高二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(文件)
【正文】 合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本著調(diào)動學(xué)生積極性的原則，針對考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好測試題，在幾次測試中，既起到了檢測的作用，同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。同時注重調(diào)動學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互相幫助，互相促進(jìn)，整體提高。雖然我們沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我們本著為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的原則，在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。二、掌握學(xué)情，做到有的放矢我們平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗(yàn)及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實(shí)了“三基”，提高了解決問題的能力。并提出改進(jìn)意見，以便在后續(xù)的教學(xué)中更加有針對性，更有的放矢。批改及時迅速，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，并注意及時反饋落實(shí)，每天找?guī)讉€學(xué)生面批并作好記錄。第四篇：高二年級數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過認(rèn)真學(xué)習(xí)校工作計(jì)劃及科組工作計(jì)劃，深刻體會到備課組的工作一定要密切圍繞學(xué)校及科組的工作思想，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)備課組組員之間的協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神，營造寬松、合理的教研氛圍，提高教研教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行學(xué)校及科組的決議，抓常規(guī)教學(xué)，配合學(xué)校作好整體工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。三、主要措施要求我們在日常工作中結(jié)合學(xué)情，注意培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從整體上把握好自已的教學(xué)。每周集體活動一次（周二第三節(jié)課），每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)教研，研究本周的高效課堂的課題。第五篇：高二年級物理備課組工作總結(jié)高二年級物理備課組工作總結(jié)2010——2011學(xué)第二學(xué)期物理備課組,在學(xué)校試行高效課堂這個大的背景下,開展新課程理念下的課堂教學(xué),處理好傳授知識與育人的關(guān)系,以及學(xué)生發(fā)展的關(guān)系,同時關(guān)注學(xué)生的心理感受,身心體驗(yàn)。,以便于上課教師全面了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),提高教師的教科研水平,進(jìn)一步開展完善研究課題,分工合作,做好研究資料的整理,及時總結(jié)階段性的成果,物理組2011年2月19日。具體工作主要有以下幾點(diǎn):一,認(rèn)真學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn),全組教師積極關(guān)注備課組的教學(xué)活動,認(rèn)真參加教研活動,利用備課組活動時間交流體會,立足課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
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