【正文】 自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿如何對(duì)待后進(jìn)生張家峪小學(xué)鄭金明一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，自己有時(shí)間的時(shí)候就拿出來一閱，不覺已經(jīng)讀了十多條了。他的這本書共計(jì)有100條建議,每一條都是他心血與實(shí)踐的結(jié)晶，每一條都在面面俱到的指導(dǎo)著我們的教學(xué)?！边@正是我每天所苦惱的事情，因?yàn)殡S著學(xué)生年級(jí)的升高，學(xué)生中差生問題越來越突出，我已經(jīng)感覺“老牛拉破車的頹敗感。從少年兒童的需求和發(fā)展特點(diǎn)來說，他們正處于自我意識(shí)迅速發(fā)展時(shí)期，隨之所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)就是，特別希望能得到別人的承認(rèn)與認(rèn)同，希望得到他人的羨慕、好感與贊揚(yáng)，渴望得到老師和其它成人的尊重與賞識(shí)。在給教師的建議中，蘇霍姆林斯基這樣提到：知識(shí)——既是目的，也是手段還談到關(guān)于獲取知識(shí)的途徑及方法。必須使這些學(xué)生盡可能的多讀書,而不是用大量的時(shí)間為其補(bǔ)課,教師應(yīng)教會(huì)他們閱讀和思考。現(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下：一、會(huì)議概況：會(huì)議于下午5：00正式開始召開，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開得非常成功。首先上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是趙慶騰老師。鄭老師認(rèn)為班主任要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的亮點(diǎn)，多加鼓勵(lì)；真誠(chéng)關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生樹立轉(zhuǎn)化的信心；抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計(jì)劃地培養(yǎng)后進(jìn)生的自控能力；寬嚴(yán)相濟(jì)，注意批評(píng)的方式。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的組織安排十分重視。三位交流經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)是開好這次會(huì)議的關(guān)鍵。班主任們認(rèn)真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并認(rèn)真做筆記。本次會(huì)議是通過學(xué)校行政會(huì)討論、王校長(zhǎng)同意召開。二、由各班主任分別討論我校班主任工作如何來抓，提出寶貴意見。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)及至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著一切的期望。班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正?！皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，這是我從田校長(zhǎng)身上學(xué)到的。完善班級(jí)管理、嚴(yán)格要求學(xué)生。比如教室我查堂看很多教室垃圾成片，寢室衛(wèi)生就是煙頭問題和零食袋子也是滿地。一個(gè)星期起早不得少于4天。晚自習(xí)要求學(xué)生上第三節(jié)晚自習(xí)，從10：00至10：50，我除特殊情況以外，我都會(huì)守學(xué)生到11點(diǎn)我才回家。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已基本形成。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！請(qǐng)張老師發(fā)言：請(qǐng)孫老師發(fā)言：請(qǐng)楊老師發(fā)言：請(qǐng)各位班主任如何來抓提出寶貴意見。除本縣內(nèi)不交戶口復(fù)印件以外，其他一律交戶口復(fù)印件。2012年9月15日第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)“育人之道、攻心為上”的策略抓好班級(jí)日常管理工作，突出勤字如何建設(shè)中學(xué)班級(jí)文化高一新生開展了新生入學(xué)教育活動(dòng)，為期一個(gè)月的“美在校園”活動(dòng)學(xué)校采用“學(xué)、練、講、觀、樹”的方式，加強(qiáng)了對(duì)班主任的培訓(xùn)。“觀”即適時(shí)組織班主任參觀學(xué)習(xí)。每項(xiàng)工作代表一顆“星”，五大項(xiàng)工作均實(shí)行量化考核評(píng)分。十星學(xué)生，十顆星是：守紀(jì)星、禮貌星、團(tuán)結(jié)星、正義星、學(xué)習(xí)星、文體星、衛(wèi)生星、特長(zhǎng)星、勞動(dòng)星、愛校星。假若某學(xué)生成績(jī)進(jìn)步大，但有一次抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，在互評(píng)中就通不過，不能獲得這顆星。學(xué)校對(duì)十星學(xué)生予以通報(bào)表彰，佩戴徽章，給家長(zhǎng)頒發(fā)喜報(bào)，并利用廣播、電視、展牌等形式進(jìn)行宣傳。如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育，主要是以班級(jí)為單位進(jìn)行的。我校充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作工作的重大意義，多年來一直非常重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓(xùn)工作，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)，獲得班主任任職資格，方可上崗擔(dān)任班主任。二、精心選拔班主任眾所周知，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng)。師范類各種課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較多，學(xué)生大多活潑好動(dòng)，而班主任應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生當(dāng)中去，和他們一起唱歌、一起跳舞、一起春游、一起為社會(huì)服務(wù)。班主任的思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系著學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成，因此，班主任應(yīng)思想進(jìn)步，具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。班主任的能力應(yīng)包括組織管理能力，這是班主任的基本能力。協(xié)調(diào)能力，班主任應(yīng)能夠消除管理、教育過程中各要素間不和諧現(xiàn)象，加強(qiáng)各方面的配合，使整個(gè)班級(jí)以及班級(jí)與外界環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)一致。三、建立激勵(lì)機(jī)制班主任工作十分辛苦，他們?yōu)榇烁冻隽似D辛的勞動(dòng)，同時(shí)，他們也希望這些勞動(dòng)能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的承認(rèn)。更重要的是這一做法說明了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他們，心中有他們。激發(fā)了班主任工作的熱情，每次活動(dòng)他們都深入班級(jí)，組織學(xué)生搞好工作，爭(zhēng)取優(yōu)勝紅旗。如到運(yùn)河師范、徐州幼師、省幼師等學(xué)校，參觀他們的學(xué)生宿舍、教室，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)介紹，從中受到生動(dòng)形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。為此我們倡議：穿一身整潔的衣服，仰望飄揚(yáng)在校園的國(guó)旗。捧一盆水或一杯水，澆灌在校園里的一棵小樹或班級(jí)的枇杷樹下。到學(xué)校食堂去，對(duì)炊事員師傅說聲謝謝。1在自己喜歡的建筑物、花草或班級(jí)的枇杷樹前留個(gè)影，對(duì)它們說聲謝謝。1對(duì)母校今后的發(fā)展一定有不少的建議，把它寫出來，交給校長(zhǎng)。走出校門之后，回過頭來，面對(duì)校園恭恭敬敬地鞠個(gè)躬，從心里說聲：“母校，我永遠(yuǎn)愛您”。1全班同學(xué)在教室里高歌一曲，友好地離開教室。1用手中的相機(jī)把母校的風(fēng)景拍下來，獻(xiàn)給母校或留給自己。和同學(xué)一起走過的時(shí)光里，難免發(fā)生過小磨擦，產(chǎn)生小的矛盾，畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)他們說：對(duì)不起！希望原諒。單獨(dú)到辦公室去，向班主任說聲謝謝。在喜歡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，再認(rèn)真地跑一圈。其中宿舍及教室文化的建設(shè)、文藝演出、廣播操等在全縣同等學(xué)校中頗有名氣。為此，除加強(qiáng)對(duì)班主任工作的檢查督促外，政教處每學(xué)期都舉辦系列講座，有步驟地對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問題，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。”二是在評(píng)幼選?；顒?dòng)中，同等條件，選擇班主任。一是提高了班主任津貼費(fèi)。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍枰ㄙM(fèi)較多的時(shí)間，如果家務(wù)負(fù)擔(dān)過重，就會(huì)影響工作。德育工作能力，能夠針對(duì)青少年可塑性強(qiáng)餓特點(diǎn)，掌握其生活、心理發(fā)展規(guī)律，摸清學(xué)生的個(gè)性，有的放矢地進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育。他這樣才能做到熱愛班主任工作，真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，做到多學(xué)生負(fù)責(zé)。因此，年富力強(qiáng)，身體健康是班主任的首要條件。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認(rèn)真對(duì)待班主任的選拔工作，因?yàn)檫@是搞好班級(jí)管理工作的前提。二是有計(jì)劃、有步驟地組織校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國(guó)優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動(dòng)、直觀的經(jīng)驗(yàn)。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識(shí)和能力。為了在一個(gè)班級(jí)全面正確地貫徹黨的教育方針和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教育措施，使班級(jí)的思想品德教育、教學(xué)、課外活動(dòng)等有計(jì)劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行，學(xué)校普遍設(shè)立了班主任。各班設(shè)有十星學(xué)生展牌，凡六星以上的學(xué)生都在展牌上展示。十星學(xué)生的評(píng)比過程、條件公開，層層互評(píng)，堅(jiān)持公正、公平的原則。其評(píng)價(jià)內(nèi)容是按照學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，每顆星都制定具體條件和評(píng)價(jià)分值。學(xué)校對(duì)四星級(jí)班、五星級(jí)班的班主任按制度予以獎(jiǎng)勵(lì)，三星級(jí)班不獎(jiǎng)不懲，三星級(jí)以下的班限期整改。政教處的工作必須做到“眼尖、腿快、嘴勤”，還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有奉獻(xiàn)精神?！熬殹奔丛诎嘀魅萎?dāng)中大興練就班級(jí)管理基本功之風(fēng)，如，掌握班級(jí)基本情況、經(jīng)常性的德育工作方法等等。國(guó)慶節(jié)黑板報(bào)?？?月24日至28日）出好黑板報(bào)專刊。政務(wù)處下一步工作安排初中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)證。總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)生更需要表揚(yáng)。學(xué)校要求收發(fā)手機(jī)，這點(diǎn)我從當(dāng)班主任以來都是做到的。組織早讀一、三、五英語由學(xué)生代表領(lǐng)教和領(lǐng)讀。這點(diǎn)我希望班主任在班上作好教育和要求，下一步我們就抓，抓到了就問班主任在班上作要求和講沒有。例如（1）、衛(wèi)生方面：每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，（我從當(dāng)班主任以來我們班教室是三掃三拖，什么叫三掃三拖，就是早、中、晚進(jìn)教室要掃，放學(xué)要拖，還要保持。作為我們是民辦學(xué)校、封閉式管理這也是對(duì)我們今后的招生工作打好基礎(chǔ)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短共同做好我們的班主任工作。有的班主任把不愛學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了好學(xué)生。四、政務(wù)處作其他工作安排。今天會(huì)議的議程共四項(xiàng)：由政務(wù)處主持會(huì)議。今后我們按時(shí)召開，每一次都發(fā)揮積極作用，力爭(zhēng)把我校班主任隊(duì)伍建設(shè)更規(guī)范化，更有戰(zhàn)斗力。會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好是開好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。仲老師非常謙虛地認(rèn)為他不在給大家傳授經(jīng)驗(yàn)，而是在與大家交流，他認(rèn)為一個(gè)好的班主任，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：班主任要以身作則，率先垂范；班主任應(yīng)該作好學(xué)生與任課教師的紐帶；