人民版歷史選修1《秦國的崛起》同步測試(文件)
【正文】 材料一 商鞅認(rèn)為： “ 法者，君臣之所共操也。立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。后來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往市場。 解析： 本題旨在考查學(xué)生分析理解、遷移運(yùn)用能力。 答案： (1)不同：商鞅：君臣司法；梭倫：公民參與司法。 。 共同作用：打破貴族壟斷官職的局面。第 (2)問依據(jù)材料 三的規(guī)定作答。 請回答： (1)據(jù)材料一、二指出商鞅和梭倫的法制思想有何不同？ (2)依據(jù)材料三、四指出當(dāng)時(shí)生活在秦國的平民和雅典的公民怎樣才能提高自己的社會(huì)地位？并分析其共同作用。 —— 岳麓版高中歷史教科書 材料四 公元前 6世紀(jì)初，雅典城郊 有個(gè)叫克里埃尼圖斯的青年。 —— 《商鞅與梭倫法制思想之比較》 材料三 商鞅設(shè)立了 20 個(gè)等級(jí)的軍功爵制度 ?? 。 ① 是主要原因， ②③ 是措施的可行性因素， ④ 是理論基礎(chǔ)。商鞅在秦國變法，在秦孝公死后被殺，尸體被車裂示眾。材料中提及 “ 獨(dú)秦不然 ” 即用相并非必是其宗族及國人，所以任用外來人才是秦國統(tǒng)一全國的原因之一。然六國所用相，皆其宗族及國人。 ” 能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的有 ( ) ① 秦國最初是從 “ 戎狄 ” 中分化出來的 ② 公元前 771年，秦國成為諸
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