【正文】 ：完成小文章的填空紙、課件、四張大幅圖畫 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，整體感知：1．同學(xué)們，老師聽我們班主任說，大家都特別愛看書，誰能說說你最愛看什么書？為什么呢？（指名說）2．今天我們就來認(rèn)識一位同樣愛看書的小朋友，他把自己看書時的一個小故事，用四張圖畫完整的呈現(xiàn)出來了，不過我記不清它們是按什么順序來擺的了，請你仔細(xì)觀察一下圖畫，給這四幅圖排排順序。通過這節(jié)課的練習(xí)，全班63個孩子都能有序地將圖意表達(dá)清楚，達(dá)到了教學(xué)目的。）五、小結(jié)。（時間、地點(diǎn)、人物、事情）學(xué)生看圖寫話。師：對照圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎？ 生：學(xué)生說完整的幾句話。師：你想他們的心情怎樣？為什么呢？ 生：高興、開心、快樂。1個男孩子，2個女孩子。（1）指導(dǎo)觀察圖畫。心理想法和語言，二者一樣不能丟。能夠恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)符號，使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確。2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，使句子表達(dá)更準(zhǔn)確。要讓孩子學(xué)會清楚、有順序、有條理地表達(dá)。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想像。生：學(xué)生讀一讀，并說一說有什么要求。生1:圖片上有很多花開了和蝴蝶，這就告訴我們是春天?? 生2：我們可以用春天和春天的時候表示時間?? 生3：我們還可以用春天來了或者春天到了來表示時間?? 師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點(diǎn)的詞語。生：學(xué)生試說。師:說得真好！師：出示例句：他們看見各種各樣的花朵和蝴蝶，有的是（），有的是（），有的是（），還有的是（）了。他們在公園里玩得真開心呀！師：讓我們一起讀例文。（2）指名讀一讀寫的話。再用一句話說說自己的感受。3．激發(fā)學(xué)生自主表達(dá)的積極性。（指名說）（4）你們看，他用上了什么時間、誰、在什么地方、干什么。（指名說）第三幅圖（1）媽媽回來了，看看圖中的小明是怎么做，又是怎么說的呢？（指圖：指、問）指導(dǎo)并板書：“一邊——一邊”（2）我們現(xiàn)在已經(jīng)把圖上小明的動作說得很清楚了。（寫第三幅圖的內(nèi)容）填空小文：一天，小明在家里津津有味地看著《安徒生童話》這本書。老師和同學(xué)們進(jìn)行4輪比賽，每輪比賽的獲勝的一方得到一顆星。等下我們跟著音樂，音樂開始，大家就開始寫，音樂停，第一輪比賽就結(jié)束。董老師和同學(xué)們輪流做“詞語美容師”，直到有一方說不出來為止。教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)低年級看圖寫話的教學(xué)目標(biāo)，就是能通過觀察所給的圖片，展開合理想象，能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)正確就可以了（包括寫出，什么時候，誰（或誰和誰）在什么地方干什么，他們怎么樣）。如何為低年級孩子打下寫作的扎實(shí)基礎(chǔ)，如何教好看圖寫話呢？在前期的一些失敗經(jīng)驗(yàn)后，我有所總結(jié)和反思。加強(qiáng)說話訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)讓學(xué)生加上一些“怎么樣的”形容詞。，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語。（時間）（地點(diǎn)）（誰）（誰）（干什么）誰來試試？三、編故事過渡：同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真，這么短的時間就看懂這幅圖的意思了。：他們怎樣過去采蘑菇呢？（過渡）小白兔正著急的時候，大象伯伯出現(xiàn)了，猜猜小白兔會對大象說什么？大象又會說什么呢？（1）角色扮演，想象對話：師：我們來當(dāng)當(dāng)小演員吧！女同學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，小白兔 說：“ ？” 大象伯伯 說：“。出示“好詞”。鼓勵繼續(xù)完善，完成寫話。今天我還給你們帶來了四幅圖畫，看每一幅圖上都有誰？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的多幅圖的看圖寫話。想一想每一幅圖中的小動物會說些什么？做些什么？以第一幅圖為例，指導(dǎo)學(xué)生展開想象：雞蛋殼是怎么來的 ？小動物們看到后會說些什么？做些什么？小蝴蝶是怎么來的？它在旁邊干什么？ 請用以上方法加上想象小組合作交流講一講這個故事。剛才怎么說的就怎么寫。請同學(xué)們回家繼續(xù)完成寫話。不會寫的字用拼音代替。（注意要展開想象，想一想小動物們會說些什么，做些什么？）（五）總結(jié)。觀察由多幅圖組成的圖畫要先干什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察由多幅圖組成的圖畫要先簡要說一說幾幅畫的意思，）。培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣，在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。（出示貼有詞語的小樹）同學(xué)們看看樹上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語）練習(xí)說故事。小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一手，一手。了解圖畫故事主要意思。課前熱身：看圖猜字。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。在訓(xùn)練時不能操之過急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。認(rèn)真觀察看仔細(xì)在之前的教學(xué)中，我總是忽略讓學(xué)生多說說看到了什么。此外，根據(jù)題目要求在寫話格式上也有簡單要求，例如加上標(biāo)題、開頭空兩個字等等。誰來幫幫我？完了，這一輪董老師又輸了，你們贏了，第二輪大家獲勝！得到一顆星！把掌聲送給自己吧！五、第三輪比賽：連詞成句師：第二關(guān)你們也戰(zhàn)勝了老師，我真佩服你們！接下來進(jìn)行第三關(guān)：連詞成句。（太陽、小女孩、天