【正文】 教育教學自評工作領導小組，根據(jù)《沾益縣教育局2013綜合考評表》中的各項指標，結合各處室分工和管理目標進行分解，使自評工作做到了思想統(tǒng)一、分工明確、責任清晰。學校實行校長負責制，重大事項經(jīng)校委會研究、教代會民主表決通過；學校建立了以黨支部書記李富強校長為核心的集體領導班子，領導班子圍繞學校中心工作定期召開會議，學習先進的管理理論，形成了懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的領導隊伍；領導隊伍做到分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作，保證班子成員能夠堅持依法治校，堅持以德治校，凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開。學校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持“以人為本 和而不同”辦學理念，堅定不移地推行“德育為先”辦學思想，以構建和諧校園為主線，以“規(guī)范辦學行為，促進學生全面健康發(fā)展”為宗旨，不斷創(chuàng)新德育工作方式，推進素質教育，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，不斷提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使學生形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了他們健康、和諧發(fā)展。二是學生管理分工明確，年級工作實施“捆綁式”考核，實現(xiàn)“責、權、利”的高度統(tǒng)一。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、爭做文明學生”的教育活動，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。制度建設建立和健全了各項教學管理制度，學校管理制度運行良好，管理工作到位。學期初扎實開展了“聽新調入教師的常態(tài)課、教學先進個人的公開課、班級隨機推門聽課、骨干教師觀摩課”，組織學校骨干教師到外地聽課、學習，外出教師參加業(yè)務學習活動及時匯報學習成果，加以推廣實施，取得了較好的效果。教學研究學校堅持教研工作的科學發(fā)展，不斷完善教研工作制度，優(yōu)化教研方式，形成了開放、靈活、富有實效的教研機制，引領素質教育健康和諧發(fā)展，推進課程改革。教師備課學校教師能夠做到精心備課，注重提高備課的效率和質量，學?，F(xiàn)在推行集體備課制度，確保教學目標更加明確、教學過程可操作性強，教學設計能夠突出以學生為中心，新課程理念得以實施。課堂教學學校要求教師精心組織課堂教學，著力調動學生參與課堂學習的積極性，實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一，注重課堂教學資源的整合和教學內容的有效拓展。教務處對學生課內外作業(yè)形式、數(shù)量、質量進行檢查、調查，要求教師布置作業(yè)要有科學性、實效性，鼓勵學生開展課外實踐活動，增加探究性、實踐性作業(yè)，要求語文、數(shù)學、英語留書面作業(yè)，其他科目要求盡量不留家庭作業(yè)。學校實驗室儀器存放科學到位，儀器和儀器櫥標簽粘貼規(guī)范，儀器完好率達到要求。教育技術 現(xiàn)在每個班級配備了多媒體教學設備，實現(xiàn)了多媒體教學“班班通”；計算機教室微機配備基本達到上機學生人手一機；電教軟件每學期都按上級要求征訂，滿足了教師進行課件制作和教學的需要。服務區(qū)內小學畢業(yè)生入學率100%。主要有足球、籃球、乒乓球、跳繩等社團，以利于鍛煉學生的身體素質，促進學生的身心發(fā)展，增強學生的體質。學校嚴格執(zhí)行《學校綜合素質評價標準》，全面實行學業(yè)水平測試和綜合素質相結合的評價制度。(六)后勤管理學校按照上級文件，學校規(guī)范收費行為，嚴格執(zhí)行上級制定的收費標準，切實加強收費和財務管理。學校將安全培訓工作納入教師培訓規(guī)劃，將安全教育納入課堂教學和校外實踐活動，堅持每學期定期開展疏散演練、交通安全教育系列活動、“安全知識進校園”宣傳教育活動。學校嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，認真落實校園衛(wèi)生工作制度，在政教處的監(jiān)督下，定期打掃，較好的保持了校園、教室、辦公室和專用室的整潔和有序，并定期進行檢查評比，確保學校衛(wèi)生無死角，共同營造和維護整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境。走進我們的校園，實驗樓、教學樓、學生宿舍樓錯落有致；開闊的操場，成林的樹木郁郁蔥蔥、整齊的紫葉木優(yōu)美和諧，校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。在充實各功能室及現(xiàn)代教學設備等硬件設施前提下，進一步拓寬教育教學工作的思路，最大限度地提高教師的教學能力水平；完善校園布局，力爭將學校建成一所高水平、高質量的農村寄宿制中學；本學期初學校自籌資金每個更新了辦公設備，優(yōu)化了辦公環(huán)境；對教學樓多媒體教室設施裝備進行維護和更新；另外開學初學校對路面進行了硬化、對空閑地帶進行了綠化，學校環(huán)境不斷得到凈化、美化，為師生的工作和學習營造了積極、舒適、寧靜、和諧的空間環(huán)境。我校對黨員干部加強黨性黨風黨紀教育，是加強黨風廉政建設，預防和制止腐敗的基礎性工作。我校始終把黨風廉政建設放在學校的重要位置，成立了單位黨政一把手為組織的領導小組，實行一把手親自抓、帶頭做、總負責；學校主要領導與中層干部、中層干部與所屬教職員工層層簽訂了廉政責任制，堅持“誰主管，誰負責”，對違犯黨紀、政紀和法律的黨員干部，配合上級有關部門，堅決查處，決不姑息；實行了黨風廉政建設“一票否決”制度，并把落實黨風廉政建設責任制情況，列入民主生活會、學期考核評估和述職報告的一項重要內容。以上措施，有效地防止了違紀現(xiàn)象的發(fā)生，保證了學校各項工作的有效開展，樹立了良好的社會形象。其次，學校主要領導與教育局簽訂了《黨風廉政責任書》，并把黨風廉政建設納入了我校黨政領導班子、領導干部目標管理，學校領導干部無收受他人賄賂、高消費娛樂健身、接受家長宴請等不正之風。（四）加強財務管理，規(guī)范收費行為。（二）穩(wěn)步提升教學質量，繼續(xù)夯實基礎年級教學管理工作，務必要抓全體、重雙基，提高及格率和優(yōu)秀率；繼續(xù)加大九年級畢業(yè)班工作力度，確保今年中考取得好成績。（六）進一步改善工作環(huán)境，提升教師生活品味和生活檔次。帶好領導班子，提升領導干部工作作風和戰(zhàn)斗力，著眼于學校整體工作大局，努力打造一支會管理、懂配合、善協(xié)調、服務意識強、率先垂范的教師干部管理團隊，使之真正成為全校師生的楷模，為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作新舉措，把學生管理重心下移、強化年級組的管理，構建以年級組長為核心的學生管理團隊，充分調動學生個體參與學校日常管理的主動性和積極性，建立起了學生自主管理和自主教育的長效機制。繼續(xù)推行有效教改，深化課堂教學改革，通過校本教研夯實學科教研，杜絕“假大空”等形式主義作風，多形式、多角度、多層次開展校本教研活動，培養(yǎng)一批業(yè)務精、叫得響、引領課堂教學改革優(yōu)秀拔尖人才，個人出智慧，集體出成果，走捆綁式發(fā)展之路，擴大推廣優(yōu)秀成果，提升全體教師專業(yè)修養(yǎng)。（二）學校規(guī)范性建設管理需進一步加強要繼續(xù)加強學校各項規(guī)章制度建設，完善以制度管人管事的工作機制。（四）還要加強學校的體育、藝術工作，用藝體活動豐富學生的生活，濃厚學校的文化育人氛圍。在今后的工作中，更要加大工作的執(zhí)行力度，形成我們學校的工作特色。六、存在的主要問題與整改舉措（一）學校教師教育思想、觀念有待進一步提升，教師隊伍整體素質還需進一步提高。堅定不移向管理要質量，向課堂要效益，實現(xiàn)教學常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學校范圍內教學業(yè)務督查管理力度，落實做細集體備課、推門聽課、聽常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風、樹學風、嚴考風，正校風，堅持不懈的抓好常規(guī)工作的落實。以縣教育局“五條禁令”和鄉(xiāng)中心學?！半p十禁令”為抓手，進一步規(guī)范教師行為；努力打造一支愛崗敬業(yè)、能力突出、敢于擔當、勇于執(zhí)行的教師隊伍，重建一套能夠真正有力促進教師專業(yè)成長、促進學校發(fā)展的“捆綁式”量化考評機制，在組織實施過程中，堅決杜絕一切形式主義，充分體現(xiàn)“人文管理”思想，努力使量化考評過程成為引導教師學會反思、學會自我評價、實現(xiàn)自我成長的過程。通過以上工作目標的落實，確保學校的可持續(xù)、健康發(fā)展。（四）進一步提升教師整體業(yè)務水平，提高中青年骨干教師業(yè)務能力。嚴格規(guī)范財務管理，實行收支兩條線和票款分離制度。充分發(fā)揮學校監(jiān)事委員會和經(jīng)費審查委員會的作用，學校的重大決策、教師的職聘崗聘、經(jīng)費收支、大宗物資采購、評優(yōu)選模、人事變動、改革方案的制定等等，學校都充分征求廣大教職工的意見，有時甚至實行簽名通過制，完全堅持了公開、公平、公正的原則。加強廉政制度建設，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，是預防和治理腐敗的有效舉措。本，我們繼續(xù)對照縣教育局廉潔從政10項規(guī)定要求，對我校的從政行為進行了更加嚴格的規(guī)范和自查自糾。通過學習教育，我校黨員干部的素質有了進一步提高，他們忘我工作，無私奉獻，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。社會影響學校通過定期對社會、學校、家庭等多方面渠道的了解，我校學生畢業(yè)后，進入高一級學校或就業(yè)，都能很好地遵紀守法、傳承我校文明禮儀，在學習上刻苦認真、勤學好問、具有較強的團結協(xié)作精神，得到社會和學生家長普遍贊揚。競賽獲獎本年內全市范圍內舉辦的各學科競賽、運動會等比賽項目中，我校學生表現(xiàn)突出，成績顯著。為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、社會文明行為習慣，學校在學生管理上積極穩(wěn)妥地落實學生自主管理工作舉措，成功構建起以“年級和班級自主管理活動為載體，以校級學管會為組織機構”的學生自主管理教育模式，校級學管會以“班級達標”和“星級班級”為建設目標，校級設“校級文明監(jiān)督崗”。(八)衛(wèi)生管理建立和健全了《學校衛(wèi)生工作制度》，完善了學校衛(wèi)生安全基礎設施建設。(七)安全管理學校已建立和完善各項安全機構和工作制度，制定了切實可行的校園突發(fā)事件應急預案，全校上下層層簽訂了學校安全工作責任書。學校按照上級有關規(guī)定組織期中、期末考試，不組織不符合規(guī)定的統(tǒng)考、統(tǒng)練，不按考試成績排名次，不以任何形式向外公布學生成績。主要有合唱、鼓號、描畫等社團，著重培養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術的潛能，提高學生的藝術素質。學校加強學生日常管理，建立和健全學生組織，廣泛開展社團活動。注重對多媒體教室、微機室、技術教室等功能室的現(xiàn)代化教學配備的管理和使用，教育技術設施使用記錄規(guī)范、真實，使用率較高，師生時間操作能力強。學校各實驗教師能夠及時制定學期實驗教學計劃，教學工作計劃詳實、操作性強；任課教師能夠按規(guī)定填寫演示實驗及分組實驗通知單，能夠認真指導學生獨立完成實驗操作；實驗室管理人員能夠嚴格執(zhí)行實驗儀器借還手續(xù)。(四)教學設施管理 實驗教學在學校教務處直接參與下，學校成立了實驗教學領導工作小組，配備了專職實驗管理人員。作業(yè)設置學校注重作業(yè)設計的針對性、有層次性，要求作業(yè)布置能夠面向全體學生，關組學生個性差異，適時布置開放性的作業(yè)，根據(jù)學生作業(yè)完成情況進行科學的反饋和分析，有針對性地進行指導和訂正。另外，學校教務處協(xié)同教研組制定了“說—聽—評—思”集體備課制度，要求各教研組以備課組為單位，先讓每位執(zhí)教者說課，教案經(jīng)備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學校領導和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎上，為執(zhí)教者提出建設性意見和下一步努力的方向。在教學過程上反思昨天、規(guī)劃今天、落實常規(guī)、提高質量；學校教研組經(jīng)常深入課堂，督促教師的課堂教學，不定期的進入辦公室抽查作業(yè)設置、作業(yè)批改，檢查常規(guī)教學工作的落實工作，取得較好的效果。計劃總結為全面貫徹素質教育方針和育人要求，結合我校實際，制定符合國家課程方案和課程標準要求的教育教學計劃。本學期定期召開年級組長會議和教研組長會議，解決教學實際中的具體問題。(三)教學常規(guī)管理 課程管理學校不斷扎實有效地落實新課程標準，嚴格按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置，開展教學活動，不斷地提高課程開發(fā)和課程資源整合的能力。學校以“人本主義”教育思想為指導，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點，在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：一是重視禮儀常規(guī)教育活動。一是“學生管理重心下移，構建以年級組長為核心的學生管理團隊”，強化年級組的管理。領導班子真正成為全校師生的楷模，為學校教育事業(yè)的規(guī)范、健康、和諧發(fā)展提供強有力的組織保證。通過自評，我們學校既看到了已取得的工作成績，找到了工作上的差距，又使學校領導看到了全體教職員工立足實際，扎實工作、齊心協(xié)力、鼓足干勁、力爭上游的信心和決心。二、自評工作過程報告學校領導對評估自查工作高度重視，清楚地認識到綜合考核的目的是為了更好地促進依法規(guī)范辦學，是為了全面推進素質教育、全面提高學校的辦學水平和育人質