【正文】 在獨(dú)立思考中學(xué)會(huì)思考，掌握思考方法，主動(dòng)地獲得知識(shí)。教師還要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。開課后，直接要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題提出來。讓學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上質(zhì)疑，然后輔以教師的點(diǎn)撥，才能真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。我們知道，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。總之，指導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)造為目的的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)個(gè)性，我們的教學(xué)就能從單一的開發(fā)智力進(jìn)入培養(yǎng)創(chuàng)造力的階段,在語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的思想，不僅著眼于學(xué)生智力的開發(fā)，更著眼于學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，從而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。你或許還清晰記得：媽媽在我們蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。它是千家萬(wàn)戶的幸福與溫馨。如果我們能夠多聽聽父母的忠告，多想想老師的叮嚀，在日常的學(xué)習(xí)中，能遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，或許這一切的一切就可能不會(huì)發(fā)生。我們失去的已經(jīng)太多太多。同學(xué)們，讓我們以愚者為借鑒，拒事故于千里之外吧!在這個(gè)世界上有好多東西可以輪回，唯獨(dú)生命只有一次，所以，為了我們的健康，為了家庭的幸福與安寧，讓我們每個(gè)人都時(shí)刻敲響思想上的警鐘：“珍愛生命，注意安全”。不能亂拉、亂扔電線，用完電器要及時(shí)拔去插頭。同學(xué)們，“前車之轍后車之鑒”。一篇篇報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕悲劇，慘不忍睹。一樁樁令人觸目驚心的事件就發(fā)生在我們附近，我們身邊。老師耐心教育我們放學(xué)按時(shí)回家。第四篇：學(xué)生安全演講：珍愛生命，注意安全人的生命只有一次，哪個(gè)人不愿笑口常開?哪個(gè)人不愿幸福、平安?哪個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛?安全就像一根七彩繩，將我們一個(gè)個(gè)美好愿望連接起來，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。對(duì)于提問，也總是運(yùn)用“你喜歡哪句話”、“你欣賞哪一段”、“你對(duì)哪個(gè)人物感興趣”等方式來提問，暗示學(xué)生可以有自己的看法，不必拘泥于是否符合答案，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)造性的回答。通過參加這次活動(dòng)，我們明確了閱讀教學(xué)要求：要讓學(xué)生親歷閱讀，自主感悟，留給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書思考，讓學(xué)生能夠讀通、讀懂就可以，對(duì)詞、句不做更深的追究，以學(xué)定教，順勢(shì)而導(dǎo)，閱讀文學(xué)作品時(shí)要感受作品中的人物，要引導(dǎo)學(xué)生自主積累喜歡的句、段、篇，進(jìn)行有選擇地摘抄、背誦，能積極運(yùn)用課堂上學(xué)到的讀書方法，并形成能力。細(xì)讀中，運(yùn)用“誘導(dǎo)式”在讀好書的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑是課堂教學(xué)的深入。教師還應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)方式，并相機(jī)進(jìn)行調(diào)控。一般來說，質(zhì)疑可分三個(gè)階段：即課前、課中、課后。設(shè)臵疑問，喚起思維，就像投下石子激起浪花。大膽質(zhì)疑是學(xué)生創(chuàng)新精神的充分體現(xiàn)。只有自學(xué)，學(xué)生才能形成語(yǔ)文能力。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，教師要發(fā)揮的是主導(dǎo)作用，而不是替代作用。在這樣的課堂環(huán)境中信息的流動(dòng)方式基本上是單向性的，即師→生，這種封閉的信息系統(tǒng)，導(dǎo)致了信息的淤積，學(xué)生的想法得不到表達(dá)與交流，阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展。閱讀教學(xué)有豐富知識(shí)，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。語(yǔ)文教學(xué)不但是為了讀，而且是為了應(yīng)用，但讀是基礎(chǔ)。龍亭中學(xué)語(yǔ)文組為我們精心準(zhǔn)備的1節(jié)公開課，課后，三校（慶坪、鍬峪、龍亭）語(yǔ)文組教師代表進(jìn)行了積極的評(píng)課議課活動(dòng)。最后，希望通過安全教育活動(dòng)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。第四、要注意食品衛(wèi)生安全。第二、要注意心理安全。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂，讓我們時(shí)刻記?。赫鋹凵?，注意安全，從我做起！我的演講完了，謝謝大家！《校園安全應(yīng)從你我做起》敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起。安全像眼睛，時(shí)刻陪伴著我們！安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我們！有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄；有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。第四、要注意食品衛(wèi)生安全。校園安全必須人人關(guān)心，長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。人的生命是寶貴的！人的生命只