看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)[合集五篇](文件)
【正文】 詞語美容師”師：不要驕傲呀！還有第二輪呢，會(huì)說詞語、寫詞語，不算什么。董老師和同學(xué)們輪流做“詞語美容師”，直到有一方說不出來為止。我相信如果讓大家看著這幅圖，說一段話，一定難不倒你！請(qǐng)你看著圖先和同桌相互說一說。教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)低年級(jí)看圖寫話的教學(xué)目標(biāo)，就是能通過觀察所給的圖片，展開合理想象，能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)正確就可以了（包括寫出，什么時(shí)候，誰（或誰和誰）在什么地方干什么，他們?cè)趺礃樱?。然而，即使學(xué)生能說、能聽，一到讓他們寫的時(shí)候，則又會(huì)洋相百出。如何為低年級(jí)孩子打下寫作的扎實(shí)基礎(chǔ)，如何教好看圖寫話呢？在前期的一些失敗經(jīng)驗(yàn)后，我有所總結(jié)和反思。想象合理才能寫生動(dòng)。加強(qiáng)說話訓(xùn)練。在說清楚、說通順、說完整的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫。在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)讓學(xué)生加上一些“怎么樣的”形容詞。對(duì)于寫話有進(jìn)步的學(xué)生也應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)。，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。（時(shí)間）（地點(diǎn)）（誰）（誰）（干什么）誰來試試？三、編故事過渡：同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真，這么短的時(shí)間就看懂這幅圖的意思了。在編故事的過程中，同學(xué)們要展開想象的翅膀，故事會(huì)具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過河？他們是怎樣過河的？結(jié)果怎樣？（板書：為什么過河怎樣過河 結(jié)果怎樣）學(xué)生自由說圖意。：他們?cè)鯓舆^去采蘑菇呢？（過渡）小白兔正著急的時(shí)候，大象伯伯出現(xiàn)了，猜猜小白兔會(huì)對(duì)大象說什么？大象又會(huì)說什么呢？（1）角色扮演，想象對(duì)話：師：我們來當(dāng)當(dāng)小演員吧！女同學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，小白兔 說：“ ？” 大象伯伯 說：“。結(jié)果會(huì)怎樣？誰來說說？它們又會(huì)說什么呢？ 句式訓(xùn)練：小白兔 說：“ ？” 大象伯伯 說：“。出示“好詞”。（自由說、指名說、老師說）（四）寫故事。鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫話。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖畫間的銜接。今天我還給你們帶來了四幅圖畫，看每一幅圖上都有誰？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的多幅圖的看圖寫話。）（三）按順序，理?xiàng)l理。想一想每一幅圖中的小動(dòng)物會(huì)說些什么？做些什么？以第一幅圖為例，指導(dǎo)學(xué)生展開想象：雞蛋殼是怎么來的 ？小動(dòng)物們看到后會(huì)說些什么？做些什么？小蝴蝶是怎么來的？它在旁邊干什么？ 請(qǐng)用以上方法加上想象小組合作交流講一講這個(gè)故事。按順序，理?xiàng)l理。剛才怎么說的就怎么寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們回家繼續(xù)完成寫話。評(píng)寫話。不會(huì)寫的字用拼音代替。（六）、寫故事。（注意要展開想象，想一想小動(dòng)物們會(huì)說些什么，做些什么？）（五）總結(jié)?！保ㄋ模⒄归_豐富想象，說具體。觀察由多幅圖組成的圖畫要先干什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察由多幅圖組成的圖畫要先簡(jiǎn)要說一說幾幅畫的意思，）。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入新課，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣，在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。）學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。（出示貼有詞語的小樹）同學(xué)們看看樹上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語）練習(xí)說故事。（過渡）剛才，我們通過觀察圖畫，展開想象，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個(gè)過程都編出來了。小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一手，一手。（過渡）現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察，展開想象，看誰把故事變得更生動(dòng)！：大象為什么要背小白兔過河？（1）創(chuàng)設(shè)情境，說心理活動(dòng)。了解圖畫故事主要意思。如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。課前熱身：看圖猜字。第四篇：看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，看懂圖意，展開合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。從一句話寫到一段話時(shí)，就要求寫得具體一些。一年級(jí)先從一兩句話寫起，在剛開始要求學(xué)生練習(xí)寫話的時(shí)候，只要求寫一兩句話，能寫清什么人、什么時(shí)間、在哪里、干什么就行。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時(shí)糾正語病。例如，已經(jīng)知道圖畫中場(chǎng)景和景物后，可通過提問讓學(xué)生想象這是什么季節(jié)，什么時(shí)候等等。認(rèn)真觀察看仔細(xì)在之前的教學(xué)中，我總是忽略讓學(xué)生多說說看到了什么。寫完整的句子，點(diǎn)正確的標(biāo)點(diǎn)對(duì)他們來說似乎似懂非懂。此外，根據(jù)題目要求在寫話格式上也有簡(jiǎn)單要求，例如加上標(biāo)題、開頭空兩個(gè)字等等。他們說的真好！你們又得到了一顆星！總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了在做看圖寫話的時(shí)候，要先認(rèn)真看圖，從圖上找詞語、然后給詞語美容，把詞語說具體、生動(dòng)，接著用詞語組成通順的句子，最后根據(jù)圖上事物之間的聯(lián)系，把句子連起來，就是一篇很好的看圖寫話小作文！這節(jié)課的4輪比賽大家都獲得了勝利，董老師心甘情愿地認(rèn)輸，回去后每個(gè)人都能領(lǐng)一個(gè)小獎(jiǎng)品！因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們就不在這里寫作文了，請(qǐng)大家回去后把這篇小作文寫下來
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