人教版高中歷史選修1單元測(cè)試-第三單元(文件)
【正文】 (4)北魏遷都后，洛陽(yáng)再次成為北方的政治、經(jīng)濟(jì)中心； 北 魏洛陽(yáng)城的規(guī)劃和布局，對(duì) 后世城市建設(shè)影響較大；孝文帝的遷都，保證了孝文帝改革的深入，有利于胡漢民族文化的融合，使中華文明得到進(jìn)一步發(fā)展。成立。 (2)問(wèn)要逐條分析材料進(jìn)行歸納概括， “ 客觀原因 ” 要根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析歸納。 B、 C兩項(xiàng)不 符合史實(shí)， A、 D兩項(xiàng)比較，D項(xiàng)是 A項(xiàng)的組成部分之一。 ： 我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，其形成就是歷 史 上各民族相互影 響和融合的結(jié)果。 :本題考查識(shí)記和辨析能力。該項(xiàng)措 施的主要意義在于加速鮮卑族的漢化進(jìn)程。說(shuō)漢話是有條件的，年滿 30歲以上可另處理。前期改革是全方位的，涉及政治、經(jīng)濟(jì)方面，針對(duì)的北魏社會(huì)矛盾，為解決社會(huì)問(wèn)題而改革，但 ④ 得益于后期改革。 ③ 是在孝文帝親政后發(fā)生的。 ： 本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的 掌握程度及排列先后排序的能力。 A、 B 兩項(xiàng)指宗主督護(hù)制，宗主督護(hù)農(nóng) 民納稅服役。 解析：本題考查學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)先進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式實(shí)質(zhì)的理解能力。 高祖紀(jì)》 請(qǐng)回答： (1)依據(jù)材料一、二，說(shuō)明北魏統(tǒng)一北方以后，哪些問(wèn)題導(dǎo)致了北魏統(tǒng)治的深刻危機(jī) ?(8分 ) (2)依據(jù)材料三，文獻(xiàn)反映了孝文帝哪方面的造詣 ?這對(duì)以后他推行改革有什么影響 ?(8分 ) 參考答案 一、選擇題： 解析： 本題考查北魏的有關(guān)史實(shí)。善談《左》《老》，尤精釋義。你殺了他們等于替我清除內(nèi)部隱患，對(duì)我們有利無(wú)害。 材料二： 北魏統(tǒng)治者熱衷于發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 ” (1)據(jù)材料 1，指出孝文帝遷都的路線。但國(guó)家興自北土，徙居平城 ， 雖富有四海 ，文軌未一，此 間 用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。其中，正確的是 ( ) A．整地碎土 工具進(jìn)一步發(fā)展 B．因戰(zhàn)亂，對(duì)外貿(mào)易萎 縮 C．棉紡織業(yè)進(jìn)一步發(fā)展 D．實(shí)物交易越來(lái)越頻繁 ，民族融合的主要作用是促進(jìn)了（ ） 鞅變法和北魏孝文帝改革都產(chǎn)生了深刻的社會(huì)影響，從社會(huì)進(jìn)程的發(fā)展來(lái)看，其最主要的表現(xiàn)是 ( ) A．改變了單一的 生活方式 B．促進(jìn)了封建化進(jìn)程 C．增強(qiáng)了國(guó)家的
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