【正文】 其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時不得擔(dān)任答辯組成員，但可以列席。答辯成績的評定在答辯組內(nèi)實行少數(shù)服從多數(shù)的原則。（2）答辯小組的評價答辯小組要通過學(xué)生的答辯對論文作出更為客觀、準(zhǔn)確的評價。（3）答辯工作指導(dǎo)委員會的監(jiān)督和審查答辯工作指導(dǎo)委員會對畢業(yè)論文答辯行使監(jiān)督權(quán)，審閱已經(jīng)答辯的論文及相關(guān)材料，受理答辯舞弊的舉報和對成績有異議的投訴，并作出重新組織答辯或重新評定成績的決定。（3）圍繞課題的觀點鮮明、正確，有獨到見解和創(chuàng)新，材料詳實、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全。（2）分析研究方法基本正確，能綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題。60～74分（１）按要求基本完成課題，選題尚可，有一定的專業(yè)性和可行性。（５）答辯過程思路比較清楚，可以較清楚地闡述自己的觀點，基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論運用基本正確。教育實踐和畢業(yè)論文成績評定合格者，獲得畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核8 學(xué)分。新生入學(xué)后，根據(jù)《開放教育指南》提供的方法，并結(jié)合教師的要求和學(xué)員個人的實際情況，制定出每學(xué)期和每周的自主學(xué)習(xí)計劃(含上網(wǎng)瀏覽、下載有關(guān)網(wǎng)上資源的計劃)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時間和方法，盡最大努力充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源,并逐步培養(yǎng)和提高學(xué)員進行自我管理和自我測評的能力。開放教育的面授輔導(dǎo)課與傳統(tǒng)的面授課不同，不應(yīng)是滿堂灌，教師主要起指導(dǎo)作用，課堂以學(xué)生為中心，采取答疑、小組討論、集體討論等靈活多樣的形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣，活躍、開發(fā)學(xué)生的思維能力，開拓其視野，提高其實際操作能力和理論研究能力，以彌補目前遠(yuǎn)程教學(xué)起步階段尚無法克服的缺憾。建立學(xué)習(xí)小組將學(xué)生按工作單位和居住地并結(jié)合自愿原則進行編組，每一學(xué)習(xí)小組選出組長，定期進行學(xué)習(xí)活動。以此為該專業(yè)學(xué)員提供專門的全面服務(wù)。還可與省電大建立信箱聯(lián)系。成立專業(yè)課程指導(dǎo)小組。（2）各類專、兼職教師和輔導(dǎo)教師均應(yīng)對所負(fù)責(zé)課程的各項工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為防止出現(xiàn)工作失誤和不負(fù)責(zé)任、不履行責(zé)職的情況發(fā)生，嚴(yán)格進行工作事項記錄制度，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。（4）本專業(yè)所有各類教師均應(yīng)具有使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行多種媒體配套教學(xué)的能力，具有編制和使用CAI課件的能力，具有網(wǎng)上查詢和交流信息的能力。保持網(wǎng)上與中央電大師范部、省校、市校及教學(xué)組織單位進行教學(xué)研究與信息共同溝通?？己耍?）形成性考核形成性考核成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況、課堂表現(xiàn)和平時作業(yè)在教學(xué)期間由任課教師綜合給出，占每門課程期末總成績的20%。衡水電大教學(xué)處第五篇：河北廣播電視大學(xué)開放教育河北廣播電視大學(xué)開放教育管理學(xué)科公共管理類行政管理專業(yè)（專科）教學(xué)計劃一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握必需的行政管理知識，熟悉行政管理規(guī)范（鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的方針政策），了解一些相關(guān)的管理知識（農(nóng)業(yè)先進科學(xué)技術(shù)），重點面向基層的應(yīng)用型行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專門人才。采用集中輔導(dǎo)和訓(xùn)教訓(xùn)考等方式，加強教學(xué)過程管理。本專業(yè)的選修課程包括：英語II（1）（2）、信息管理概論、簡明中國古代史、科學(xué)發(fā)展簡史、公共財政學(xué)、社會學(xué)概論、心理學(xué)、法學(xué)概論、國家公務(wù)員制度、國際貿(mào)易原理、中國歷史文化、藝術(shù)欣賞。無形成性考核成績者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。畢業(yè)作業(yè)重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，題目可以多樣化，選題應(yīng)符合行政管理專業(yè)教學(xué)要求。四、修業(yè)年限與畢業(yè)實行學(xué)分制。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的高等教育?？茖W(xué)歷畢業(yè)證書。本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運行機制、教學(xué)管理和社會聲譽；介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計算機網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進行交流，以及利用計算機輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。管理學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容：管理學(xué)的基本概念、知識、思想；企業(yè)管理的基本知識；預(yù)測決策的基本理論和方法；計劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領(lǐng)導(dǎo)與控制的基本理論與方法。本課程的教學(xué)內(nèi)容是政治領(lǐng)域中具有共同性和根本性的問題，包括國家的起源、本質(zhì)和消亡，國家的歷史類型及其變革規(guī)律，國家與民族，國家的統(tǒng)治形式，國家政治統(tǒng)治體系，國家機構(gòu)，政黨，政治領(lǐng)導(dǎo)與決策等。課程主要內(nèi)容：經(jīng)濟學(xué)的研究對象，微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)，經(jīng)濟學(xué)的研究方法，經(jīng)濟學(xué)發(fā)展簡史；需求理論，通貨膨脹理論，失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系等等。課程的主要內(nèi)容：計算機的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，計算機系統(tǒng)組成，計算機安全常識等計算機基本知識；信息處理概述，計算機中數(shù)和字符的表示方式，漢字輸入方法等計算機信息處理技術(shù)；DOS操作系統(tǒng)基本使用方法；WINDOWS操作系統(tǒng)基本使用方法；計算機網(wǎng)絡(luò)基本概念和Internet 入網(wǎng)方法。同時，緊密聯(lián)系行政管理和行政改革的實踐。本課程系統(tǒng)講述了下列常用的實用性文體的寫作原理和寫作方法：公務(wù)文書（包括公文、事務(wù)文書）；學(xué)術(shù)文體（包括學(xué)術(shù)論文、其他科研應(yīng)用文及傳志）；生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用文體（包括書信、讀書筆記）；社會活動應(yīng)用文體（包括演講稿、應(yīng)試作文）；其他應(yīng)用文寫作 簡介（包括新聞寫作、財經(jīng)寫作、法律文書寫作）。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握公共關(guān)系學(xué)的基本原理、基本方法和基本技能，樹立公共關(guān)系為市場經(jīng)濟服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的觀念，掌握公共關(guān)系為社會實踐服務(wù)的本領(lǐng)。公共關(guān)系新聞傳播；公共關(guān)系案例分析等。課程的主要內(nèi)容：人力資源開發(fā)與管理概述、職位分類與定員工作、人力資源組織、人力資源規(guī)劃、員工招聘與流動、員工教育與培訓(xùn)（人力資源開發(fā)）、對員工的任用與人才管理、員工績效考核、獎酬與激勵、人力資源調(diào)整與人員流動、人力資源保護、人力資源管理診斷與評價?！叭齻€代表”重要思想概論本課程課2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時36，開設(shè)一學(xué)期。（二）選修課程Ⅱ（1）（2）本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)兩學(xué)期。本課程教學(xué)的基本要求是以馬列主義為指導(dǎo)，注重理論聯(lián)系實際，注重與法學(xué)和本專業(yè)的其他學(xué)科知識的銜接與配合。本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。開設(shè)本課程的目的在于讓同學(xué)們理解和掌握公共財政的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，并從理論和實踐上理解和掌握近年來我國經(jīng)濟體制改革和財稅體制改革的發(fā)展變化和實踐經(jīng)驗。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。同時國際政治學(xué)理論也是一門應(yīng)用性很強的科學(xué)，在制訂正確的對外政策，維護國際社會和平與發(fā)展、科學(xué)地解決國際問題等方面提供獨特視角。并且，還將熟悉國際貿(mào)易政策的種類、層次、實施工具和政策效果。教學(xué)中采用多媒體演示輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。簡明中國古代史課程雖然具有較強的綜合性的知識性特點，在教學(xué)計劃中它以一門基礎(chǔ)性課程，是具有提高性質(zhì)的一門基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供了必要的歷史知識。本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。社會學(xué)把社會當(dāng)作一個整體進行研究，從宏觀上科學(xué)地分析和研究社會。本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。該課程的主要教學(xué)目的是，通過藝術(shù)知識的傳授，使學(xué)生能夠堅持用馬克思主義的理論和觀點，分析藝術(shù)的普遍規(guī)律，透過具體藝術(shù)的語言特征，特別是通過各類優(yōu)秀的、特征鮮明的藝術(shù)作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力、鑒賞能力，提高學(xué)生的文化品位、審美素質(zhì)及綜合能力。通過該課程的學(xué)習(xí)要使學(xué)生掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論，掌握形成良好心理品質(zhì)的有效方法，提高心理自我調(diào)節(jié)的能力。同時社會學(xué)也是一門應(yīng)用性很強的科學(xué)，在制訂正確的社會政策，維護社會穩(wěn)定和繁榮、科學(xué)地解決社會問題等方面提供社會學(xué)的獨特視角。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)員對中國歷史文化有一個正確、完整的了解和認(rèn)識，加深對所學(xué)專業(yè)課程的理解，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，及培養(yǎng)自力更生、奮發(fā)圖強振興中華的精神。本課程突出了實際知識的需要，重在闡述歷史的一般理論在歷史長河中的運用。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中注意多思考，多閱讀。本課程主要采用傳統(tǒng)的課堂講授和研討、論文寫作相結(jié)合的教學(xué)方法。本課程主要講授國際貿(mào)易理論、政策和組織的相關(guān)內(nèi)容，具體包括：國際分工理論，國際市場價格，國際服務(wù)貿(mào)易，F(xiàn)DI和跨國公司，國際貿(mào)易政策，關(guān)稅措施，非關(guān)稅措施，貿(mào)易條約和協(xié)定，區(qū)域經(jīng)濟一體化和貿(mào)易集團，多邊貿(mào)易體制和世界貿(mào)易組織等。它是按照權(quán)利同權(quán)力之間關(guān)系以及權(quán)力間關(guān)系為線索，從宏觀上科學(xué)地分析和研究國際社會行為體相互政治作用及其發(fā)展規(guī)律?！缎畔⒐芾砀耪摗肥鞘‰姶箝_放教育行政管理?？频囊婚T選修課，主要包括：信息管理的產(chǎn)生與發(fā)展、信息管理的理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)、信息組織、信息服務(wù)與信息服務(wù)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理、信息系統(tǒng)、電子商務(wù)與信息管理、信息政策與法規(guī)等九章內(nèi)容。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。在對各門科學(xué)技術(shù)各階段主要成就的簡介中，以定性描述為主，以介紹科學(xué)技術(shù)成果為主，輔之以主要歷史事件和社會生產(chǎn)背景。本課程課5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。(1)(2)本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)兩學(xué)期。本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生初步掌握社會調(diào)查研究的基本原理和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事有關(guān)工作的能力。人力資源管理是工商管理類、經(jīng)濟學(xué)類部分專業(yè)的選修課。學(xué)科以建立社會組織與社會公眾之間良好 的溝通關(guān)系，在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形象為主線貫穿始終。本課程宜在學(xué)生掌握了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識之后開設(shè)。本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。本課程是工學(xué)科各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，也是電大其他專業(yè)必修或選修的基礎(chǔ)課。本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。政治學(xué)原理是行政管理專業(yè)的必修課。管理學(xué)基礎(chǔ)是工商管理類各專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課，計算機信息管理專業(yè)的專業(yè)方向課，以及相關(guān)專業(yè)的選修課。開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排參考教學(xué)計劃。文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學(xué)媒體，文字教材為基本依據(jù)。采取實習(xí)、社會調(diào)查、專題辯論及畢業(yè)論文等多種形式，不得免修。（四）各門課程均安排形成性考核，由中央電大和地方電大共同組織。（二）選修課由河北電大結(jié)合實際情況制定實施性教學(xué)計劃并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自開部分課程。二、課程設(shè)置與教學(xué)管理（一）專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)置必修課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。（2）期末考試期末考試成績占每門課程期末總成績的８０％，統(tǒng)設(shè)必修課試卷由中央電大統(tǒng)一下發(fā)，省開課由省校統(tǒng)一制卷，考試與閱卷由省校組織實施。嚴(yán)禁在平時作業(yè)問題上弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅教育并通報批評。（2）檢查自學(xué)過程首先根據(jù)《開放教育指南》的要求，結(jié)合任課教師的意見，讓學(xué)生在每學(xué)期初制定一個該學(xué)期的自學(xué)計劃和每周的自學(xué)計劃，以便學(xué)生自我檢查。（3）專兼職各類教師要經(jīng)常關(guān)注中央電大和省電大有關(guān)信息和動態(tài)，定期訪問有關(guān)網(wǎng)站，積極參加各項專題討論。四、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保證體系１、師資隊伍建設(shè)為落實中央電大和省電大的有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校教師的素質(zhì)條件提出了以下要求：（1）市校及各試點學(xué)校每門專業(yè)課程均應(yīng)配備符合條件的專職教師和專、兼職主講教師。電話號碼：(0318)2360051三、教學(xué)組織機構(gòu)學(xué)校明確教育管理專業(yè)的責(zé)任教師,明確各門課程教師。特別是注意將開設(shè)的各門課程的輔導(dǎo)材料、教學(xué)重點和難點解析、研究課題、平時練習(xí)、參考答案、期末考試復(fù)習(xí)范圍及輔導(dǎo)等資料匯聚一起，以解決各科資料在中央電大主頁、開放教育主頁、VBI分散難找的問題。教材資料與信息學(xué)校為學(xué)員及時提供自學(xué)所需的教學(xué)大綱、文字教材、音像教材、VCD光盤、CAI課件等，并要保證及時向?qū)W員配發(fā)各種有關(guān)學(xué)習(xí)信息，包括教學(xué)進度計劃、課程輔導(dǎo)資料、復(fù)習(xí)范圍或考試大綱性的資料、自測練習(xí)題等參考性答案。要認(rèn)真組織學(xué)生集中或分散收看中央電大的電視直播課堂、進行網(wǎng)上討論等，以增強師生之間、同學(xué)之間的教學(xué)交流。每月集中輔導(dǎo)一至二次為宜。一、教學(xué)組織形式教育管理專業(yè)學(xué)員的主要學(xué)習(xí)方式是采取個別化自學(xué)為主、集中面授輔導(dǎo)等為輔的教學(xué)形式,學(xué)校和教師通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。對于畢業(yè)論文考核不及格的學(xué)生，給予重新修改論文的機會。（３）觀點基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒有明顯漏洞。（4）滿足專業(yè)