在充實各功能室及現(xiàn)代教學設備等硬件設施前提下,進一步拓寬教育教學工作的思路,最大限度地提高教師的教學能力水平;完善校園布局,力爭將學校建成一所高水平、高質量的農村寄宿制中學;本學期初學校自籌資金每個更新了辦公設備,優(yōu)化了辦公環(huán)境;對教學樓多媒體教室設施裝備進行維護和更新;另外開學初學校對路面進行了硬化、對空閑地帶進行了綠化,學校環(huán)境不斷得到凈化、美化,為師生的工作和學習營造了積極、舒適、寧靜、和諧的空間環(huán)境。我校對黨員干部加強黨性黨風黨紀教育,是加強黨風廉政建設,預防和制止腐敗的基礎性工作。我校始終把黨風廉政建設放在學校的重要位置,成立了單位黨政一把手為組織的領導小組,實行一把手親自抓、帶頭做、總負責;學校主要領導與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制,堅持“誰主管,誰負責”,對違犯黨紀、政紀和法律的黨員干部,配合上級有關部門,堅決查處,決不姑息;實行了黨風廉政建設“一票否決”制度,并把落實黨風廉政建設責任制情況,列入民主生活會、學期考核評估和述職報告的一項重要內容。以上措施,有效地防止了違紀現(xiàn)象的發(fā)生,保證了學校各項工作的有效開展,樹立了良好的社會形象。其次,學校主要領導與教育局簽訂了《黨風廉政責任書》,并把黨風廉政建設納入了我校黨政領導班子、領導干部目標管理,學校領導干部無收受他人賄賂、高消費娛樂健身、接受家長宴請等不正之風。(四)加強財務管理,規(guī)范收費行為。(二)穩(wěn)步提升教學質量,繼續(xù)夯實基礎年級教學管理工作,務必要抓全體、重雙基,提高及格率和優(yōu)秀率;繼續(xù)加大九年級畢業(yè)班工作力度,確保今年中考取得好成績。(六)進一步改善工作環(huán)境,提升教師生活品味和生活檔次。帶好領導班子,提升領導干部工作作風和戰(zhàn)斗力,著眼于學校整體工作大局,努力打造一支會管理、懂配合、善協(xié)調、服務意識強、率先垂范的教師干部管理團隊,使之真正成為全校師生的楷模,為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作新舉措,把學生管理重心下移、強化年級組的管理,構建以年級組長為核心的學生管理團隊,充分調動學生個體參與學校日常管理的主動性和積極性,建立起了學生自主管理和自主教育的長效機制。繼續(xù)推行有效教改,深化課堂教學改革,通過校本教研夯實學科教研,杜絕“假大空”等形式主義作風,多形式、多角度、多層次開展校本教研活動,培養(yǎng)一批業(yè)務精、叫得響、引領課堂教學改革優(yōu)秀拔尖人才,個人出智慧,集體出成果,走捆綁式發(fā)展之路,擴大推廣優(yōu)秀成果,提升全體教師專業(yè)修養(yǎng)。(二)學校規(guī)范性建設管理需進一步加強要繼續(xù)加強學校各項規(guī)章制度建設,完善以制度管人管事的工作機制。(四)還要加強學校的體育、藝術工作,用藝體活動豐富學生的生活,濃厚學校的文化育人氛圍。在今后的工作中,更要加大工作的執(zhí)行力度,形成我們學校的工作特色。六、存在的主要問題與整改舉措(一)學校教師教育思想、觀念有待進一步提升,教師隊伍整體素質還需進一步提高。堅定不移向管理要質量,向課堂要效益,實現(xiàn)教學常態(tài)化、教研有效化、資源共享化,加大學校范圍內教學業(yè)務督查管理力度,落實做細集體備課、推門聽課、聽常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作;抓教風、樹學風、嚴考風,正校風,堅持不懈的抓好常規(guī)工作的落實。以縣教育局“五條禁令”和鄉(xiāng)中心學?!半p十禁令”為抓手,進一步規(guī)范教師行為;努力打造一支愛崗敬業(yè)、能力突出、敢于擔當、勇于執(zhí)行的教師隊伍,重建一套能夠真正有力促進教師專業(yè)成長、促進學校發(fā)展的“捆綁式”量化考評機制,在組織實施過程中,堅決杜絕一切形式主義,充分體現(xiàn)“人文管理”思想,努力使量化考評過程成為引導教師學會反思、學會自我評價、實現(xiàn)自我成長的過程。通過以上工作目標的落實,確保學校的可持續(xù)、健康發(fā)展。(四)進一步提升教師整體業(yè)務水平,提高中青年骨干教師業(yè)務能力。嚴格規(guī)范財務管理,實行收支兩條線和票款分離制度。充分發(fā)揮學校監(jiān)事委員會和經(jīng)費審查委員會的作用,學校的重大決策、教師的職聘崗聘、經(jīng)費收支、大宗物資采購、評優(yōu)選模、人事變動、改革方案的制定等等,學校都充分征求廣大教職工的意見,有時甚至實行簽名通過制,完全堅持了公開、公平、公正的原則。加強廉政制度建設,發(fā)揮民主監(jiān)督作用,是預防和治理腐敗的有效舉措。本,我們繼續(xù)對照縣教育局廉潔從政10項規(guī)定要求,對我校的從政行為進行了更加嚴格的規(guī)范和自查自糾。通過學習教育,我校黨員干部的素質有了進一步提高,他們忘我工作,無私奉獻,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。社會影響學校通過定期對社會、學校、家庭等多方面渠道的了解,我校學生畢業(yè)后,進入高一級學校或就業(yè),都能很好地遵紀守法、傳承我校文明禮儀,在學習上刻苦認真、勤學好問、具有較強的團結協(xié)作精神,得到社會和學生家長普遍贊揚。競賽獲獎本年內全市范圍內舉辦的各學科競賽、運動會等比賽項目中,我校學生表現(xiàn)突出,成績顯著。為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、社會文明行為習慣,學校在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作舉措,成功構建起以“年級和班級自主管理活動為載體,以校級學管會為組織機構”的學生自主管理教育模式,校級學管會以“班級達標”和“星級班級”為建設目標,校級設“校級文明監(jiān)督崗”。(八)衛(wèi)生管理建立和健全了《學校衛(wèi)生工作制度》,完善了學校衛(wèi)生安全基礎設施建設。(七)安全管理學校已建立和完善各項安全機構和工作制度,制定了切實可行的校園突發(fā)事件應急預案,全校上下層層簽訂了學校安全工作責任書。學校按照上級有關規(guī)定組織期中、期末考試,不組織不符合規(guī)定的統(tǒng)考、統(tǒng)練,不按考試成績排名次,不以任何形式向外公布學生成績。主要有合唱、鼓號、描畫等社團,著重培養(yǎng)學生的愛美情操,發(fā)揮他們藝術的潛能,提高學生的藝術素質。學校加強學生日常管理,建立和健全學生組織,廣泛開展社團活動。注重對多媒體教室、微機室、技術教室等功能室的現(xiàn)代化教學配備的管理和使用,教育技術設施使用記錄規(guī)范、真實,使用率較高,師生時間操作能力強。學校各實驗教師能夠及時制定學期實驗教學計劃,教學工作計劃詳實、操作性強;任課教師能夠按規(guī)定填寫演示實驗及分組實驗通知單,能夠認真指導學生獨立完成實驗操作;實驗室管理人員能夠嚴格執(zhí)行實驗儀器借還手續(xù)。(四)教學設施管理 實驗教學在學校教務處直接參與下,學校成立了實驗教學領導工作小組,配備了專職實驗管理人員。作業(yè)設置學校注重作業(yè)設計的針對性、有層次性,要求作業(yè)布置能夠面向全體學生,關組學生個性差異,適時布置開放性的作業(yè),根據(jù)學生作業(yè)完成情況進行科學的反饋和分析,有針對性地進行指導和訂正。另外,學校教務處協(xié)同教研組制定了“說—聽—評—思”集體備課制度,要求各教研組以備課組為單位,先讓每位執(zhí)教者說課,教案經(jīng)備課組集體討論、修訂后使用,課后組織所有參與聽課的學校領導和教師開展評課,既要肯定成績,又要誠懇地指出不足,并在相互協(xié)商的基礎上,為執(zhí)教者提出建設性意見和下一步努力的方向。在教學過程上反思昨天、規(guī)劃今天、落實常規(guī)、提高質量;學校教研組經(jīng)常深入課堂,督促教師的課堂教學,不定期的進入辦公室抽查作業(yè)設置、作業(yè)批改,檢查常規(guī)教學工作的落實工作,取得較好的效果。計劃總結為全面貫徹素質教育方針和育人要求,結合我校實際,制定符合國家課程方案和課程標準要求的教育教學計劃。本學期定期召開年級組長會議和教研組長會議,解決教學實際中的具體問題。(三)教學常規(guī)管理 課程管理學校不斷扎實有效地落實新課程標準,嚴格按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置,開展教學活動,不斷地提高課程開發(fā)和課程資源整合的能力。學校以“人本主義”教育思想為指導,根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點,在德育的實踐與探索中,我校逐步形成了六大系列教育活動:一是重視禮儀常規(guī)教育活動。一是“學生管理重心下移,構建以年級組長為核心的學生管理團隊”,強化年級組的管理。領導班子真正成為全校師生的楷模,為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。通過自評,我們學校既看到了已取得的工作成績,找到了工作上的差距,又使學校領導看到了全體教職員工立足實際,扎實工作、齊心協(xié)力、鼓足干勁、力爭上游的信心和決心。二、自評工作過程報告學校領導對評估自查工作高度重視,清楚地認識到綜合考核的目的是為了更好地促進依法規(guī)范辦學,是為了全面推進素質教育、全面提高學校的辦學水平和育人質
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